ЗАНЯТИЕ 3.

Тема «РОЛЬ ИНДИВИДА В ОРГАНИЗАЦИИ»

Содержание: роль, виды ролей и их значение.

Методы обучения: тренинг, практические тесты.

План проведения занятия: проведение тренинга и практических тестов.

Тренинг «Роль»

Преподаватель нацеливает студентов на работу в условиях поминутного соревнования на выживание (каждый шаг оценивается и штрафуется). Личная задача каждого - обойти всех по энергии, включенности, желанию победить. Несмотря на то, что все работают «столами», это – не командная игра. Каждый должен помнить, что здесь и сейчас каждый сам за себя.

Штрафуется:

- умышленное затягивание;

- молчание, отказ, возмущение;

- торможение;

- лишний вопрос;

- запрещенные переговоры;

- нарушение сроков (раньше или позже);

- позиции «не могу», «не знаю», «не хочу».

Отмечается умение:

- отстаивать свои позиции;

- говорить по существу;

- слушать другого;

- способность вести за собой и быть лидером;

- способность не терять активности.

Тренинг «Роль» проходит в два этапа.

Первый этап «Версии» необходим для того, чтобы участники тренинга могли ознакомиться с наиболее характерными чертами управленца. Преподаватель предлагает «столам» для обслуживания четыре роли управленца:

- технократ;

- демократ;

- бюрократ;

- гуманократ.

Какие характерные признаки у каждой из этих ролей? Какие общие черты присущи каждому из перечисленных выше типов руководителей? В чем сила и слабость его позиций?

Составление портрета к каждой роли управленца занимает во времени 40 минут. Через каждые 7 минут ассистенты преподавателя осуществляют пересадку за столами, и от каждого стола участник, выбранный по жребию, докладывает о результатах «коллективной» работы.

Итак:

- технократ: главное – производство;

- демократ: главное – мнение большинства;

- бюрократ: главное – распорядок и процедура;

- гуманократ: главное - человек.

Второй этап «Шанс». Студентам для индивидуальной работы дается 10 минут, в течение которых им необходимо продумать свои позиции – что им ближе, каждую из ролей (или смешение каких ролей) участники выберут себе. Если станут руководителями. На доклад каждому предоставляется 2 минуты. Характерно, что каждый студент в своей работе руководителям применил бы не одну, а, в зависимости от целей и ситуации, различные позиции.

Дата добавления: 2015-10-02