Задание стоимостью 200 рублей

Кросснамбер

а	б		в
	г
д			е

По горизонтали:

а) Значение в, если известно, что график функции

проходит через точку

в) Значение выражения =

г) Квадрат двузначного числа.

д) Значение 𝑥, при котором дробь равна 49

е) Значение выражения

По вертикали:

б) Пропущено число: 196; 225; 256; ……?

в) Значение у , если у= 258𝑥+228

Вопросы акционерам

(на втором этапе)

Ι банк

1) Угадай, кто как зовется, что за деньги продается.

Это не чудесный дар, а просто-напросто …….

2) Искусство коммерции – это искусство создавать условия, при которых покупатель убеждает себя сам, и наиболее веским аргументом в пользу покупки является тот факт, что другие стремятся приобрести ту же вещь. Кто из литературных героев действует по этому принципу?

3) Сколько будет, если половину разделить пополам

4) Костюм стоит 110 долларов. Сколько франков надо заплатить за этот костюм, если курс франка по отношению к доллару составляет 5,5?

ΙΙ банк

1) Тимофей носки связал и на рынке их продал

Дешевле стоимости нитки. Он получил одни…….

2) Уменьшение покупательской способности денег

3) Сколько будет, если половину разделить на половину?

4) За книгу заплатили 60 рублей и еще одну треть стоимости книги. Сколько стоит книга?

Вопросы акционерам

(на четвертом этапе)

Банк

1 ) Назвать песни, где имеются числа.

2) Цену на товар уменьшили на 10%, а затем еще на 10%. Станет ли он дешевле, если его цену сразу снизить на 20%

3 ) Что легче пуд соли, или пуд ваты?

4)) Арбуз стоит 20 рублей и еще пол-арбуза. Сколько стоит арбуз?

Банк

1) Назвать песни, где имеются числа.

2) Цена на некоторый товар была повышена на 25 %. На сколько процентов теперь надо понизить цену, чтобы получить первоначальную?

3) Число 66 моментально увеличьте на половину этого числа.

4)Какое число делится на все числа без остатка?

Рецензия.

Представленная на рецензию методическая разработка внеклассного мероприятия по математике называется «Бизнесмен». Содержание данной игры соответствует поставленным целям и задачам. Предлагаемые задания служат проверке знаний по отдельным разделам математики. Применяются разнообразные методические приемы: задания для командного решения, индивидуальные, творческие. Не остались в стороне болельщики: для них продуманы свои, отдельные задания. Подобранные задания ориентированы на развитие личности студентов, расширение их внутреннего мира, сплочение коллектива учебной группы, привитие интереса к математике. Эффективность методических приемов усиливается учетом возрастных особенностей студентов. Также хочется отметить логическую обоснованность написания работы, продуманную последовательность заданий, доступный стиль изложения.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике соответствует системе внеклассного воспитания студентов ОАК и предлагается к использованию преподавателям математики.

Рецензент: О.А. Приходкова

Преподаватель высшей категории

ФГОУ СПО «Оренбургский аграрный колледж»

Дата добавления: 2015-10-24