Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Предмет исследования

Введение. | Глава 2. Юность, опалённая войной. | Глава 3. Судьба хранила его – он вернулся домой. | В опросе приняло 44 учащихся. | Приложение 1. |


Читайте также:
  1. I. Объект, предмет и функции курса
  2. II. НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБОСНОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ, ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЩИТУ
  3. III. ДАННЫЕ ОБЪЕКТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  4. III. ИСТОРИКО-НАУЧНАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ И АПРОБАЦИЯ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ
  5. XII. Зарахування вступників на основі базової та повної загальної середньої освіти, які досягли визначних успіхів у вивченні профільних предметів
  6. А) Для склонения кого-либо на предмет вожделения или создания сексуально благоприятной ситуации.
  7. А. Предмет корпоративного права

Предметом исследования следует считать жизненный путь, пройденный

нашим земляком- ветераном.

 

Хронологические рамки работы ограничены периодом 1924 – 2015 гг.

Территориальные рамки исследования определяются границами села

Первотаровка.

Моя работа построена в основном на материалах семейного архива: документах, воспоминаниях ветерана, его дочери, фотографиях, наградах и, главное, на основе бесед во время личных встреч с Засекиным Н.П.

Использованный мною метод поисковой работы определил следующие формы и приемы:

· работа с документами, архивными материалами, научно- популярной литературой;

· анализ, сравнение и обобщение сведений;

· анкетирование учеников и анализ анкет;

· встречи и беседы с ветераном войны Засекиным Н.П.

Методы исследования:

В исследовании был использован метод

· опроса и интервью;

· анкетный опрос;

· проводилась работа с материалами из семейного архива.

Работа дала мне многое: она научила меня работать с архивными до­кументами, проводить анкетирование и де­лать анализ полученных анкет, обобщать ранее известные и новые сведения. Это и помогло создать мне историю жизни и ратного подвига Засекина Н.П.

На основе анкетирования я выяснила, что учащиеся знают о Великой Отечественной войне и хотели бы знать больше. Они знают о том, что в селе остался всего один ветеран войны и хотели бы с ним общаться, т.к. знают о нём очень мало.

Я пришла к мнению, что мы, молодое поколение, должны знать ге­роев войны, а история жизни, боевого подвига Засекина Н.П. просто обязана храниться в нашей школе «для ребят, что сейчас растут».

Я считаю, что в этой работе я обобщила материал о судьбе и воен­ном и трудовом подвиге Засекина Н.П., участнике Великой Отечественной войны.

Моя работа передана на хранение в семью Засекина Н.П., публиковалась в районной газете «Знамя». Работа волей-неволей за­ставляет задуматься мое поколение не только о своей личной судьбе, но и о судьбе России, Родины.


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Актуальность темы.| Глава 1. Трудное детство.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)