VII класс

Занятие 1. Организационное. Занимательные опыты по теплоте

Занятие 2. Экскурсия на тему «Тепловые явления в природе, жизни человека и животных»

Цель: развить умение наблюдать; показать всеобщность физических закономерностей.

Занятие 3. Выпуск стенгазеты или альбома по материалам экскурсии

, Занятие 4. В мире книг

^:-.; Цель: развить кругозор, умение ориентироваться в литера-/туре, новостях науки и техники.

; Занятие 5. Виды теплопередачи и их использование в технике

Цель: показать применение законов физики, единство живой и неживой природы.

Занятие 6. Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении

Цель: убедить, что физические формулы—основа многих инженерных расчетов, а физика—база техники.

Занятие 7. Энергия топлива. Основы теплоэнергетики Цель: познакомить с одной из важнейших отраслей современной энергетики; дать.представление об успехах нашей страны в этой области и о намеченных планах. Показать связь физики, географии, геологии, экономики в решении проблем энергетики.

Занятие 8. Закон сохранения и превращения энергии Цель: на основе развития представлений о фундаментальных физических законах, их всеобщности сформировать элементы диалектико-материалистического мировоззрения.

Занятия 9—10. Подготовка к проведению вечера «Закон сохранения и превращения энергии»

Занятия 11—12. Плавление и отвердевание, испарение и конденсация

Цель: развить навыки постановки физических экспериментов; показать использование физических закономерностей на практике.

Занятие 13. Просмотр научно-популярного или учебного кинофильма о тепловых двигателях

Цель: развить умение смотреть научно-популярный фильм, составлять план увиденного.

Занятие 14. Тепловые двигатели и их использование в народном хозяйстве

Цель: воспитать чувство советского патриотизма на основе знакомства с достижениями нашей страны в области создания и использования тепловых двигателей; изучить материалы XXVI съезда КПСС, касающиеся развития двигэтелестроения.

Занятие 15. Беседы об ученых и изобретателях/работавших в области тепловых явлений,— М. В. Ломоносове, И. И. Ползунове, Р. Дизеле и нашем современнике П. Л. Капице

Цель: развить представления о прогрессе науки и техники;

воспитать патриотические чувства школьников.

Занятие 16. «Мы обслуживаем мир тепла и холода» (встреча с представителями производств)

Цель: профессиональная информация учащихся. Занятие 17. Атомы и электрические заряды Цель: развить представления о прогрессе науки, борьбе идей; раскрыть историю открытия атома и атомного ядра.

Занятие 18. В «царстве» электрических зарядов и полей Цель: показать экономический и моральный эффект от внедрения в производство новой техники, основанной на достижениях физики.

Занятие 19. Источники электрического тока Цель: проследить эволюцию гальванических источников тока, показать новейшие достижения отечественной техники.

Занятие 20. Действия тока

Цель: показать взаимосвязь и взаимообусловленность физических явлений.

Занятие 21. Люди науки — Гальвани, Ампер, Вольта, Ом Цель: рассказать о жизни и деятельности выдающихся ученых, внесших большой вклад в науку об электричестве.

Занятие 22. Среди книг об электричестве

Цель: проинформировать о научно-популярной литературе, пробудить интерес к физике и технике; совершенствовать навык работы с литературой.

Занятие 23. Электрические цепи

Цель: отработать практические умения по сборке электрических цепей.

Занятие24. Расчеты электрических цепей Цель: показать, как ведутся простейшие инженерно-технические расчеты.

Занятие 25. Из истории электрического освещения Цель: воспитать патриотизм школьников путем знакомства с выдающимися работами русских электротехников прошлого, новейшими достижениями светотехнической промышленности нашей страны.

Занятие 26. Работа и мощность тока

Цель: связать теоретические знания с практикой и показать, как ведутся простейшие инженерно-технические расчеты.

Занятие 27. «Нам подвластно электричество» (встреча с представителями производства, ПТУ)

Цель: профинформация и профориентация учащихся.

Занятие 28. Электромагниты. Электродвигатель Цель: сформировать убеждения о важности физических знаний для развития техники; ознакомить с политикой КПСС в области широкого внедрения электрических машин и установок в.практику (по материалам XXVI съезда КПСС).

Занятие 29. Электромагнитная индукция ^с Цель: сформировать элементы диалектико-материалистического мировоззрения путем.показа взаимосвязи достижений науки и прогресс» техники.

Занятие 30. Генератор тока и трансформатор Цель: расширить знания учащихся об устройстве и действии трансформатора; ознакомить с современными основами электроэнергетики, ее достижениями в нашей стране, перспективами на будущее.

Занятие 31. Подготовка к вечеру «Коммунизм—это есть Советская власть плюс электрификация всей страны» ^\

Цель: более подробно ознакомить с одним из важнейших направлений развития экономики нашей страны; приобщить учащихся к ленинскому наследию по вопросу электрификации.

§ 13. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ КРУЖКА «ЗВУКОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ»

При организации физического кружка для учащихся VI класса необходимо учитывать, что ученики только начинают изучать физику, не имеют еще устойчивого интереса "к предмету и располагают ограниченным багажом теоретических знаний и практических навыков. Для развития интереса к физике можно организовать кружок, содержание программы которого не дублирует программу основного курса, знакомит учащихся с такими явлениями, которые не изучаются на первой ступени обучения физике, хотя они встречаются в практической жизни часто и вызывают большой интерес школьников. В качестве темы для таких занятий физического кружка в VI классе можно выбрать звуковые явления. Приводим.примерное планирование занятий кружка. Тематика рассчитана на проведение еженедельных занятий в течение одного полугодия или одного занятия в, две недели в течение года.

На заключительных занятиях кружка с шестиклассниками могут быть проведены беседы о том, что представляют собой факультативы, которые вводятся с VII класса, и чем они будут отличаться от занятий кружка. Таким образом, физический кружок явится ступенью подготовки учащихся к сознательному выбору факультативного курса.

Для подготовки к выбору факультатива в/VII классе на занятиях кружка учащиеся знакомятся со многими формами работы, применяемыми на факультативных занятиях. Значительная часть времени отводится на самостоятельную работу учащихся практического характера, на участие в подготовке и проведении, демонстраций, изготовление простейших устройств или работу с приборами, в частности с проигрывателем и магнитофоном. При этом все виды работ, в которых школьники принимают участие, должны быть хорошо поняты и теоретически осмыслены. Только в этом случае они выполняются правильно, уверенно и способствуют быстрому развитию умений и навыков.

№ занятия	Тема занятия кружка	Формы проведения кружка
	Введение. Звук. Получение звука. Звуки громкие, тихие, высокие, низкие Демонстрации: колебания упругих пластин. Колебания камертона, струны	Беседа
	Распространение звука в различных средах. Проводники звука Демонстрации: тиканье будильника под стеклянным колпаком, из-под которого откачивают воздух	Беседа
	«Колокольный звон» из столовой ложки, подвешенной на нитях Изготовление «телефона» из ниток и спичечных коробок	Лабораторные опыты
	Отражение звука. Эхо Изготовление рупора	Беседа Практическая работа
	Тон. Высота тона. Частота звука Демонстрации: наблюдение с помощью стробоскопа колебаний струны щипкового инструмента Зависимость высоты тона от частоты колебаний. Изготовление «бутылкофона»	Беседа Практическая работа
	Как слышит ухо? Влияние шумов на организм человека Демонстрации: модель органа слуха	Сообщения учащихся
	Бинауральный эффект. Неслышимые звуки (ультразвуки, инфразвуки)	Сообщения учащихся
	История развития техники записи и воспроизведения звука Демонстрации: запись камертоном на закопченной стеклянной пластинке звуковой дорожки Рассматривание через лупу звуковой дорожки на грампластинке	Беседа Лабораторный опыт
	Изготовление простейшего звукоснимателя	Практическая работа
	Понятие об устройстве и принципе работы электропроигрывателя Работа с проигрывателем	Беседа Практическая работа
	Понятие о физических принципах магнитной записи звука	Беседа
	Устройство и принцип действия магнитофона	Беседа
	Запись и воспроизведение звука с помощью магнитофона	Практическая работа
	Звуковой резонанс. Резонанс в технике Опыты с камертонами, маятниками	Беседа Фронтальный лабораторный опыт
15—16	Экскурсия на радиоузел или предприятие, где используется звуковая техника
	Итоговое занятие	Беседа

Члены кружка готовят небольшие сообщения. Темы сообщений выбирают заранее, учитель указывает необходимую литературу. При выборе тем сообщений и их обсуждении выясняется, что известно кружковцам об изучаемых явлениях.

Для повышения познавательной активности учащихся и развития их способностей в беседе учителя следует использовать проблемный подход. Например, учащимся предлагают самим объяснить результаты опыта с будильником под стеклянным колпаком, из-под которого откачивается воздух, «колокольный звон», получаемый из столовой ложки, подвешенной на нитях, и т. д. Живейший интерес и высокую активность учащихся выбывают такие практические занятия, как изготовление простейшего звукоснимателя, детского нитяного телефона, знакомство с принципом действия магнитофона и проигрывателя, работа с ними.

Дата добавления: 2015-09-04