Требования к уровню освоения дисциплины.

Волгоградский филиал

Кафедра информационных систем и математического моделирования

Сальникова Н.А.

К. т. н., доцент

ИНФОРМАТИКА

Учебно-методический комплекс для студентов 1 курса бакалавров по направлению 080400.62 «Управление персоналом»

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры информационных систем и математического моделирования ВАГС   Протокол № …..от «..».............2011 г.   Подпись заведующего кафедрой Астафурова О.А.  

Волгоград 2011

Содержание

Наименование раздела	№ стр.
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» для студентов 1 курса
1.1.	Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицыпо дисциплинам, включенных в государственный образовательный стандарт
1.2.	Цели и задачи учебной дисциплины
1.3.	Требования к уровню освоения дисциплины
1.4.	Тематический план учебной дисциплины – 1 семестр
1.5.	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины – 1 семестр
1.6.	Тематический план учебной дисциплины – 2 семестр
1.7.	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины – 2 семестр
1.8.	Тематический план учебной дисциплины – 3 семестр
1.9.	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины – 3 семестр
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
2.1.	Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
2.2.	Пожелания к изучению отдельных тем курса
2.3.	Рекомендации по работе с литературой
2.4.	Разъяснения по работе с тестовой системой курса
2.5.	Советы по подготовке к экзамену (зачету)
Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Раздел 6. Материалы мультимедийных лекций

РАЗДЕЛ 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» для студентов 1 курса

1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине «Информатика»

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач: алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ.

Основы защиты информации и сведений, методы защиты информации. Компьютерный практикум.

Изучение дисциплины «Информатика» предусматривает включение следующих вопросов:

Дидактические единицы (темы) по учебной дисциплине «Информатика»:

ДЕ 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. – Информатика. Предмет информатики. Основные задачи информатики. Основные свойства и характеристики информации. Операции с данными. Системы счисления. Организация хранения данных. История развития информатики.

ДЕ 2. Аппаратные реализации информационных процессов. – Состав и назначение основных элементов ПК. Запоминающие устройства компьютера. Устройства ввода/вывода данных.

ДЕ 3. Программные средства реализации информационных процессов. – Классификация программного обеспечения. Операционные системы. ОС Windows. Основные операции управления файловой структурой. Служебное программное обеспечение. Программное обеспечение обработки текстовых данных. Графические редакторы. Электронные таблицы. Электронные презентации.

ДЕ 4. Модели решения функциональных и вычислительных задач. – Моделирование. Классификация структуры моделей. Классификация решаемых модельных задач.

ДЕ 5. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня. – Алгоритмизация. Чтение блок-схемы алгоритма. Программирование.

ДЕ 6. Программное обеспечение и технологии программирования. – Системы программирования. Структурное программирование. Чтение структурированных программ.

ДЕ 7. Базы данных. – Базы данных. Режимы работы с базами данных. Основные операции с базами данных.

ДЕ 8. Локальные и глобальные сети ЭВМ. – Программные и аппаратные компоненты вычислительных сетей. Принципы построения сети Интернет. Средства использования сетевых сервисов.

ДЕ 9. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации. – Информационная безопасность и ее составляющие. Классификация и характеристика компьютерных вирусов. Понятие компьютерной безопасности.

1.2. Целью учебной дисциплины «Информатика» является формирование у студентов глубоких знаний в области информатики, необходимых для самостоятельной работы на персональных компьютерах с использованием современных программных средств, навыков использования мощного инструмента поиска и творческой работы с информационными ресурсами международной сети Internet, возможностей использования имеющихся в России мощных компьютерных банков правовой информации; ознакомление с информационным обеспечением экономических и финансовых расчетов, теорией и практикой создания и управления базами данных, построением математических моделей, алгоритмизацией, языками высокого уровня, технологией программирования.

Основными задачами данного учебного курса являются:

· Формирование у студентов содержательного представления об объекте, предмете информатики как науки, о методологических основах информатики, структуре информатики, о роли информатизации в современном обществе.

· Выработка навыков самостоятельного решения задач предметной области на персональном компьютере с помощью новых информационных технологий и современных информационных систем.

· Умение пользоваться мощным инструментом поиска и творческой работы с информационными ресурсами международной сети Internet.

· Развитие способностей к научно - исследовательской деятельности.

· Передача студентам комплекса умений по практическому применению новых информационных и телекоммуникационных технологий.

Изучение дисциплины «Информатика» предусматривает включение следующих вопросов:

ü изучить основные свойства и характеристики информации, операции с данными, системы счисления;

ü разбираться в архитектуре компьютера, знать состав и назначение основных его элементов;

ü свободно владеть приемами работы в операционной системе Windows, знать основные пакеты программ;

ü уметь моделировать вычислительные процессы;

ü разбираться в алгоритмических процессах, уметь читать блок-схемы;

ü знать системы программирования;

ü знать основные офисные программы;

ü уметь работать с базами данных;

ü иметь навыки работы с Интернетом;

ü знать способы защиты информации.

Требования к уровню освоения дисциплины.

В результате изучения предмета «Информатика» студент должен знать:

1. сущность и цели процесса информатизации общества,

2. рынки информационных ресурсов и особенности их использования,

3. особенности представления информатики как отрасли народного хозяйства, как фундаментальной науки, как прикладной дисциплины,

4. виды и свойства информации,

5. формы представления информации в персональном компьютере (ПК),

6. классификационные группы ЭВМ и их особенности,

7. основные характеристики и особенности ПК и принципы его работы,

8. архитектуру персонального компьютера и назначение его основных функциональных блоков,

9. типы и функциональные характеристики современных микропроцессоров,

10. тенденции развития вычислительных систем,

11. модели данных, структуру и виды компьютерных сетей, способы построения сетей,

12. классификацию и архитектуру компьютерных сетей,

13. сетевое программное обеспечение, основные принципы управления сетями,

14. основные сетевые протоколы, особенности организации ЛВС, поиск информации в сети Internet, основные ресурсы Internet, компоненты электронной почты,

15. основные понятия и термины программного обеспечения,

16. принципы обеспечения информационной безопасности,

17. классификацию программных продуктов, характерные особенности системного и прикладного программного обеспечения,

18. понятие файла и возможность обращения к нему, организацию хранения файлов на диске,

19. копирование, перемещение, удаление, поиск файлов и каталогов,

20. основные приемы работы с архивными файлами,

21. виды компьютерных вирусов и программные средства для их обнаружения и уничтожения,

22. основные концептуальные особенности операционной системы Windows,

23. структуру интерфейса пользователя, базовую архитектуру системы,

24. назначение и основные возможности текстового процессора Word,

25. типовую структуру интерфейса и назначение его элементов,

26. суть операций форматирования документов, приемы автоматизации работы с текстом,

27. особенности типового интерфейса табличных процессоров, назначение основных типовых команд табличного процессора,

28. типы данных, которые могут содержаться в ячейках,

29. форматы представления числовых и символьных данных,

30. понятие об относительных и абсолютных адресах,

31. понятие о формулах и функциях в арифметических выражениях,

32. правила автоматического изменения относительных адресов, действующие при копировании и перемещении формул,

33. способы объединения данных нескольких электронных таблиц в одну,

34. графические возможности табличных процессоров для представления данных,

35. основные технологические этапы работы с данными в среде табличного процессора,

36. простейшие и специфические функции: математические, статистические, логические, финансовые и т.п.,

37. структурирование и отбор данных с помощью сортировки, фильтрации и экранных форм, способы выборки данных в соответствии со сформированным критерием,

38. способы составления промежуточных и итоговых отчетов, консолидацию данных,

39. построение сводных таблиц, изменение структуры данных без перестройки рабочего листа,

40. методы проведения анализа данных с помощью встроенных средств электронных таблиц: Подбор параметра, Диспетчер сценариев, Таблица подстановки,

41. возможности электронных таблиц для поддержки принятия решений и линейной оптимизации с помощью средства Поиск решения,

42. этапы решения задач на ПК,

43. модели решения функциональных и вычислительных задач, виды моделей,

44. классификацию структуры моделей,

45. понятие алгоритма и его свойства,

46. формы представления алгоритмов,

47. графический способ представления алгоритмов,

48. базовые алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл,

49. компоненты алгоритмических языков: алфавит, синтаксис, семантика,

50. основные понятия языка: имена, операции, данные, константы, переменные, массивы, выражения (арифметические, логические, строковые), операторы, функции,

51. языки программирования и их классификацию,

52. уровни языков программирования,

53. преимущества алгоритмических языков перед машинными,

54. понятия алгоритмических языков: имена, операции, данные, константы, переменные, массивы, выражения (арифметические, логические, строковые), операторы, функции,

55. основы объектно-ориентированного программирования (ООП),

56. три базовых понятия ООП: инкапсуляция, наследование, полиморфизм,

57. объекты и классы, понятие объекта, свойства, методы, события, классы объектов, экземпляры классов, свойства объектов,

58. системы программирования и технологии программирования,

59. интерпретирующие и компилирующие среды,

60. основные логические операции алгебры логики: конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность, отрицание.

61. понятие и назначение базы данных (БД) и системы управления базами данных (СУБД),

62. принципы построения БД, различие архитектур баз данных: клиент-сервер и файл-сервер,

63. виды моделей данных, особенности и назначение реляционной модели,

64. структурные элементы базы данных,

65. понятие и назначение инфологической модели предметной области,

66. типы реальных связей информационных объектов,

67. назначение нормализации отношений и виды форм,

68. функциональные возможности СУБД,

69. основные технологические этапы решения задач в СУБД,

70. способы подготовки презентаций,

71. технологии адаптации профессионально-ориентированных информационных систем,

72. перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями.

Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:

1. Выстраивать на своем рабочем месте единую линию программных и информационных продуктов для организации информационной системы любого уровня.

2. Ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком, персональным компьютером и информационной системой.

3. Формулировать основные технико-экономические тре­бования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам.

4. Работать с электронной почтой, практически использовать возможности, предоставляемые международными информационными системами, в частности, Internet.

5. Решать вопросы финансового анализа, контроля, планирования, а также принятия инвестиционных решений с помощью программы электронной таблицы Excel.

6. Обладать знаниями перспективных информационных технологий проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем.

7. Понимать основные тенденции развития персональных компьютеров, информационных систем и технологий, связанных с изменениями условий в области применения.

8. Разрабатывать ценовую политику применения информационных систем в предметной области.

Студент должен приобрести следующие навыки:

1. Постановки автоматизируемых задач управления и исследования объекта.

2. Подготовки документов, выполнения аналитических расчетов с помощью текстовых и табличных процессоров.

3. Умения решать задачи управления на ПК с использованием прикладных программ.

4. Использования информационно-справочных систем в профессиональной деятельности.

5. Разработки программ эмпирического социологического исследования проблем современного общества.

6. Составления анкеты, бланка интервью, карточки наблюдения, работы с документами.

7. Ввода социологических данных в компьютер и обработки первичной информации.

8. Обобщения, анализа и представления социологической информации.

Обладать следующими компетенциями:

v наличием представления о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-17);

v владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-18);

v способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-19).

Важной составляющей подготовки современного специалиста является широкое применение компьютерных систем, предназначенных для повышения эффективности его профессиональной деятельности. Применение компьютеров для решения профессиональных задач требует овладения специалистами знаниями и умениями в области информатики. Изучение информатики и связанных с ней информационных технологий – необходимый атрибут профессиональной пригодности в обществе. Наступило время, когда профессионал – управленец, менеджер, экономист, социолог, юрист, журналист – уже с трудом справляется с потоками информации. Специалисту, чтобы на должном уровне выполнять свои обязанности, необходимы инструментарий и методология его применения для обработки информации.

Дисциплина «Информатика» является базовой общегуманитарной дисциплиной, опирающейся на знания студентов по математике, физике, экономике, истории, философии и социальной философии, психологии и социальной психологии, политологии, культурологи, праву.

Дисциплина «Информатика» изучается на I и II курсах студентами-бакалаврами очного отделения, обучающимися на базе среднего специального образования по направлению 080400.62 «Управление персоналом» и предусматривает такие виды учебной деятельности, как лекции, практические работы под руководством преподавателя, самостоятельное изучение курса.

В лекциях излагаются теоретико-методологические основы информатики, включающие базовые теоретические сведения и технологию практической работы на ПК, которым должен владеть специалист с высшим образованием независимо от рода деятельности. Цель лекционного курса – дать студентам глубокие знания в области информатики, необходимые для самостоятельной работы на персональных компьютерах с использованием современных программных средств, научить пользоваться мощным инструментом поиска и творческой работы с информационными ресурсами международной сети Интернет, обеспечить возможность ознакомиться с имеющимися в России компьютерными банками правовой информации, познакомить с информационным обеспечением экономических и финансовых расчетов.

Лабораторный практикум является неотъемлемым дополнением лекционного курса и должен научить студентов пользоваться программным инструментарием компьютерных систем, предусматривающих выполнение работ по изучению существующих программных продуктов.

1.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ИНФОРМАТИКА» (54 час.)

на 2011 – 2012 уч. год.

для студентов потока БкУП-100

Дата добавления: 2015-09-04