Читайте также:
|
Практические занятия по дисциплине
«Дети в трудной жизненной ситуации»
Для бакалавров дневной формы обучения
(«Психолого-педагогическое образование»)
Тема 1. Среда и развитие ребенка
1.Сущность социализации личности ребенка.
2.Проблемы социально-педагогической виктимологии.
3.Ребёнок как жертва неблагоприятных условий социализации.
4.Факторы превращения ребёнка в жертву неблагоприятных условий.
5.Субъективные предпосылки превращения ребёнка в жертву неблагоприятных условий.
ЗАДАНИЯ: 1) подготовить краткий КОНСПЕКТ по всем вопросам семинара (в конспекте должны быть обязательно раскрыты основные понятия);
2) ПО ЖЕЛАНИЮ: Написать эссе по одной из предложенных тем: «СМИ как фактор процесса социализации детей и подростков», «Ребенок и неблагоприятные условия социализации», «Игра как средство социализации ребенка», и др. (темы можно придумать самостоятельно).
ЛИТЕРАТУРА
Ньюфелд Гордон, Матэ Габор. Не упускайте своих детей. – М., 2012.
Берштейн А.А. Педагогика на кончиках пальцев. Введение в специальность. – СПб., 2012.
Дольто Ф. На стороне ребенка. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2010. – 717с.
Коновалова Т.В. Социальная педагогика: учебное пособие. – Самара, 2008.
Мудрик А.В. Социализация человека. – М., 2004.
Психология развития / Сост.и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. – СПб: Питер, 2001. – 512с.
Человек в трудной жизненной ситуации: Материалы 1-й и 2-й научно-практических конференций / под ред. Е.А. Петровой. – М., 2004.
Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 300 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы) | | | Тема 2. Дети в ситуации риска |