Читайте также:
|
|
По результатам выполнения тестовых проб было установлено, что для 18 обследованных характерны правые асимметрии рук и зрения (из них: у 15 студентов ведущим было правое ухо, у 1- левое, а у 2-наблюдалась слуховая амбидекстрия). У 2 человек правосторонняя моторная асимметрия сочеталась с амбидекстрией по зрению и правосторонней слуховой асимметрией.
Анализ результатов основного исследования показал, что у правшей при показе правой рукой характерных точек кисти своей левой руки, положения кончика среднего пальца и запястья этой руки не искажались. Однако, у них наблюдалась зеркальная инверсия положения кончика большого пальца и мизинца относительно оси, соединяющей запястье с концевой фалангой среднего пальца (ось кисти) (рис.1.1). Для оценки роли иллюзорного представления о положении руки в планировании и осуществлении медленных точностных движений, была проведена серия исследований с показом этих же маркерных точек на чужой руке правой рукой обследуемого. Результаты, полученные в этой экспериментальной серии, показали, что лево-правая инверсия зрительного пространства, обусловленная очками-призмами, приводила к тому, что обследуемый показывал чужую левую руку, развернутой под углом в 90° и смещенной относительно ее реального положения вправо (рис.1.2).
1.1 1.2.
рис.1. Показ маркерных точек своей (1.1.) и чужой(1.2.) левой руки правой рукой обследуемого И., сидящего в очках-призмах.
а - реальное положение руки; б - иллюзорное положение руки; А - точка фиксации зрительной оси ведущего глаза; ось кисти - вертикальная линии, спускающаяся вниз от среднего пальца.
Заключение
Можно предположить, что при переходе от показа маркерных точек своей руки к показу идентичных точек чужой руки, в связи с изменением условий двигательной задачи, наблюдается смена эгоцентрической на экзоцентрической системе координат. В этом случае увеличивается участие зрения в реализации пространственно ориентированных медленных точностных движений руки.
Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Методика | | | Кушнир Д.В., Никитина А.А. |