Читайте также:
|
1. Психологические аспекты зачатия
2. Психология внутриутробного развития.
3.Столкновение с рождением и смертью в работах С.Грофа. Динамика перинатальных матриц.
4. Кризис новорожденности. Психическое развитие ребенка от рождения до года.
5. Развитие речи на этапах раннего детства (до 4-х лет).
6. Кризис одного года. Психическое развитие от одного года до трех лет.
7. Анализ основных теорий развития на этапе раннего детства
8. Характеристика эмоционально – нравственной сферы ребенка
9. Развитие жизненного мира на этапе дошкольного детства
10.Развитие сенсорики и памяти в раннем и среднем детстве.(Л.А.Венгер, З.М.Истомина).
11. Развитие мышления на этапах раннего детства (Н.Н. Поддьяков).
12. Общение на этапах раннего детства. (М.И. Лисина).
13. Кризис трех лет и развитие ребенка от трех до пяти лет.
14.Становление эмоциональной сферы на этапах раннего детства.
15. Возможности и значение детской игры для преодоления эмоциональных трудностей
развития.
16. Особенности «я - концепции» на этапе раннего онтогенеза.
17. Характеристика мотивационной сферы на этапе дошкольного детства.
18. Особенности поведения и возможности его коррекции в дошкольном детстве.
19. Игра и развитие произвольного поведения у дошкольника и младшего школьника.
20.Игра как ведущий вид деятельности на этапе раннего и дошкольного детства. (Д.Б.Эльконин).
21. Понятие и характеристики готовности ребенка к обучению в школе.
22. Психическое развитие ребенка в 6-7 лет. Кризис 7 лет.
23.Характеристика учебной деятельности на этапе младшего школьного возраста.
24.Характеристики психического развития на этапе младшего школьного возраста.
25.Социальная ситуация развития на подростковом этапе жизнедеятельности.
26.Общение подростка как ведущая деятельность данного этапа.
27.Подростковый кризис его проявления и возможности психологической помощи подростку, находящемуся в ситуации кризиса.
28. Интересы и идеалы подросткового этапа. Становление мировоззрения подростка.
29.Становление личности подростка.
30.Становление самосознания и особенности «я-концепции» подросткового этапа развития.
31. Нравственное развитие подростка.
32.Психологические особенности личности и поведения трудных подростков.
33.Причины, факторы, условия возникновения отклонений в поведении и деформации личности подростка.
34.Типология трудновоспитуемых подростков.
35.Подростковые поведенческие реакции и отклонения в поведении.
36.Сущность девиантного и асоциального поведения подростка.
37.Особенности общения подростка и отклонений в его поведении.
38. Характеристика акцентуаций характера в подростковом возрасте.
39.Акцентуации характера и формы нарушения поведения в подростковом возрасте.
40.Психические отклонения у подростков правонарушителей.
41. Психологические характеристики переходного периода от подростка к юношеству.
42.Структура и характеристика личностного самоопределения на этапе юношества.
43.Целеполагание как ведущий компонент смысложизненных представлений юношества
44. Направленность личности и нравственная устойчивость старшего школьника.
45.Критерии и характеристики когнитивной зрелости в период ранней взрослости.
46. Особенности аффективной сферы и выбор жизненной стратегии на пороге 30 – летия.
47. Я - концепция как средство обеспечения внутренней согласованности и конструктивного поведения личности в период ранней взрослости.
48.Характеристики мотивационной сферы и выбор жизненной стратегии на этапе ранней взрослости (от 20 до 40 лет).
49. Аффективная сфера периода средней взрослости (от 40 до 60 лет).
50.Роль когнитивного развития в протекании кризиса среднего возраста.
51.Эмоции в семейной жизни и профессиональной деятельности в период средней взрослости.
52. Я – концепция и мотивационный кризис зрелости (от 40 до 60 лет).
53. Факторы развития когнитивных функций в период поздней взрослости и старости
54.Старение и специфические изменения эмоциональной сферы.
55. Я – концепция поздней взрослости как совокупность установок на себя.
56. Влияние социальных стереотипов на «Я – концепцию» поздней взрослости и старения.
Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Перечень заданий | | | ШКОЛЫ I ВИДА. |