Ерунда для первого класса

У Дэна, пришедшего в Центр по предоставлению рекомендаций по контролю за ориентацией, когда он заканчивал девятый класс и переходил в десятый, было к этому такое отношение, какое является типичным для многих подростков с дислексией. От него исходил дух преувеличенной уверенности в себе, и он максимально использовал свою естественную способность говорить быстро и без умолку. Он мог бы стать великим коммивояжером, если бы даже он никогда ничего не делал со своей неспособностью к обучению.

Его первое занятие по программе "Предоставление рекомендаций по контролю за ориентацией " прошло хорошо, и ему было легко сохранять ориентацию.

Когда мы попросили его сделать алфавит из пластилина, его реакция была такая же, как и у многих взрослых и подростков: "Это ерунда для первого класса". Он ворчал, но проделал все основные упражнения по методике "Освоение символов " и выучил алфавит в прямом и обратном порядке.

Первое слово из списка слов-пускателей, которое он выбрал для освоения, было "это". Чтобы показать его определение, он сдепал шарик из пластилина и фигурку человека, указывающего на него. Внезапно его лицо покраснел и из глаз полились слезы. Он стукнул кулаком по столу и сказал: "Черт побери! Почему они не учили меня этому в первом классе? Это так просто!"

"Я думаю, они просто не знали, как", - это был лучший
ответ, который я мог придумать. ________________________

АБВГДЕЁЖЗИЙ КЛМНОПРСТУФ ХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Здесь приведены прописные и строчные буквы, применяемые при основной форме методики "Освоение символов" в Центре коррекции дислексии по системе Дейвиса. Они были специально разработаны для моделирования из пластилина. Увеличьте эти страницы примерно на 150% на фотокопировальном устройстве, затем разрежьте на три полоски. Склейте их, чтобы получить длинные полосы следующего вида:

АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧЪЫЬЭЮЯ

яюэьыщшчцхфутсрпонмлкйизж ё едгвба

яюэьыъщ ш ч ц х

футсрпонмлк

йизжёедгвба

ГЛАВА 32

Дата добавления: 2015-09-01