Читайте также:
|
|
Процесс изучения дисциплины «История мировой художественной культуры» направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные компетенции:
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации; постановке цели и выбора путей ее достижения (ОК-1);
- умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
б) профессиональные компетенции:
- владении навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15);
- способность свободно ориентироваться в современном мультикультурном пространстве(ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- особенности культуры как феномена;
- основные этапы развития европейской культуры;
- специфику и особенности мифологического мышления, картины мира средневекового человека, ренессансной эстетики, картины мира человека Нового времени, барочной эстетики, эстетики классицизма, Просвещения, романтизма и реализма, модернизма во всех его проявлениях и постмодернизма;
- особенности российского историко-культурного типа;
- основные памятники мировой литературы, архитектуры, скульптуры, живописи и музыки – как существующие, так и существовавшие, знать их создателей и время создания.
Уметь:
- уметь характеризовать культуру как особую форму общественного сознания;
- различать и характеризовать основные этапы истории мировой культуры.
Владеть:
- рядом культурологических, философских и литературоведческих терминов;
- собственным комплексным представлением об истории мировой культуры и современных тенденциях ее развития.
Тематический план
Разделы дисциплины и виды занятий (почасовое планирование)
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекции | Практ. занятия | СРС | Всего |
1. | Культура как явление. Формы, функции, типология. | - | - | ||
2. | Этапы истории культуры. Культура и человек. | - | - | ||
3. | Древнейшие истоки религиозно-философской и художественной духовности. Египет и его тайны. Древняя Индия. | - | |||
4. | Античность. Древняя Греция. | ||||
5. | Античность. Древний Рим. | - | |||
6. | Искусство Византии. | - | |||
7. | Средние века. | ||||
8. | Ренессанс. | ||||
9. | Новое время. Барокко. Классицизм | - | |||
10. | Век Просвещения. | ||||
11. | XIX век. Романтизм. Реализм. | - | |||
12. | Специфика российского историко-культурного типа. | ||||
13. | ХХ век | ||||
ВСЕГО часов Итого | |||||
Всего аудиторныхчасов: 38 + 2 КСР (итоговая к. р.). |
Содержание дисциплины
Содержание тематических разделов дисциплины
Планируется чтение лекций следующих видов: информативная лекция, проблемная лекция, лекция-диалог. В связи со спецификой курса «История мировой художественной культуры» важное место в лекционных занятиях занимает иллюстративный материал.
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Требования к начальной подготовке | | | Тематика практических занятий |