Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Билеты по обществознанию. 9 класс

Рекомендации к оцениванию ответа на второй вопрос билета | Рекомендации к оцениванию ответа на третий вопрос билета | Билет № 4 | Билет № 13 | Билет № 16 | Билет № 18 | Билет № 19 |


Читайте также:
  1. G 26 Экстрапирамидные и двигательные нарушения при болезнях, классифицированных в других рубриках
  2. I. АКСИОМАТИКА И КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ
  3. I. Организация класса (2-3 мин.)
  4. I. Статистика и классификация внешнеэкономических связей
  5. II часть. Лабораторные занятия в компьютерном классе.
  6. II. Классы и классовая борьба
  7. II.1. Классификация теплоемкостей по единицам количества вещества и видам процессов.

Примерный комплект билетов по обществознанию подготовлен с учетом федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089).

Представленный в комплекте экзаменационный материал не зависит от конкретного учебника по предмету. Экзамен в предлагаемой традицион­ной форме проводится по выбору учащихся. Возможны и иные формы: тестирование, для наиболее подготовленных учащихся - защита творческих работ (проектов, рефератов и т.п.). Количество билетов для проведения экзамена в школе не может быть менее 20 и не должно превышать 30.

Примерные билеты в данном комплекте значительно отличаются от билетов, предлагавшихся прежде.

Первые вопросы в традиционной форме воспроизводят важнейшие тематические единицы курса. Они направлены на проверку теоретических знаний, а также знания моральных и правовых норм, что одновременно предполагает проверку умений их логично излагать, перестраивать, аргу­ментировать и иных умений, предусмотренных требованиями к уровню подготовки выпускников.

Вторые вопросы даны в виде фрагментов документов с заданиями к ним или в форме познавательных задач. Они направлены на выявление умения применять для решения таких задач полученные знания.

Третьи вопросы представляют условные ситуации, требующие от уче­ника адекватных практических решений и планирования собственных дей­ствий. Они направлены на выявление и оценку не только уровня овладения предметным содержанием обществознания, но и сформированности пред­метной компетентности, то есть способности решать средствами обще­ствознания проблемы, которые могут встретиться учащемуся в повседнев­ной жизни и практической деятельности.

На подготовку выпускника к ответу целесообразно отвести примерно 30-40 минут. Объем проверяемых знаний и умений должен быть соразме­рен с объемом их раскрытия в учебно-методических комплексах, рекомен­дованных школам на год итоговой аттестации. При этом требования к вы­пускникам основной школы не должны подниматься по аналогичным вопро­сам на уровень требований к выпускникам полной средней школы.

Оценка ответа ученика на экзамене выводится как среднее арифмети­ческое из оценок, определяемых отдельно по каждому из трех вопросов билета.


Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
БИЛЕТ № 2| Рекомендации к оцениванию ответа на первый вопрос билета

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)