Часть первая: ТЕАТР

ЛИВ

На доске написано

ПСИХОЛОГИЯ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРА

Заготовка для СЛР на этой части доски Мир Актера

(только 4 палочки) рисунки по ходу урока Мир Драматурга

А затем список: средства Театра Мир Зрителя

(режиссер)

Здравствуйте. Меня зовут ЛИВ, я буду читать у вас экспериментальный курс ПСТ. Сегодня у нас презентация этого предмета, затем несколько недель будут пробные уроки, а потом педагоги, психологи, во главе с Владимиров Федоровичем решат судьбу этого предмета: войдет ли он в программу школы, примет ли форму театрально-психологического факультатива, станет просто театральным кружком, из которого вырастет школьный театр. А ведь именно для того, что бы создать театр Вашей школы меня и пригласили.

При решении судьбы этого предмета будет в значительной степени учитываться и ваше мнение, поэтому можно рассматривать эти несколько уроков, как рекламную акцию предмета ПСТ. J

Несколько слов о себе.

Первое мое образование математическое. Прикладная математика МАИ. Должен сказать, что я поступил на этот факультет, когда он только-только открылся. И ядро, высший класс факультета составляли выпускники вашей школы. Вы знаете, это была действительно элита. Не только блестящее математическое мышление, но и общий уровень культуры, великолепная эрудиция. Они были образцом для нас, остальных, и я многому у них научился. Наверное, прежде всего, отношению к математике и к учебе. Поэтому, когда меня пригласили работать в вашу школу, я несказанно обрадовался!

Но у моей радости был еще и прагматический аспект, но о нем, чуть позже…

Отработав 2 года в школе, я сбежал в театр и 12 лет колесил по необъятным просторам нашей Родины как театральный режиссер. Потом настали лихие 90, и мы их пропустимJ, а вот где-то в середине этих 90-х я вернулся в школу, но уже не как математик, а ка психолог. И когда мне присваивали высшую категорию педагога-психолога, экспертная комиссия меня спросила: «Вам, наверное, театр в работе помогает?» Я осознал, насколько часто и эффективно я использую актерское мастерство, драматургическую технику и режиссерское искусство в своей работе. И мне захотелось систематизировать этот опыт и передать его другим. Так родился предмет ПСТ. Изначально в нем выделялось два направления: для всех (школьный курс), для педагогов, психологов, управленцев (университетский курс). Я работал с этим курсом в нескольких школах и трех университетах. Сейчас преподаю в одной английской спецшколе и в Гуманитарном университете МГГУ, на новом факультете «Социальный дизайн» (факультет создан мечтателями о преобразовании нашей окружающей социальной действительности), читаю там ПСТ и Герменевтику. И вот меня пригласили в вашу школу.

Вы – не обычная школа и поэтому для вас я буду комбинировать свою программу. Из школьного курса возьму то, что нужно ВСЕМ, а из университетского – УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ, чтобы ваши мозги не спали на наших занятиях.

Я две минуты назад сказал, что у меня есть прагматический интерес, поясню эти слова. Вы – математики. У вас поставленное математическое мышление. В обычных или даже гуманитарных школах надо полгода потратить, что бы поставить им мозги на место.

Гипотеза: в вашей школе мозги уже стоят на месте и готовы к работе. И вот какую работу я хочу предложить этим мозгам.

Я думаю, что мне удалось открыть 15 психологических формул счастья. Что такое формула? Это некое выражение с неизвестными или с параметрами. Вы подставляете в нее конкретные значения и получаете конкретные результаты. Так и в психологических формулах – вы подставляете в формулу свои характеристики и получаете ответ. И я надеюсь, что мне удастся вам передать эти формулы счастья. Сегодня мы пройдем первую из них, вот она, нарисована вот здесь (левая часть доски, под словом «ПСИХОЛОГИЯ»).

Да, и еще одно замечание. Записывать ли мои лекции? (Приложение 1)

Вступительная часть урока окончена. Говоря научным языком, я определил контекст нашего общения. Есть ли у вас вопросы по контексту? Вопросы могут быть двух типов: на понимание и на осмысление. Понимание – ясны ли вам термины, внятна ли вам логика рассуждений? Одним словом, понятно ли то, что я сказал. Вопросы на смысл – это вопросы, которые отражают вашу позицию: СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С ТЕМ, ЧТО Я СКАЗАЛ. Поэтому если у вас есть вопросы, на понимание, или уточнение или на смысл – я слушаю.

Только в одном классе был интересный вопрос о форме наших отношений, и я еще раз сказал, что после первых лекций будет сформирован факультатив. Другие вопросы – их было немного, касались частностей.

Часть первая: ТЕАТР

Итак, представляю вам предмет ПСТ – психология средствами театра. Тезис №1. Психологическое пространство театра состоит из трех психологических подпространств: Мир Актера, Мир драматурга и мир зрителя, представителем зрителей в организме театра является режиссер.

(Вопрос о подпространствах – помещен после текста, поскольку возникал только в 8-х классах, да и то – не во всех)

Главная идея этого предмета в том, что каждый человек, овладевая азами театральных профессий: актер, режиссер, драматург – получает возможность субъектно-личностного развития. О том, что такое СЛР, чуть позже, а пока давайте разберемся, ПОЧЕМУ именно эти профессии так сильно влияют на развитие человека? И, что именно в человеке развивают эти профессии.

Дата добавления: 2015-09-05