Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Гуляю, бегаю, катаюсь на велосипеде; гуляю вокруг дома или по улице

Материальные утраты и нарушение покоя взрослых | Напряженные отношения с родителями и другими членами семьи | Болезни и смерть близких людей | Разные страхи | Проблемы с учебой | Отношения со сверстниками | Прочие неприятные ситуации | Как младшие школьники преодолевают трудности | Рисую, пишу, читаю | Прошу прощения, говорю правду |


Читайте также:
  1. Безупречно! — сказала она. — Но на улице подморозило. Надо бы накинуть шубку.
  2. В общественных местах, на улице
  3. Вам дана сила, вокруг которой вращается мир
  4. Ваша внутренняя красота способна творить красоту вокруг вас
  5. Вокруг не было ни души.
  6. Вокруг новой книги А. Солженицына
  7. Вокруг Хэллоуина

Две копинг-стратегии, вошедшие в перечень наибо­лее эффективных, касались прогулок детей. Многие ро­дители относят прогулки к обязательной детской работе, считая, что «ребенок должен гулять, чтобы дышать све­жим воздухом и быть здоровым». В то же время, сами дети гуляние со своим здоровьем, конечно, не связыва­ют. Прогулки дают им возможность отвлечься от уроков и других обязательных дел, отдохнуть, получить функцио­нальное удовольствие на основе свободного проявления жизненных сил, реализовать потребность в нерегламенти- роваеном общении или, напротив, потребность побыть од­ному. На прогулках дети познают окружающий мир, зна­комятся с разнообразием и красотой явлений природы. Для иллюстрации приведем рисунки и рассказы двух се­стер-близнецов: Вики X. (рис. 2) и Ксюши X. (рис. 3) — на одну и ту же тему: «Я так люблю об этом вспоминать».

Рассказ второклассницы Вики X, 8 лет: «Каждый день летом я и сестра Ксюша выходили гулять на пло­щадку. С нами была подруга Маша и мальчишки. И мальчишки каждый раз за нами бегали, и мы от них прятались и убегали. И я никак не могу этого забыть. Я люблю это потому, что мне нравится бегать, я люблю двигаться. Я очень быстро бегаю, и мне нравится, что меня не могут поймать. Один раз я спряталась в кус­ты, и меня нашел Женя. Я еле ноги унесла, я так испу­галась, что сердце в пятки ушло. Когда я его увидела, мне показалось, что это демон какой-то. Я сидела на корточках, когда он нашел меня. И я не ожидала этого, потому что меня в этом месте никто не находил. И я не сразу рассмотрела его лицо, потому что ярко свети­ло солнце. Оно сияло мне прямо в глаза, как будто спе­циально кто-то это подстроил. И это так приятно вспоминать, потому что летом не надо делать уроки».

Вика X.— девочка с доминирующим типом личности. Ее характеризуют открытость, легкая возбудимость, склон­ность к риску, низкий самоконтроль, чувствительность. Прогулки позволяют такому ребенку свободно общаться, проявить активность, независимость и лидерские каче­ства, испытать наслаждения от игры с «опасностью», за­быть о скучных и неприятных обязанностях. В отличие от этого, для ее интровертированной сестренки Ксюши X. прогулки — этот способ остаться одной, освободиться из-под контроля и опеки, испытать эстетическое наслаж­дение от восприятия прекрасного. Отличительные свойст­ва Ксюши X.— замкнутость, чувствительность, низкий самоконтроль, легкая возбудимость, осторожность, что и проявилось в ее рассказе:

 

 

Рисунок 2

«Я люблю деревню, потому что там можно долго гулять. И еще там очень часто светит солнце. Там можно далеко уходить, и никто не будет беспокоиться. Я люблю гулять одна. Особенно, когда мне весело. У меня на душе как будто светит солнце, и мне очень хорошо, когда я гуляю одна. И мне никто не говорит, чтоб я шла домой. Когда я гуляю с кем-то еще, то он зовет меня то туда, то обратно. Тогда мне становит­ся грустно и скучно. Я когда гуляю одна, то люблю смотреть на землянику, на листок от земляники. У него красивая форма и очень красивый вид».

Развить свои личные качества и овладеть знаниями об окружающем мире детям существенно помогают про­гулки на велосипеде. Во многих рассказах дети включают велосипед в число своих друзей, наряду с людьми и жи­вотными. (Например, «Мои друзья — это игрушка мед­ведь, велосипед «Орлан» и живая черепаха, ей три годи­ка». Или: «Мои друзья — это клюшка, шайба, лыжи и санки зимой. Лошадь и велосипед — весной. А всегда — собака Зита и товарищ Петя, ученик 36 класса Рисунок 3 363 шко­лы» [11].) Рассказ пятиклассницы Сани Н. по рисунку «Я и мои друзья» показывает, какое огромное значение мо­жет играть велосипед в жизни ребенка:

«Я очень люблю ездить на своем велосипеде. Его зо­вут Лукас, как и коня Эмиля из Леннеберги'. Когда я сажусь в седло, я чувствую себя ковбоем или бесстраш­ным индейцем. Когда я с Лукасом, я могу совершать самые смелые подвиги и приключения. Чуть-чуть на­жмешь на педаль — и вот он, послушный мне, уже мчится в дальние прерии, обгоняя всех людей. Мне нико­гда не скучно с Лукасом. Мы мчимся с ним вперед быст­ро-быстро, и все плохие сомнения и переживания отно­сятся назад вместе с ветром. Когда я обижаюсь на ко­го-то, я иду гулять с Лукасом. Я глажу его по зеленой, гладкой, нагретой солнцем спине и забываю о неприят­ном. Я так его люблю!».

Девочка воспринимает свой велосипед как живое су­щество. Общение с ним избавляет ее от скуки и оди­ночества, дает ощущение силы и храбрости, повышает уверенность в себе. Включая механизм воображения, превращая велосипед в коня, а себя — в бесстрашного индейца, она тем самым реализует детскую потребность в самоутверждении. Ведь она способна не только подчи­нить себе своего дикого друга, но и обогнать всех людей на свете, мчась в самые дальние прерии.

____________________________________________________

1 Главный герой повестей шведской писательницы Астрид Линдгрен «Об Эмиле из Леннеберги».

 


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Обнимаю, прижимаю, глажу| Стараюсь расслабиться, оставаться спокойным

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)