|
Читайте также: |
Мой воспитатель папа улыбнулся. «Это - позиция. Найди путь делать различия быстро и ты будешь учиться быстро. Всегда помни, что природа размножается делением, - сказал он, - как клетка размножается расщеплением... то же самое и с интеллектом.
Одновременно с делением предмета на две части, наш интеллект повышается. Если затем мы два поделим на два, мы получим четыре, и наш интеллект умножается... умножается делением. Это называется суммарным изучением, а не линейным».
Я кивнул, понимая, как учеба могла бы пойти быстрее, если бы я понял, как учиться лучше. «Когда я начинал играть в бейсбол, я не знал многого, - сказал я, - но вскоре я узнал разницу между различными правилами в бейсболе. Не это ли означает рост моего интеллекта делением или выделение четких различий?»
«Правильно, - ответил мой папа, - и чем больше ты будешь играть, тем
30 богатый ребенок Умный ребенок
больше новых и четких различий ты будешь открывать. Не находишь ли ты свою игру лучше, по мере того, как ты узнаешь лучше?»
«Да, - сказал я, - когда я начинал играть в бейсбол, я даже не мог ударить по мячу. Сейчас я могу бить по мячу, отбивать удар и выполнять другие приемы. В этом году я играл намного лучше, чем раньше.»
«Да, я знаю, - сказал папа, - и я горжусь тобой. И ты понимаешь, что есть люди которые совсем не понимают, о чем ты говоришь, и, конечно же, не способны делать ничего, из того, о чем ты говоришь».
«Итак, мои способности в бейсболе действительно высоки?» - спросил я, улыбаясь.
«Очень высоки, - сказал мой папа, - почти такие же высокие, как академические способности Энди, но он не может играть в бейсбол».
«Ты говоришь мне, - продолжил я, - что Энди может знать разницу между различными ударами в бейсболе, но он не мог бы выполнить ни один из них если бы даже его жизнь зависела от этого».
«И в этом проблема с людьми, которых оценивают только по их академическомуIQ, - ответил мой воспитатель-папа, - часто такие люди не добиваются успеха в реальном мире».
«Почему это происходит?» - спросил я.
«Это хороший вопрос, на который у меня действительно нет ответа. Я думаю, это потому, что педагоги концентрируют внимание на умственных способностях, а не на превращении умственных знаний в физические. Я также думаю, что мы, педагоги, наказываем людей за ошибки и, если вы боитесь совершать ошибки, вы вообще ничего не будете делать. В образовании много внимания уделяется необходимости быть правым и боязни быть неправым. Страх совершить ошибку и боязнь затем выглядеть, глупо мешает людям предпринимать действия. Мы все знаем, что мы учимся на ошибках, и все же в нашей школьной системе мы наказываем людей за них. Сфера образования полна людей, которые могут рассказать вам все об игре в бейсбол, но сами они не могут играть в эту игру».
«Итак, когда учительница говорит, что Энди - гений, значит ли это, что он умнее меня?» - спросил я.
«Нет, ответил папа, - но в школе ему будет легче учиться, чем тебе, потому что его способности к чтению выше. Однако на спортивной площадке ты будешь учиться быстрее, чем он. Вот что это значит».
«Итак, иметь высокий IQ может только значить, что он учится быстрее, читая... но это не значит, что я не могу выучить столько, сколько знает он», - ответил я, желая больше объяснить. «Другими словами, я могу выучить то, что я захочу. Не так ли?»
«Да, - ответил мой папа, - образование - это позиция и, если у тебя позитивное отношение к учебе, ты будешь преуспевать. Но если ты не веришь в успех, ты никогда не выучишь ничего».
Я вытащил журнал о бейсболе из моего заднего кармана. Он был помятый и немного порванный. «Я люблю читать этот журнал. Я могу назвать тебе счет любой игры, средний уровень достижений всех игроков и их жалованье. Но, когда я читаю этот журнал в классе, учительница
Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Что такое интеллект? | | | Ваш ребенок — ГЕНИЙ? |