Все дети рождаются богатыми детьми и умными детьми

советам, папа повернулся к маме и сказал: «Маленькие мальчики - зади­ры. Научиться, как обращаться с задирами важно для всех детей. Иначе, если они не научатся, как обращаться с задирами в раннем возрасте, они часто вырастают, позволяя запугивать себя, будучи взрослыми. Научить­ся быть добрым - это один из способов обращения с задирами, но если это не помогает, нужно уметь давать сдачу».

Повернувшись ко мне, он спросил: «И как ты чувствовал себя, когда мальчишки дразнили тебя?»

Расплакавшись, я сказал: «Я чувствовал ужасно. Я чувствовал себя беспомощно и боялся. Я не хочу ходить в школу. Я хочу сопротивлять­ся, но я также хочу быть хорошим мальчиком, и поступать так, как вы хотите. Я ненавижу, когда меня называют толстяком и толкают. Но что больше всего я ненавижу, так это стоять здесь и выслушивать это. Я чув­ствую себя маменькиными сынками и слабаком. Даже девчонки смеют­ся надо мной, потому что я просто стою здесь и плачу».

Папа повернулся к маме, пристально посмотрел на нее, давая ей по­нять, что ему не нравится, чему я учился. «Итак, что ты хочешь делать?»

«Я хочу давать сдачу», - сказал я. «Я знаю, я могу побить их. Они просто маленькие молокососы, которые дразнят людей, и они любят драз­нить меня, потому что я самый большой в классе. Все говорят: не бей их, потому что ты больше, но я просто ненавижу стоять там и принимать это. Я хотел бы, чтобы я мог что-то сделать. Они знают, что я ничего не сде­лаю, поэтому они просто продолжают дразнить меня перед всеми. Мне хотелось бы просто схватить их и поколотить».

«Не бей их», - тихо сказал папа. «Но дай им понять любым путем, что ты не собираешься больше терпеть их издевательства.

Ты получаешь сейчас очень важный урок по воспитанию чувства собственного достоинства и защите своих прав. Просто не бей их. Поду­май, как дать им понять, что они не смогут больше дразнить тебя».

Я прекратил плакать. Я чувствовал себя значительно лучше по мере того, как чувство мужества и самоуважения приходило ко мне. Сейчас я был готов возвращаться в школу.

На следующий день моих родителей вызвали в школу. Учитель и директор школы были очень расстроены. Когда мои родители вошли в комнату. Я уже сидел в углу, забрызганный грязью. «Что случилось», -спросил папа..

«После того, как я сделал запись в дневнике Роберта, язнал, что-то изменится», - сказал учитель.

«Он побил их?», - спросил папа озабоченно.

«Нет», - ответил директор. «Я видел все. Мальчики начали дразнить его. Но на этот раз, Роберт попросил их прекратить, вместо того, чтобы просто стоять и принимать это..., но они продолжали. Он терпеливо 3 раза просил их прекратить дразнить его, но они просто продолжали на­смехаться над ним. Внезапно Роберт вернулся в класс, схватил коробки с ланчем мальчиков и выбросил ланч в большую грязную лужу. Когда я

20 богатый ребенок Умный ребенок

бросился к ним, мальчики уже напали на Роберта.Они начали битьего,но он не давал сдачи».

«Что он делал?» - спросил папа.

«До того, как я смог добраться туда, чтобы прекратить это, Роберт охватил 2х мальчиков и толкнул их в ту грязную лужу, и поэтому он перепачкал грязью. Я отослал других мальчиков переодеться, потом что они промокли до нитки».

«Но я не бил их», - заметил я из своего угла. Папа пристально по­смотрел на меня, приложил указательный палец к губам, давай понять, что я должен молчать, затем повернулся к директору и учителю и сказал:

«Мы разберемся с этим дома».

Затем учитель сказал: «Я рад, что был свидетелем этого события, происходящего на протяжении двух месяцев. Если бы я не знал всего, что произошло до сегодняшнего дня, я бы объявил выговор только Ро­берту. Но вы можете быть уверены, что я также приглашу родителей и двух других мальчиков для беседы. Я не прощаю того, что произошло сегодня, но я надеюсь, что теперь придет конец этому хулиганству.

На следующий день я встретился с двумя мальчиками. Мы обсудили наши разногласия и пожали руки друг другу. В этот же день, на переме­не, другие мальчики подошли ко мне, пожав мне руку, и похлопав по спине. Они поздравляли меня с тем, что я смог противостоять двум зади­рам, которые дразнили и их тоже. Я поблагодарил за поздравление, но в то же время сказал им: «Вы должны учиться бороться сами. Если вы не научитесь, вы проживете жизнь трусами, позволяя запугивать себя.

Мой папа гордился бы мной, услышав меня, повторяющим его лек­цию. После этого посещение школы стало гораздо приятнее. Я приобрел так необходимое чувство собственного достоинства, уважение класса, и самая симпатичная девочка из моего класса стала моей подругой. Но са­мое интересное, что в конце концов, мы стали друзьями, с мальчиками, которые задирали меня. Я научился решать все мирно, будучи сильны­ми, и не позволять ужасу и страху владеть мной из-за моей слабости.

В течение следующей недели благодаря этому инциденту я получил несколько жизненно важных уроков. Инцидент с грязной лужей живо обсуждался за обедом. Я узнал, что в жизни не бывает правильных или неправильных ответов. Я узнал, что мы склонны делать выбор в жизни, и каждый выбор имеет результат. Если нам не нравится наш выбор и его результат, мы должны искать новый выбор с новым результатом. Я уз­нал необходимость, быть одновременно добрым и любящим, как моя мама, и сильным и готовым сопротивляться, как мой папа. Я узнал, что быть только сильным, или только любящим и добрым, может привести к самоограничению. Точно так же, как слишком много воды может погу­бить растение, умирающее от жажды, мы, люди, в жизни часто мечемся из одной стороны в другую. Как сказал мой папа, вечером, когда мы воз­вращались из кабинета директора школы: «Многие люди живут в черно-белом мире или в мире, где все только правильно или неправильно».

Дата добавления: 2015-09-04