Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методическое обеспечение непрерывного профессионального обучения

Особенности прекращения трудового договора с временными работниками (глава 23 ТК) | Особенности прекращения трудового договора с сезонными работниками (глава 24 ТК) | Особенности прекращения трудового договора с лицами, работающими по совместительству (глава 32 ТК) | Контракт как особый вид трудового договора | Оформление увольнения | Отстранение от работы | Иски, связанные с применением законодательства о труде | Общая характеристика и система непрерывного образования | Правовое регулирование подготовки и повышения квалификации на производстве | Порядок возникновения отношений по обучению и руководству обучением |


Читайте также:
  1. IV. Перечень литературы и средств обучения
  2. IX. ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА
  3. IX. Обеспечение исполнения обязательств по Контракту
  4. IX. Обеспечение исполнения обязательств по Контракту
  5. IX. Обеспечение исполнения обязательств по Контракту
  6. IX. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИСПОЛНЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ПО КОНТРАКТУ
  7. IX. Обеспечение исполнения обязательств по Контракту

Под методическим обеспечением непрерывного профессионального обучения рабочих у нанимателя следует понимать совокупность взаимосвязанных мер и мероприятий, базирующихся на достижениях науки и педагогического опыта по разработке и применению методов, методик, способов, повышающих эффективность функционирования непрерывного профессионального обучения рабочих, как основу профессионального совершенствования граждан и эффективности развития общества.

Общее руководство и координацию работ по методическому обеспечению непрерывного профессионального обучения рабочих у нанимателя осуществляет Министерство образования Республики Беларусь. Важнейшими направлениями методического обеспечения являются:

– научно-методическое;

– организационно-методическое;

– учебно-методическое.

Все указанные направления методического обеспечения охватывают широкий комплекс вопросов от научного обоснования и разработки концепции развития непрерывного профессионального обучения рабочих, разработки типовых учебных программ, обеспечения учебного процесса до аттестации рабочих, прошедших обучение.

Наряду с Министерством образования научно-методическое обеспечение непрерывного профессионального обучения рабочих у нанимателя осуществляется головными организациями по научно-методическому обеспечению непрерывного профессионального обучения рабочих, отраслевыми министерствами и другими республиканскими органами государственного управления.

В министерствах, других республиканских органах государственного управления (госкомитеты, концерны и др.) создаются на общественных началах методические советы по профессиональному обучению рабочих.

Методические советы призваны осуществлять координацию деятельности всей системы непрерывного профессионального обучения рабочих в отрасли. В частности, они определяют пути развития отраслевой системы профессионального обучения рабочих непосредственно на производстве, совершенствуют её методическое обеспечение, выявляют и распространяют передовой опыт, принимают меры по улучшению материальной базы и осуществляют координацию работ организаций отрасли в этом направлении. На научно-методические кабинеты или институты технического обучения возлагается обязанность осуществлять методическое руководство профессиональным техническим обучением рабочих.

В научно-производственных (НПО), производственных (ПО) объединениях и других организациях на общественных началах создаются учебно-методические советы по профессиональному обучению рабочих. Учебно-методический совет организации состоит из руководителей производственных структурных подразделений, руководителей отдела труда и заработной платы (ОТиЗ), цеховых организаторов производственного обучения, руководителей учебно-курсовых комбинатов и других высококвалифицированных специалистов.

Председателем учебно-методического совета организации является главный инженер или его заместитель, а заместителем – начальник отдела (бюро) производственного обучения кадров (ОПК), (БПК). В компетенцию учебно-методического совета организации входит: рассмотрение вопросов организации и методики обучения рабочих, учебных программ, отражающих специфику условий данной организации, разработка мер по улучшению организации и качества обучения, а также другие вопросы подготовки и повышения квалификации рабочих у нанимателя.


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Права и обязанности участников производственно-технического обучения| Формы подготовки и повышения квалификации кадров у нанимателя

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)