Семинар 10 Образовательные результаты

Цель семинара: Рассмотреть разные подходы к определению образовательных результатов в школе; изменение подходов к определению образовательных результатов в зависимости от изменения социокультурных условий; достижение заявленных образовательных результатов через соответствующие задания для школьников.

Этап 1. (выполняется в микрогруппах) (30 минут)

Задание для студентов:

По предложенным материалам изучите подходы к формулировке образовательных результатов в отечественной школе ХХ века и 2010-х годов ХХI века. (см. приложения)

Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Ознакомление:

Назовите основные отличия в определении образовательных результатов в ХХ веке и сегодня.

2. Объяснение:

Объясните причины этих различий.

Постройте прогноз развития образовательных результатов в будущем.

3. Применение:

С помощью технологии ТРКМ «Кластеры» представьте графически образовательные результаты согласно Образовательным стандартам второго поколения.

4. Анализ:

Выявите принципы, лежащие в основе определения образовательных результатов сегодня.

5. Синтез:

Изложите свое мнение об образовательных результатах согласно стандартам второго поколения.

6. Оценка:

Оцените возможности Вашего учебного предмета для достижения образовательных результатов в соответствии со стандартами второго поколения.

Этап 2. Представление результатов работы микрогрупп. (20 минут)

Этап 3. (выполняется в микрогруппах) (20 минут)

Задание для студентов:

Предложите 3 задания для школьников по Вашему учебному предмету, способствующих достижению образовательных результатов в соответствии с требованиями образовательных стандартов второго поколения.

Этап 2. Представление результатов работы микрогрупп. (20 минут)

Критерии оценки студентов:

1. Выполнение задания 1-го этапа и представление результатов работы (глубина, четкость, отсутствие ошибок).

2. Выполнение задания 3-го этапа и представление результатов работы (соответствие предложенных заданий для школьников логике определения образовательных результатов в соответствии с ФГОС; разнообразие, оригинальность заданий).

3. Участие каждого студента в работе микрогруппы.

(оценка каждого из критериев от 0 до 2 баллов)

Дата добавления: 2015-08-27