Читайте также:
|
Почему пишут воспоминания и автобиографии? Для чего?
Они нужны, как свидетельства о преходящей и меняющейся жизни в мире, которого уже никогда не будет. Они нужны, как нужны напетые или наговоренные пластинки для запечатления игры, дикции, голоса ораторов, актеров, певцов. Автобиографии пишут для тех, кто придут после пишущего и, может быть, сделают лучше него. Трудно примириться с тем, что пережитой опыт ничему не учит, никого не убеждает и ни от чего не предостерегает.
Воспоминания и автобиографии пишутся в известном смысле и для самого автора, — особенно если он на склоне лет. Возвращаясь мыслью к прошлому, он оживляет его пред собой и с ним самого себя. Реально или фиктивно он на какой-то срок удлиняет свое земное существование, проецирует его в будущее, закрепляет для историков, литераторов, политиков, которых заинтересует минувшее.
Как всякая литературная форма, и автобиография имеет свои положительные и отрицательные свойства. Ее положительное качество — непосредственность, подлинность, автентичность. Ее отрицательное — эгоцентризм: я, меня, мне, мною, обо мне. Это «ячество» отталкивает читателя и порою нестерпимо для автора. Но без него нет и не может быть автобиографии. Только в {10} «Исповеди» оно проступает еще более навязчиво. И всякая попытка уйти от «ячества» только обесценивает автобиографию. Короленко и Бор. Зайцев попробовали подставить на свое место «Моего Современника» и «Глеба». «Преобразив» действительность, они отступили от нее и вместе с тем подрезали крылья свободному художественному вдохновению. Dichtung und Wahrheit (Вымысел и истина.) ограничивают и стесняют друг друга.
В автобиографии субъективность перестает быть недостатком, — становится необходимостью. Мемуарист вспоминает прежде всего себя и только в связи с собой и «чрез» себя — других и то, что было. Это тот же личный дневник, только составленный задним числом после большого промежутка времени с пропусками многих дней, а то и месяцев и лет.
Рассказ о том, что видел, слышал, переживал, понимал автор тогда, когда событие происходило, вытесняет объяснение, почему оно случилось. Отсюда хронологический, часто монотонный характер изложения вместо свободных раздумий. Было бы педантизмом не отступать в автобиографии от хронологического порядка изложения. Но это допустимо лишь в порядке исключения.
Как бы обширна и подробна ни была автобиография, она обречена быть неполной. Никакая и ничья память не способна сохранить все подробности бытия, и никакой гений не в силах передать их исчерпывающим образом. Опыт Пруста, который пытался уловить и воспроизвести полностью весь поток сменяющихся впечатлений и ощущений, свидетельствует, что это неосуществимо и художественными средствами. Тем безнадежнее добиться этого прагматическим путем.
С этими оговорками я предлагаю читателю то, что {11} сохранилось в моей памяти о себе и о других и что может представить некоторый общий интерес для познания событий, обстановки, среды, эпохи, русских людей последних семидесяти лет.
...Чему, чему свидетели мы были.
Игралища таинственной игры,
Металися смущенные народы;
И высились и падали цари;
И кровь людей то Славы, то Свободы,
То Гордости багрила алтари.
Если в заключение, как принято, выразить признательность, я бы сказал: многим и многому я обязан и благодарен за долгую, интересную и, в общем, счастливую жизнь, но больше всего, конечно, — своей судьбе, то есть совокупности никем непредвиденных счастливых случайностей.
{13}
I. СЕМЬЯ И ШКОЛА
Время и место действия. — Малолетство. — Вторичная женитьба отца. — Родители. — Столкновения религиозного со светским, еврейского с русским. — Школа. — Учителя и одноклассники. — Товарищи и приятели: Фондаминский, Гоц, Орлов, Шер, Свенцицкий. — Семья и окружение, — «Первоучитель». — Суд,
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА | | | Театр, «Молодые побеги». — Поездка заграницу. — Окончание гимназии. 1 страница |