| Название этапа | Содержание этапа | Цель этапа | время |
| 1. Организационный этап | Отметка присутствующих студентов. Выяснение причин отсутствия студентов на очередном занятии. | Подготовить студентов к работе | |
| 2.Вводное слово преподавателя | Изложение преподавателем основной цели и задач текущего практического занятия, теоретической и практической значимости изучения темы занятия. Краткое изложение преподавателем основных теоретических моментов по теме. | Мобилизация студентов на рассмотрение темы занятия. Формирование мотивации студентов для изучения темы занятия. | |
| 3. Контроль исходного уровня знаний | б) опрос студентов по следующим вопросам: 1. Виды, симптомы и значение артериальной гиперемии. 2. Изменения микроциркуляции при артериальной гиперемии. 3. Виды, симптомы артериальной и венозной гиперемии. 4. Симптомы и последствия ишемии. 5. Стаз–основное звено патогенеза. 6. «Сладж»–феномен, механизм развития. 7. Причины, виды (механическая, динамическая) лимфатической недостаточности. | Проверка готовности студентов к занятию, обсуждение вопросов, формулирование выводов по вопросам. | |
| 4. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя | а) решение ситуационных задач: (Приложение 1) б) выполнение практической работы №3 (в методичке для студентов) | Проверка уровня усвоения материала и развитие навыка самостоятельного использования теоретических знаний. | |
| 5. Проверка самостоятельной внеаудиторной работы студентов | Студенты индивидуально отчитываются по проведению самостоятельной работы: 1. 1. Просмотр и обсуждение презентации на тему: «Эмболии. Классификация, особенности, виды эмболов». 2. Сдача кроссворда на тему «Патофизиология микроциркуляции и периферического кровообращения». | Оценка знаний и деятельности студентов. Мотивация на самостоятельную работу. | |
| 6.Просмотр учебного фильма | Просмотр и обсуждение учебного фильма: 1. Движение крови по сосудам | Визуализация наиболее сложных из изучаемых механизмов для улучшения процессов понимания и усвоения материала занятия | |
| 7. Контроль конечного уровня знаний студентов | Тестовый контроль | Выяснить степень достижения цели занятия. | |
| 8.Заключение | Каждому студенту сообщается общая оценка за занятие, обсуждаются ошибки и трудности. Дается задание на следующее занятие | Коррекция и оценка деятельности студентов. Создать мотивацию на последующую самостоятельную работу. |
Приложение 1
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Интеграция темы. | | | Схема решения задач |