Почему надо быть грамотным?

Рассуждая над материалами исследования, я понял, что грамотность, на самом деле, есть знание правил и исключений из правил написания и произношения в родном языке. Чем раньше человек начнет изучать эти правила, тем правильнее он будет писать впоследствии.

Историк Николай Карамзин говорил, что быть неграмотным – невежливо по отношению к тем, кто тебя будет читать. Неграмотная речь, неправильно написанные слова усложняют понимание текста. А порою делают его противоположным по своему значению.

Вот поэтому грамотная речь и письмо всегда были признаком кастовости, отличительной особенностью образованных и культурных людей. Они прекрасно понимали, что если допустить правописание слов по принципу «как слышим, так и пишем», то ни о какой грамотности не может быть и речи, поскольку слышит каждый по-своему.

«Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью»,- утверждал А.Куприн.

В рамках оборонно–массовой и военно–патриотической работы городской Совет ветеранов совместно с управлением образования администрации города Армавира провели городской конкурс сочинений среди учащихся образовательных учреждений на тему: «Победа деда – моя победа!», в котором участвовал и я, тогда ещё ученик 6 класса. По итогам этого конкурса мне вручили диплом I степени. Моё сочинение стало одним из лучших и вошло в созданный Армавирским городским Советом ветеранов сборник сочинений школьников города Армавира о Великой Отечественной войне «Обещаю помнить тебя, родной мой солдат!».

Умение грамотно писать, связно и логично излагать свои мысли является частью общей культуры человека. Каких бы высот власти человек ни достиг, каким бы богатым он ни был, ему никогда не стать культурным, если он неграмотно пишет и не умеет связать двух слов. Это всегда понимали те, кто был в России правящим классом до революции – дворяне, которые обязательно обучались риторике и грамматике с детства.

Язык народа – это целый мир и душа этого народа, это сердце его тысячелетней культуры, а наука о языке – часть этой культуры.

Проанализировав результаты опроса одноклассников, выяснилось, что друзья мои пишут неграмотно, не могут связно и логично излагать свои мысли. Я решил устранить проблему грамотности в своём классе и провёл беседу со своими одноклассниками.

План беседы с одноклассниками:

1. Рассказать о проблеме грамотности в нашей стране.

2. Рассказать о возникновение и развитие письма.

3. Японская и китайская письменности для сравнения с русской письменностью.

4. Правила правописания в русской письменности.

5. Рассказать, что правила нужно изучать, чтобы быть грамотным и образованным человеком, являться частью культуры нашей страны.

В результате моих исследований я:

ü провёл опрос среди одноклассников;

ü изучил историю возникновения и развития письма, как средства общения;

ü узнал тайны русского алфавита;

ü узнал о японской и китайской письменности;

ü изучил историю правописания;

ü провёл беседу с одноклассниками о пользе изучения правил русского языка, после чего все мои друзья решили, что непременно нужно выучить все правила, и никогда о них не забывать.

Выводы:

Правила правописания в письменности существовали ещё в древнем мире, постепенно изменяясь с течением времени, существуют и сейчас.

Возникновение письменности изменило облик самого языка: он стал не только слышим, но и видим, и графическое его закрепление, открыв новую форму его существования и развития, придало ему и новую социальную значимость, превратив письменный язык в её живую память.

Если вы хотите быть культурным человеком, то умение грамотно писать и говорить для вас обязательно.

Если учить правила, то можно стать не просто образованным, но и культурным человеком.

Наряду с национальностью, язык - это то, что делает вас представителем той страны, той нации, к которой вы себя относите.

Учите правила русского языка, и вы будете образованным и

культурным гражданином нашей страны!

Список литературы:

1. Барашков А. «Узелковое письмо древних славян».// Наука и религия, 1992, № 4-5

2. Владимиров Л.И. Всеобщая история книги. М.,1984г.

3. Горбачевич К.С. «Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее», М. «Просвещение». 1984г.

4. Истрин В.А. «Возникновение и развитие письма». М.1965г.

5. Успенский Л. «По дорогам и тропам языка». М. «Детская литература». 1980г.

6. http://www.bibliotekar.ru

7. http://drevoroda.ru

8. http://www.kakprosto.ru

9. http://www.nnre.ru

Дата добавления: 2015-08-27