Формы и методы работы офицеров при приведении частей в различные степени боевой готовности и в боевой обстановке

Важное значение при организации МПО боевых действий имеют методы и формы его проведения.

В целях качественной организации МПО важно определить (уточнить) функциональные обязанности всем должностным лицам, поскольку его организацией и проведением должны заниматься все категории офицеров.

Например, к обязанностям командира части можно отнести следующее:

• определение целей, задач и основного содержания МПО боевых действий, порядка и способов их выполнения;

• осуществление мер по обеспечению устойчивого управления МПО;

• организация взаимодействия в интересах МПО;

• проведение комплекса мероприятий по защите войск от информационно-психологического воздействия противника;

• организация работы по оценке военно-политической обстановки, морально-психологического состояния своих войск и войск противника, социально-политической обстановке в позиционном районе части;

• постановка подчиненным подразделениям задач по МПО (доведены приказов, распоряжений и т.д.), утверждение плана МПО боевых действий;

• личное участие в проведении мероприятий особенно в подразделениях, выполняющих главные задачи;

• осуществление контроля над ходом выполнения распоряжений по организации МПО.

Начальник штаба, как правило:

• участвует в оценке военно-политической обстановки, морально-психологического состояния своих войск и войск противника, социально-политической обстановки в позиционном районе;

• совместно с заместителем командира по воспитательной работе организует управление МПО (через пункты управления);

• участвует в разработке директив, приказов и распоряжений по МПО, организует их доведение до войск;

• организует боевое информирование личного состава;

• лично участвует в проведении мероприятий МПО, особенно в подразделениях подчиненных штабу;

• участвует в подготовке донесений в вышестоящие органы по МПО;

• ставит задачи начальникам служб и отделов по планированию МПО всех видов боевой деятельности войск;

• оказывает содействие в организации работы офицеров воспитательных структур на боевых постах КП (ЗКП);

• в целях снижения эффективности информационного воздействий приставника осуществляет контроль за работой средств связи, организует сбор и уничтожение листовок противника и другие мероприятия;

• с учетом МПС личного состава осуществляет расстановку военнослужащих по подразделениям;

• организует взаимодействие в интересах МПО.

Начальник службы (отдела):

• постоянно участвует в изучении и формировании МПС личного состава подчиненных подразделений;

• при подготовке предложений командиру для принятия решения в обязательном порядке учитывает МПС подразделений;

• лично проводит мероприятия по МПО;

• участвует в организации противодействия и защите подчиненных войск (частей, подразделений) от информационно-психологического воздействия противника;

• участвует в планировании и разработке документации по МПО;

• осуществляет контроль за выполнением указаний командира по организации МПО.

Как известно, основными организаторами МПО являются офицеры воспитательных структур. Возможный вариант их обязанностей может быть таким.

Заместитель командира части по воспитательной работе является основным организатором морально-психологического обеспечения подготовки и ведения боевых действий и несет личную ответственность за его состояние. Он подчиняется командиру части и обязан:

• постоянно знать и анализировать истинный уровень морально-психологического состояния личного состава;

• обучать офицерский состав части практике МПО в боевой обстановке;

• при подготовке к боевым действиям организовывать психодиагностику личного состава и осуществлять меры по формированию психологической устойчивости воинов в соответствии с особенностями боевой обстановки;

• организовывать психологическое сопровождение боевых действий;

• участвовать в планировании боевых действий части и осуществлять планирование МПО;

• разрабатывать боевые документы по организации МПО;

• осуществлять управление МПО;

• совместно со штабом организовывать и осуществлять взаимодействие в интересах МПО;

• проводить оценку морально-психологического состояния своих войск и противника, социально-политическую обстановку в позиционном районе;

• прогнозировать и осуществлять оценку возможные психологические потери осуществлять их оценку в бою и принимать меры по предупреждению и сокращению;

• организовывать МПО конкретных боевых задач в ходе ведения боевых действий;

• проводить работу при проведении мобилизационных мероприятий;

• осуществлять ввод в строй офицеров воспитательных структур;

• обеспечивать руководство и действенность информационно-воспитательной, психологической, военно-социальной, культурно-досуговой работы;

• участвовать в проведении лечебно-эвакуационных мероприятий;

• выполнять обязанности на боевом посту пункта управления части;

• организовывать и лично работать по организации МПО в подразделениях, выполняющих особо важные задачи;

• вести профилактическую работу по укреплению воинской дисциплины, недопущению дезертирства и добровольной сдачи в плен;

• осуществлять мероприятия по информационно-психологическому противодействию противнику;

• организовывать работу по восполнению технических средств воспитания, обеспечению личного состава газетами, журналами и доставке почты;

• проводить совместно с психологом и офицерами медслужбы психопрофилактику, психокоррекцию и психореабилитацию личного состава;

• осуществлять мероприятия по соблюдению всеми военнослужащими законов военного времени и основные норм международного гуманитарного права;

• утверждать тематику политического и боевого информирования и организовывать их проведение;

• проявлять заботу о материально-бытовом обеспечении личного состава, удовлетворении его нужд и запросов;

• организовывать и лично проводить работу с семьями военнослужащих;

• знать деловые, морально-психологические качества каждого офицера, прапорщика и старшин подразделений части;

• руководить работой офицеров воспитательных структур части;

• систематически докладывать командиру о состоянии МПО и принимаемых мерах по повышению его действенности.

Важные обязанности по морально-психологическому обеспечению подготовки и ведения боевых действий возлагаются на психолога части. Психолог отвечает за организацию и проведение психологической работы по поддержанию боевой готовности, укреплению морально-психологического состояния личного состава и поддержанию психологической устойчивости военнослужащих, а также участвует в работе по психодиагностике личного состава перед боевыми действиями и расстановке его по подразделениям. Он подчиняется заместителю командира части по воспитательной работе.

Психолог части обязан:

• знать психологические качества военнослужащих, изучать социально-психологические процессы в части и подразделениях, вырабатывать предложения и участвовать в выполнении задач, поставленных командиром по формированию здорового морально-психологического климата в воинских коллективах, укреплению воинской дисциплины и профилактике правонарушений;

• совместно с медслужбой выявлять и вести постоянное наблюдение за военнослужащими с признаками нервно-психологической неустойчивости, оказывать им психологическую помощь;

• обучать офицерский состав методам обеспечения психологической устойчивости военнослужащих при ведении боевых действий;

• проводить работу по вооружению военнослужащих методам преодоления чрезмерной психологической напряженности, страха, волевой самомобилизации, оказанию экстренной помощи сослуживцам;

• участвовать в работе по формированию и развитию у военнослужащих боевых установок и настроя на активные боевые действия;

• прогнозировать возможные психологические потери личного состава на различных этапах боя, изменения в МПС подразделений и вырабатывать предложения командиру;

• принимать участие в работе по восстановлению психической устойчивости и боеспособности военнослужащих, подвергшихся страху и панике, оказанию помощи лицам с боевыми психологическими травмами;

• проводить мероприятия по противодействию негативному информационно-психологическому воздействию на личный состав и вырабатывать предложения командиру по повышения психологической устойчивости военнослужащих;

• организовывать психологическую подготовку к конкретным видам боевых действий;

• осуществлять меры по психологическому сопровождению боевых действий;

• организовывать и проводить мероприятия по психокоррекции и психореабилитации личного состава;

• участвовать в организации отдыха военнослужащих и проведению мероприятий по снятию психологической нагрузки и последствий отдельных этапов боя; • организовывать и проводить психологическое консультирование военнослужащих и членов их семей;

• выполнять обязанности номера боевого расчёта МПО на пункте управления части;

• участвовать в развитии материально работы;

• информировать о проводимых мероприятиях вышестоящих должностных лиц, организующих психологическую работу.

Разносторонний круг обязанностей по МПО выполняетофицер по общественно-государственной подготовке и информированию. Он подчиняется заместителю командира части по воспитательной работе и отвечает за организацию и содержание общественно-государственной полготовки и информирования личного состава при подготовке и ведении боевых действий.

Он обязан:

• лично организовывать и проводить ОГП и информирование в части и подразделениях;

• организовывать и проводить обучение руководителей группы ОГП и информационного актива полка, обобщать и распространять их передовой опыт работы в боевой обстановке;

• анализировать информационные запросы и настроения личного состава;

• докладывать предложения и участвовать в реализации мер по защите военнослужащих от негативного информационно-психологического воздействия;

• изучать социально-политическую обстановку в позиционном районе и ее влияние на МПС личного состава;

• осуществлять мероприятия по совершенствованию в части справочно-информационной базы;

• пропагандировать примеры мужества и героизма личного состава;

• организовывать работу технических средств воспитания в интересах информационного обеспечения;

• руководить выпуском стенной печати, подготовки памяток, листовок и др.;

• осуществлять взаимодействие с органами государственной власти, общественными и региональными организациями, ветеранскими движениями, патриотическими клубами и др. в интересах МПО;

• проводить подписку на периодические издания и совместно с начальником связи, организовывать доставку личному составу газет, журналов, писем и др.;

• совместно с психологом проводить информационно-психологическое противодействие противнику;

• выполнять обязанности номера расчета МПО на боевом посту пункта управления части;

• организовывать информационную работу с гражданским персоналом и членами семей военнослужащих.

Большое значение при организации МПО подготовки и ведения боевых действий имеет деятельностьофицера по социальной работе и профилактике правонарушений. Он подчиняется заместителю командира по воспитательной работе и отвечает за организацию и состояние социально-правовой работы, проведение мероприятий по соблюдению законов военного времени и международного гуманитарного права, а также за действенность мер по профилактике правонарушений.

Офицер по социальной работе и профилактике правонарушений обязан:

• изучать социальные процессы, происходящие в воинских коллективах и семьях военнослужащих;

• докладывать заместителю командира по воспитательной работе и принимать меры по предупреждению негативных социальных явлений;

• разъяснять личному составу законы военного времени, международно-правовые нормы ведения боевых действий, права и обязанности военнослужащих в условиях ведения войны, их ответственность за выполнение воинского долга;

• анализировать социальную обстановку в позиционном районе, ее влияние на ход боевых действий и докладывать свои предложения по этим вопросам;

• участвовать в эвакуационных мероприятиях семей военнослужащих;

• знать состояние воинской дисциплины и принимать меры по недопущению паники, уклонений от боевых действий, дезертирства и сдачи в плен;

• оказывать помощь общественным организациям, действующим в части, в их работе в интересах социальной защиты военнослужащих и членов их семей и разрешению социально-бытовых проблем;

• совместно со штабом полка, командирами подразделений анализировать и обобщать передовой опыт работы по укреплению воинской дисциплины и профилактике правонарушений в ходе ведения боевых действий;

• совместно с офицерами тыла обеспечивать законность при решении материально-бытовых вопросов;

• по поручению командира части организовывать взаимодействие с органами МВД и юстиции в районе дислокации части.

Важные задачи по МПО подготовки и ведения боевых действий возлагаются на офицера по организации досуга - начальника клуба части. Он подчиняется заместителю командира по воспитательной работе и отвечает за планирование и проведение культурно-досуговой работы в условиях конкретной боевой обстановки.

Офицер по организации досуга - начальник клуба обязан:

• знать характер боевых задач выполняемых личным составом;

• изучать культурные запросы и интересы личного состава и в соответствии с ними и задачами боевых действий планировать КДР;

• организовывать кино-, теле-, видео- и радиообслуживание личного состава;

• осуществлять контроль над правильной эксплуатацией ТСВ, организовывать их ремонт и восполнение со складов военных округов;

• проводить мероприятия КДР, направленные на поддержание и восстановление моральных и физических сил личного состава и его мобилизацию на успешное выполнение боевых задач;

• организовывать отдых и досуг военнослужащих с учетом боевой обстановки;

• участвовать в проведении мероприятий по снятию отрицательных эмоциональных состояний у личного состава, а такжепри проведении психологической реабилитации военнослужащих, получивших боевые психологические травмы;

• участвовать в проведении мероприятий по информационно-психологическому противодействию противнику;

• организовывать культурно-досуговые мероприятия с семьями военнослужащих;

• планировать использование подвижных средств КДР в местах выполнения боевых действий;

• руководить работой библиотеки и совета клуба,

• оказывать помощь командирам подразделений в организации и проведении культурно-досуговых мероприятий с офицерами и прапорщиками в усло­виях боевых действий;

• организовывать выступления участников художественной самодеятельности, концертных бригад для личного состава в районах боевых действий;

• популяризировать через технические средства ход боевых действий, примеры мужества и героизма;

• по поручению командира осуществлять взаимодействие с органами государственной власти и управления в позиционном районе, учреждениями культуры, общественными и творческими объединениями в интересах организации культурно-досуговой работы в ходе боевых действий;

• организовывать обеспечение подразделений материалами для выпуска стенных газет и доведения мероприятий КДР;

• осуществлять законное расходование денежных средств, выделяемых на задачи КДР;

• выполнять обязанности номера боевого расчета МПО на боевом посту пункта управления части.

Методы - это способы, приемы воздействия на воинов и воинские коллективы, используемые для достижения высокого морально-психологического состояния войск. Они обуславливаются многими обстоятельствами, но прежде всего характером боевых задач, решаемых личным составом, психологическим состоянием воинских коллективов, уровнем воинской дисциплины и другими социально-политическими, духовно-нравственными, психологическими и военно-техническими факторами.

При анализе МПО важно учитывать внутреннюю структуру духовного фактора, включающего два тесно связанных между собой и в определенной степени самостоятельных компонента:

а) духовно-нравственного, морально-политического;

б) психологического.

Практика показывает, что каждому из этих компонентов присущи свои методы морально-психологической подготовки и обеспечения боевой деятельности войск. Так, при решении задач формирования морально политических качеств используются в основном методы воспитания, а в процессе психологической подготовки - методы обучения. Однако это не значит, что применяются они в первом и во втором случае в чистом, изолированном друг от друга виде. В жизни все эти методы тесно связаны между собой, взаимно переплетаются и дополняют друг друга.

Основным методом духовно-нравственной подготовки является убеждение, суть которого состоит в воздействии на сознание и поведение воинов в целях формирования у него духовно-нравственных, морально-политических качеств воина-гражданина, защитника Отечества. Главная задача убеждения состоит в том, чтобы сформировать у воинов глубокую уверенность в правильности государственной политики, справедливости задач войск, решаемых в боевой обстановке, требований воинской присяги и уставов, приказов командиров и начальников. В процессе убеждения политические, нравственные, правовые идеи и нормы превращаются в личные убеждения, в систему мотивов поведения, руководство к действию при выполнении боевых задач. В процессе убеждения используются различные приемы и способы: разъяснение, доказательство, опровержение, информация, личный пример и другие.

Широкое применение в практике МПО боевых действий, формирования у воинов высоких духовно-нравственных качеств находитметод поощрения. Он представляет собой систему средств и приемов морального и материального стимулирования военнослужащих в боевой обстановке, свидетельствует об одобрении действий подчиненного со стороны командира и побуждает его к закреплению накопленного опыта и достижению более высоких результатов. Поощрять, воинов, отличившихся в выполнении воинского долга в бою, является обязанностью каждого командира и начальника. Поощрение поднимает боевой дух личного состава, побуждает воинов к смелому и решительному преодолению преград на пути к достижению победы над врагом. Не случайно, что в годы Великой Отечественной войны командиры делали все для того, чтобы воин, достойно выполнивший воинский долг проявивший героизм и мужество в бою, был своевременно замечен и поощрен. Широко использовались различные формы поощрения, в т.ч. награждение воинов боевыми орденами и медалями, а лучшим из лучших присваивались звания Героя. Подобная практика активно применялась при ведении боевых действий в Афганистане и Чеченской республике.

В практике морально-псиxoлoгичecкoгo обеспечения боевых действий определённое применение находит метод критики действий и поступков воинов и воинских коллективов. Суть этого метода заключается в постоянном анализе командирами деятельности каждого военнослужащего, выявлении в ней недостатков и просчетов, открытом и обоснованном высказывании суждений об ошибках и недостатках в работе личного состава, причинах их порождающих и путях устранения.

Метод критики действий и поступков воинов способствует утверждению в воинских коллективах атмосферы нетерпимости к недостаткам, формированию общественного мнения, осуждающего их, высокой ответственности за выполнение воинского долга, приказов командиров и начальников.

Вспомогательным методом морально-психологического обеспечения боевой деятельности войск является метод принуждения, применяемый к отдельным военнослужащим, чьи действия и поступки противоречат требованиям военного времени и приказам командиров.

Суть метода принуждения заключается в использовании определенной системы приемов и средств воздействия на воинов, нарушивших закон, воинские уставы и нормы морали, с целью исправить их поведение, побудить, а в некоторых случаях и заставить выполнить воинский долг, волю командира в интересах боевых задач, поставленных перед частью, подразделением. Как метод воспитания принуждение может быть реализован путем категорического требования, запрещения, предупреждения, наложения дисциплинарного взыскания и привлечения к судебной ответственности.

Воспитывающее значение принуждения, его положительное воздействие на сознание и поступки воинов определяется многими обстоятельствами, важнейшими из которых являются: его обоснованность и необходимость, справедливость и соответствие взыскания тяжести поступка; своевременность, неотвратимость, гласность наказания и обязательность его исполнения.

В процессе МПО боевых действий, наряду с методами воспитания, широкое применение находят разнообразные методы обучения. Особое значение в этой связи имеет метод упражнений и практических действий, в ходе которых воины накапливают опыт и привычки правильного поведения, умение и навыки использования боевой техники и оружия в боевой обстановке.

Важно иметь в виду, что метод упражнений и практических действий даёт максимальный эффект тогда, когда он сочетается с убеждением и другими методами воздействия на сознание и поведение воинов, а при его применении обеспечивается систематичность и последовательность упражнений, настойчивость, выдержка и требовательность в выработке привычек, всесторонний учёт индивидуальных особенностей личного состава, опора на положительные качества воинов и постоянное поддержание их усилий в накоплении опыта поведения в различных ситуациях боевых действий.

При решении задач МПОбоевых действий могут использоваться и многие другие методы воздействия на сознание и поведение воинов в бою. Существенная роль принадлежит индивидуальному, дифференцированному подходу к военнослужащим, открытому неформальному общению офицеров с подчинёнными. Формированию у воинов духовно-нравственных, боевых, психологических качеств способствует метод соревнования, суть которого состоит в создании в военном коллективе обстановки состязательности и здорового соперничества, побуждающих воинов к ревностному выполнению возложенных на них обязанностей.

При организации МПО важное значение имеют директивно-распорядительные методы:боевые приказы, директивы, указания, распоряжения и др. Действенность этих методов достигается тогда, когда они применяются в разумных пределах, без чрезмерного увлечения ими, с учетом конкретной ситуации, полученной задачи, времени отведенного на ее выполнение, особенностей личного состава и других обстоятельств.

Наряду с методами воспитания и обучения, aдминистpaтивнo-распорядительными и другими методами воздействия на сознание и поведение воинов активно используются разнообразныеметоды непрерывного психологического сопровождения личного состава на всех этапах боевых действий, предполагающие постоянное отслеживание психологического состояния воинских коллективов и отдельных воинов, выявление их психологической усталости и степени боеспособности, принятие мер по восстановлению психологического здоровья личного состава и боевой способности войск.

В этой связи, прежде всего, следует сказать о психодиагностических методах, суть которых состоит в постоянном проведении в частях мероприятий по исследованию и выявлению индивидуальных психологических особенностей личного состава: характера, темперамента, интеллектуальных способностей, степени психологической устойчивости, реакции на стрессовые ситуации, общительности, конфликтности и др.

В целях психодиагностики используются тестовое и компьютерное тестирование, анкетирование, индивидуальные и групповые беседы, личные наблюдения, анализ медицинских документов и другие способы изучения личного состава. На основе полученных результатов разрабатывается психологический «портрет» воина, воинского коллектива, с учетом которого организуется дальнейшая морально-психологическая и боевая подготовка личного состава.

Важное значение в боевой обстановке имеют различные методы психологического адаптирования. Суть их заключается в том, чтобы оказать помощь воинам в понимании сложностей боевых действий, научить их правильно реагировать на раздражители боя и принимать адекватные им решения и действия, т.е. приспособить свою психику к новым условиям.

С целью предупреждения возможных психических расстройств воинов в боевой обстановке используютсяметоды психопрофилактики, с помощью которых добиваются уменьшения негативного воздействия на психику воинов травмирующих факторов, осуществляется раннее выявление лиц с признаками нервно-психологической неустойчивости, своевременно распознаются психические расстройства, проводятся первичные лечебно-оздоровительные мероприятия с нуждающимися в них военнослужащими.

Важную роль в решении задач морально-психологического обеспечения играют различныеметоды психологической помощи, направленные на непосредственное проведение мероприятий по преодолению психотравмирующих воздействий боевой обстановки на психику воинов, возникших в ходе боя, с целью восстановления психологического здоровья военнослужащих, их боевой активности, преодоления дезорганизующих явлений в воинских коллективах (чувства всеобщего страха, потери уверенности в своих силах паники и т.п.).

Главная задача психологической помощи - снять у военнослужащих возникшую в ходе боя психологическую напряженность и усталость, укрепить моральный дух и боевой настрой личного состава, восстановить устойчивость деморализованных воинов и дезорганизованных подразделений. Вместе с тем, задача состоит в том, чтобы выявить воинов, нуждающихся в стационарной, специализированной психофизиологической помощи, эвакуировать их с поля боя для последующей госпитализации.

Психологическая наука рекомендует немало способов оказания психологической помощи непосредственно в боевой обстановке и в перерывах между боями. Могут применяться различные медикаментозные способы (психолептики, психоаналитики и др. препараты), психофизиологические (тренировки, гипноз, отдых, сон, горячее питание и др.) аутогенные тренировки, различные приемы психологической саморегуляции, самокоррекции и медитации, коммуникативные способы (психокоррекционное общение, групповая психологическая работа), психотерапевтические методы (индивидуальная и групповая психотерапия) и др. В целях укрепления морального духа и психологической стойкости могут использоваться различные методы организационного порядка: замена командования, перестановка воинов в подразделениях, полное или частичное переформирование части, вывод подразделения из психотравмирующей обстановки и др. Важную роль в подобных ситуациях играют методы стимулирующего воздействия: четкий и ясный приказ, призыв к смелому выполнению воинского долга, личный пример командира, офицера-воспитателя, доведение до личного состава вдохновляющей информацией. Устранению негативных психологических воздействий способствует также разнообразные методы активизации деятельности личного состава: занятия по боевой подготовке, четкая организация внутренней службы, проведение мероприятий по инженерному оборудованию района боевых действий, обслуживанию боевой техники и вооружения, выполнение хозяйственных работ и др.

Войсковая практика показывает: во время войны бывает немало случаев, когда применяемые в боевой обстановке различные психологические методы адаптации, профилактики и помощи не дают желаемых результатов. У части воинов после применения этих и других методов сохраняются сильные психофизические, нервные расстройства, не позволяющие им выполнять возложенные на них задачи. Такие воины, как правило, нуждаются в полной эвакуации с поля боя и проведении с ними комплекса оздоровительных мероприятий методом частичной или полнойпсихологической реабилитации, направленной на полное восстановление их психического здоровья.

Частичная реабилитация может осуществляться в перерывах между боями. Полная, психологическая реабилитация, как правило, проводится после окончание боевых действий в стационарных условиях, в госпиталях или специально созданных для этой цели центрах в сочетании с медицинской и социальной реабилитацией военнослужащих. Ее цель - восстановить нравственное, психическое и физическое состояние воинов и довести его до уровня, позволяющего им достаточно эффективно решать служебные и боевые задачи. В процессе реабилитации особое внимание обращается на воинов, которые, наряду с психологическими травмами, получили ранения и контузии.

В целях восстановления психического здоровья воинов в стационарных условиях психологическая наука рекомендует использовать групповые и индивидуальные формы реабилитации, разнообразные методы психодиагности­ки, психотерапии, адаптации, сопровождения, психогигиены, физиотерапии, бальнеотерапии, диетотерапии, медикаментозной терапии, эстетотерапии, лечебной физкультуры, массажа и др.

В общей методике МПО, наряду с организационными формами, методами и способами, важную роль играют разнообразные средства идейно-политического, нравственного, психологического воздействия на сознание и поведение личного состава в интересах всесторонней подготовки к выполнению задач защиты Отечества.

Такова характеристика основных организационных форм и методов проведения морально-психологического обеспечения при подготовке и ведении боевых действий войсками. Несомненно, что войсковая практика, изменение в способах ведения боевых действий могут вызвать к жизни и обусловить появление и других, не рассмотренных нами составных частей морально-психологического обеспечения, (а могут привести и к отрицанию отдельных из них, изложенных в данном пособии). Поэтому задача командиров, штабов, воспитательных структур и других органов военного управления состоит в том, чтобы достигнуть умелого и эффективного использования всего комплекса форм воздействия на сознание и поведение воинов в целях формирования высоких морально-политических, боевых и психологических качеств защитника Отечества, необходимых в боевой обстановке.

* * *

Завершая тему, следует ещё раз подчеркнуть, что история человеческой цивилизации убедительно свидетельствует о том, что в вопросах защиты интересов народов, государств важное место занимает вооруженная борьба. Научное осмысление проблемы достижения победы в этой борьбе приводит к выводу о том, что вооруженная борьба - это противоборство не только материальных, физических, но и духовных сил воюющих сторон. Именно поэтому проблемам морального духа войск во все времена уделялось самое пристальное внимание.

История войн знает немало примеров, когда исход боя решало не превосходство в живой силе и технике, а именно морально-психологическая готовность личного состава, его психологическая устойчивость.

По мнению военных экспертов в современных боевых действиях значительно увеличилось количество факторов, отрицательно влияющих на психологическую устойчивость военнослужащих. Большинство аналитиков сходятся во мнении, что ход и исход современной войны во многом будет зависеть от психического состояния личного состава, его способности преодолевать страх в бою, сохраняя волю к победе. Сегодня можно с уверенностью сказать: именно психическое состояние военнослужащих становится главным объектом воздействия противника.

Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что морально-психологическое обеспечение занимает ответственную позицию в подготовке современных войск.

Контрольные вопросы:

1. Понятие морально-психологического обеспечения.

2. Направления морально-психологического обеспечения.

3. Основные задачи информационно-воспитательной работы.

4. Основные задачи социально-правовой работы.

5. Структура социально-психологической работы.

6. Задачи защиты войск от информационно-психологического воздействия противника.

7. Задачи культурно-досуговой работы.

8. Обязанности психолога части.

9. Методы морально-психологического обеспечения.

Оформление О. Резниченко

Технический редактор Г. Гаврилова

Компьютерная верстка В. Быченко

Корректор Г. Рынькова

ЛР № 062069 от 22.01.05.

Подписано в печать 15.01.08.

84×108 ¹/₃₂.

Усл. печ. л. 14,28. Уч.-изд. Л. 15,93.

Тираж 255 000 экз. Заказ № 2207.

Дата добавления: 2015-08-27