Учебная практика студентов как вид учебной деятельности

Программа учебной практики

Направление подготовки

Сервис

Профиль подготовки

Высшее профессиональное образование

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, Заочная

Казань – 2012

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения. 3

1.1. Учебная практика студентов как вид учебной деятельности. 3

1.2. Обязанности и права студентов практикантов. 5

2. Предприятия – база практики. 6

2.1. Выбор базы практики. Основные критерии. 6

2.2. Примерный тематический план практики для прохождения на разных предприятиях сервиса. 7

3. Организация и проведение практики. 10

4. Порядок оформления и сдачи работы.. 11

4.1. Оформление дневника. Составление и оформление отчета по учебной практике 11

4.2. Защита работы. Оценка практики. 14

Приложения. 16

Общие положения

Учебная практика студентов как вид учебной деятельности

Организация и проведение учебной практики регламентируется Федеральным Государственным Образовательным Стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 100100 Сервис (квалификация (степень) бакалавр) от 18 ноября 2009 года № 627.

Как и все виды практики учебная является составной частью образовательной программы высшего профессионального образования и одним из видов учебной деятельности студентов обучающихся по направлению подготовки 100100 Сервис (квалификация (степень) бакалавр) и рассчитана сроком на три недели (в объеме 120 часов).

В основе учебной практики лежит активная деятельность студентов на предприятиях сервиса, непосредственное участие их в производственном процессе как членов коллектива предприятия, что позволяет им находить применение своим теоретическим знаниям, приобретать первичные профессиональные навыки в будущей профессии.

Эффективность практики как одного из видов учебной деятельности зависит от ее вклада в подготовку бакалавра в совокупности с другими формами обучения.

Производственная деятельность студентов на практике должна нести учебную нагрузку и удовлетворять таким требованиям учебного процесса, как соответствие решаемых задач будущей профессиональной деятельности бакалавра.

Задачей учебной практики, которая и определяет ее учебную нагрузку, является формирование в условиях производства первичных профессиональных способностей студента на основе использования его теоретических знаний в различных ситуациях, свойственных будущей профессиональной деятельности бакалавра. Поэтому практика как вид учебных занятий строится в форме самостоятельного выполнения студентом в условиях производства определенных программой реальных производственных задач.

Эффективность практики существенно повышается при дополнении самостоятельной работы студентов другими формами учебной работы:

– занятия по изучению теоретических вопросов, связанных с новейшими проблемами производства;

– семинары, экскурсии, и иные формы занятий, проводимые непосредственно на предприятии с широким привлечением специалистов производства.

Содержание практики устанавливается исходя из квалификационных характеристик бакалавриата, и в тесной связи с программами изучаемых дисциплин предшествующих практике.

Программа учебной практики, определяет методические требования к задачам, выносимым на практику. Представляет собой единый нормативно-методический документ, действующий вместе с учебным планом и служащий в качестве руководства для разработки конкретных календарных графиков прохождения практики на предприятиях сервиса.

Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций:

- принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

- владеть основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-4);

- демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8);

- способностью к работе к коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОК-9);

- осуществлять деятельность, связанную с руководством или действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-14);

- стремиться к постоянному личностному развитию и повышению профессионального мастерства; с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки, делать необходимые выводы (ОК-15);

- самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16);

- готовностью к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18);

- готовностью к работе в контактной зоне с потребителем, консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса сервиса (ПК-4);

- готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5);

- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13).

Дата добавления: 2015-08-27