Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно.

Бесплатно | Внеклассного мероприятия | В классе присутствовало 11 человек. |


Читайте также:
  1. B1) Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
  2. II – 13. Согласно Принципу относительности Галилея
  3. III. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВИЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА
  4. IV – 10. Согласно принципу эквивалентности масс
  5. Q они принципиально рассматривают внешнее окружение как ключевой фактор человеческого поведения. Именно окружение, а отнюдь не внутренние психические явления, формирует человека;
  6. А) если принципал (должник, залогодатель) не выполнил предусмотренные Договором работы (не оказал предусмотрены Договором услуги, не поставил предусмотренный Договором товар);
  7. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ УСТАНОВКИ ДЛЯ РАСКРЯЖЕВКИ ХЛЫСТОВ. ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ СХЕМЫ


На уроке были задействованы все учащиеся.

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи, решавшиеся на данном уроке, были реализованы. Учащиеся в полной мере проявили активность, несмотря на страх рисования человека. Все кроме одного ребёнка полностью выполнили задачу и нарисовали два наброска, так что цели занятия тоже выполнили.

К началу занятия класс был подготовлен, но пришли не все ученики во время. Так как это занятие было самым первым в нашей практике, поначалу с ориентацией было плохо, но потом быстро взяла себя в руки, узнала имена учеников, задала несколько вопросов по теме и после показа презентации приступили к работе. Так как занятия мы проводили с Катей, было проще, она позировала один набросок, а я второй.

В процессе работы пришлось так же задавать вопросы по пройденному материалу и о многом напоминать. Допустим даже самые элементарные вещи о том, что натуру нужно измерить в пропорциях, если нарисовать на глаз не получается.

На уроке была использована фронтальная, групповая, индивидуальная работа с учениками. Урок получился довольно не плохим, материал был вполне дозирован и усвоен. В конце провели просмотр работ, дали каждому советы, выбрали лучшие наброски и выставили оценки. Педагог был вполне доволен нашими результатами, как и мы сами.

Так что, на мой взгляд, урок прошёл на хорошем уровне.

 


Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
На уроке была использована фронтальная, групповая, индивидуальная работа.| Официальные правила пляжного волейбола

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)