|
Читайте также: |
На подготовительном этапе, прежде всего, определяется назначение теста: для кого тест предназначен, на каком этапе обучения он будет использован, каким должен быть его уровень сложности. Поскольку основу любого теста как средства измерения составляет контроль, то более подробно мы рассмотрим методику составления теста достижения.
Заранее проектируется и необходимый уровень сложности теста, который предстоит составлять.
Задания с выбором одного правильного ответа делятся на виды: задания с двумя, тремя, четырьмя, пятью и шестью ответами. Задания с одним правильным ответом могут также иметь правильный ответ, составленный из нескольких предложенных в тесте правильных ответов.
Принципы формулирования заданий с одним правильным ответом:
Противоречивость. Выражается в использовании отрицательной частицы «не», а также отрицающих предлогов и слов.
Противоположность. Противоположенные ответы допускают возможность потенциального существования других переходных состояний.
Однородность. Подбираются ответы, которые относятся к одному роду.
Сочетание. Используется сочетание слов (знаков) по два или по три, реже по четыре, в каждом ответе.
Градуирование. В таких заданиях неправильные ответы часто являются неправильными в разной степени.
Удвоенное противопоставление.
Сочетание принципов.
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 107 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Составление заданий в тестовой форме | | | Cамостоятельная работа студентов |