Фонетика. Что изучает фонетика

Что изучает фонетика

Термином «фонетика» обозначается звуковой строй языка, т. е. система единиц звучащей речи (звуки, слоги, ударение, интонация и т. д.). Фонетикой называется и раздел языкозна­ния, изучающий звуковой строй языка.

Фонетическая система языка (или звуковой строй) — это не только звуки речи. Система звучащей речи представляет собой объединение целого ряда фонетических единиц.

Прежде всего, нужно различать сегментные и суперсег­ментные фонетические единицы. Сегментными называ­ются такие фонетические единицы, которые выделяются при членении (или, как еще говорят, при сегментации) звучащей речи. Так, в слове трава можно вычленить (или сегментиро­вать) 5 звуков. Звуки — это самые меньшие сегментные фоне­тические единицы. Кроме звуков, к сегментным фонетиче­ским единицам относятся: слоги, фонетические слова, речевые такты, фонетические фразы.

Суперсегментные (или просодические) фонетиче­ские единицы тесно связаны с сегментными, они устанавлива­ются как бы «над» сегментными единицами и являются сред­ством их различения. Например, два фонетических слова — руки (И. п. мн. ч.) и руки (Р. п. ед. ч.) — различаются прежде всего местом ударения. Словесное ударение (выделение одного из слогов в слове) — это одна из важнейших суперсегментных фонетических единиц русского языка. К суперсегментным единицам фонетики относится также интонация, благодаря которой могут различаться, например, высказывания с одина-

ковым составом сегментных фонетических единиц (ср.: Он уже принес книгу. — Он уже принес книгу? — Он уже принес книгу!).

Правила фонетической транскрипции

Система письма неточно передает звучащую речь: один и тот же звук часто передается на письме разными буквами, а разные звуки могут обозначаться одной буквой. Так, в словах дуб и суп последний согласный звук одинаковый — [п], а пи­шутся разные буквы — б и п. В слове пир первый согласный звук — мягкий [п'], а пишется та же буква п, что и в слове пыл, в начале которого — твердый звук [п]. Чтобы более точно записывать звучащую речь, наука о языке выработала прин­ципы так называемой фонетической транскрипции.

Фонетической транскрипцией называется система записи звучащей речи — слов или целых фраз — с использованием букв и особых условных обозначений. Транскрипция была придумана задолго до изобретения граммофонной и магнито­фонной записи, которая позволяет абсолютно точно фиксиро­вать звучание; благодаря удобству и практической доступнос­ти транскрипция широко используется и в научном описании звучащей речи, и в практике преподавания русского языка.

Для школьного преподавания русской фонетики обычно пользуются несколько упрощенной фонетической транскрип­цией, которая отражает только основные признаки звуков рус­ской речи. При транскрибировании слов и целых выражений нужно соблюдать ряд правил.

1. Показателем фонетической транскрипции являются квадратные скобки [ ]. В такие скобки заключается транскри­бируемый текст или отдельное слово, звук.

2. Каждому звуку языка в транскрипции соответствует только один транскрипционный знак — буква или специально введенное графическое обозначение звука либо фонетического признака звука.

3. При транскрибировании используются все буквы рус­ского алфавита, кроме гласных букв е, ё, ю, я и согласных букв щ и и.

Буква й иногда используется в школьном преподавании фо­нетики для обозначения особого согласного звука «йот», кото-

рый слышится в таких словах, как я [йа], юг [йук], моя [майа], пою [пайу], поёт [пайот], мой [мой], лей [л'эй] и др. Однако чаще всего в транскрипции для обозначения разновидностей этого звука используется латинская буква j («йот»): [ja], [najy], а также специальные транскрипционные знаки [и] или [i], которыми обозначается ослабленный вариант звука «йот» — звук «[и] неслоговой», например в конце слов: [май], [аткрои].

Буквами ъ («ерь») и ъ («ер») в транскрипции обозначаются особые краткие (редуцированные) гласные звуки: [ь] — реду­цированный гласный переднего образования, похожий на краткий зук [и], а [ъ] — редуцированный гласный непереднего образования, очень краткий звук, представляющий собой не­что среднее между звуками [а], [э] и [ы].

4. В транскрипции используются только строчные буквы (даже при записи произношения личных имен и первого слова фразы): [иван] Иван; [ja к-вам п'ишу] Я к вам пишу... (П.).

5. Специальными транскрипционными значками являют­ся:

а)['] — знак словесного ударения, который ставится над ударным гласным звуком в слове: [гараш] гараж*;

б) ['] (апостроф) — показатель мягкости согласного звука:
[п'ат'] пять;

^в) [^;] — знак для обозначения долготы звука: [ан:у] Анну
(В. п.); [иш:'у] ищу; рэж:'у] езжу; другой способ обозначения
долготы звука — черта над соответствующей буквой [ану] Ан­
ну;

г) [-] (дефис) — показатель слитности грамматических слов
в рамках одного фонетического слова: [у-вас] у вас; [читал-бы]
читал бы;

Д) [|] — показатель границы между синтагмами в рамках фразы (короткая пауза);

^е) [111 — показатель границы между фразами (длительная пауза).

6. Фонетические слова отделяются в транскрипции пробе­
лами, знаки препинания не ставятся, ср.: [што ja магу jnui'o
сказат'] Что я могу еще сказать? (П.).

* В более детальной транскрипции используется также знак по­бочного, более слабого ударения [*], которое часто падает на место­имения и служебные слова: [ja к-вам п'ишу]; [он сказал] и т. п.

1. Сравните текст стихотворения А. Блока и фонетическую транс­крипцию этого текста. Какие расхождения между системой обычного письма и фонетической транскрипцией привлекли ваше внимание?

О, я хочу безумно жить: Всё сущее — увековечить, Безличное — вочеловечить, Несбывшееся — воплотить!

Пусть душит жизни сон тяжелый, Пусть задыхаюсь в этом сне, — Быть может, юноша веселый В грядущем скажет обо мне:

Простим угрюмство — разве это Сокрытый двигатель его? Он весь — дитя добра и света, Он весь — свободы торжество!

[6 | ja хачу б'изумнъ жыт'Ц ф'с'6 суш'й"| ув'икав'эчит' || б'изл'йчнъи | въчилав'эчит' || н'избыфшыис'ъ въплат'йт' ||

пуз'-душыт жызн'и сон т'ижольг) | пуз'-зъдыхаоус' в-этъм с'н'э || быт'-можът | }унъшъ в'ис'ольг) | в-гр'идуш'им скажът аба-мн'э ||

прас'т'йм угр'умствъ | раз'в'и эть | сакрытьг) д'в'йгът'ил' jhbo || он в'эс' | д'ит'а дабра и-с'в'этъ | он в'эс' | свабоды тържыство ||]

^

Фонетические единицы

ЗВУК

Звук — это минимальная (т. е. наименьшая, далее недели­мая) единица звучащей речи. Например, в слове рука можно выделить 4 звука: [р], [у], [к] и [а]. Звуки, в отличие от предло-

жений, слов и их значимых частей (корней, приставок, суф­фиксов и др.)» не имеют своего значения. Однако из звуков складываются значимые единицы (например, слова), и часто два разных слова различаются каким-то одним звуком; ср.: ст[6]л — ст[у]л, [ы]ама — [р]ама, [д]ом — [т]сш.

Звуки мы произносим и слышим. Поэтому звуки изучают­ся как с точки зрения говорящего, который произносит звуки, так и с точки зрения слушающего, который их воспринимает.

Для того чтобы произнести тот или иной звук, говорящий определенным образом использует органы речи. Органами речи являются легкие, бронхи, дыхательное горло, гортань с голосо­выми связками, полость рта (включая нёбо, язык, зубы, губы) и полость носа. Работа органов речи, необходимая для произне­сения того или иного звука, называется артикуляцией. Например, артикуляция звука [а] такова: голосовые связки на­пряжены и вибрируют, а воздушная струя свободно проходит через полость рта (рот широко раскрыт); артикуляция звука [у] иная: при работающих голосовых связках рот открыт мини­мально, а губы сведены «в трубочку» и вытянуты вперед.

Передача звуков речи происходит по законам акустики, по­добно передаче всех других звуков (таких, как шум реки, шелест листьев, удар грома и т. п.), и воспринимаются зву­ки речи органами слуха. Акустические свойства звука — это воспринимаемые на слух его физические характе-

ристики, такие, как периодичность/непериодичность колеба­ний воздуха, амплитуда колебаний и т. п. Различия этих фи­зических характеристик позволяют устанавливать у одних звуков тон, у других шум, у третьих и тон, и шум.

Тоном, или голосом, называется особая характеристика звуков речи — звучание, получаемое в результате периодиче­ских колебаний напряженных голосовых связок под воздейст­вием струи воздуха. Шумом называется иная характеристи­ка звуков речи — звучание, получающееся в результате непе­риодических колебаний воздуха при преодолении воздушной струей различных преград, образуемых речевыми органами в полости рта. Звуки речи представляют собой различные комби­нации фонетических признаков тона и шума.

Различаются прежде всего гласные и согласные звуки. Гласные звуки состоят из тона (голоса), шум отсутствует. Таковы звуки [а] в слове сам, [о] в слове нос, [э] в слове цех, [и] в слове пир, [ы] в слове сын, [у] в слове дуб и т. п.

Согласные звуки обязательно включают шум. Напри­мер, воздушная струя проходит сквозь узкую щель, создавае­мую кончиком языка и основанием верхних зубов, и образуют­ся «свистящие» звуки [с] и [с']; или же струя воздуха разрыва­ет преграду, создаваемую губами, и в результате образуются «взрывные» звуки [п] и [п']. Перечисленные звуки образуются без участия тона (голоса). Но многие согласные звуки включа­ют, помимо шума, и тон, т. е. для их образования необходима работа голосовых связок: [з], [з*], [б], [б'], [м], [н] и др. Соглас­ных звуков значительно больше, чем гласных.

Есть среди согласных особая группа звуков, которые пред­ставляют собой как бы переходную ступень между согласными и гласными. У этих звуков ослабленный шум и интенсивный, почти как у гласных, тон (голос). Подобных согласных, назы­ваемых сонорными, в русском языке 9: [р], [р*], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'] и [j] («йот»). Остальные согласные принято называть шумными.

2. Транскрибируйте слова. Укажите гласные и согласные звуки (среди последних выделите сонорные).

Кот, сад, конь, брать, братик, круг, крыжовник, ямка, дающий, жить, циркуль, пришедшую.

______________________________________________.^-^

слог

Звуки объединяются в слог32цц2ц3и. Слогом называется сегмент­ная фонетическая единица, представляющая собой сочета­ние нескольких звуков, один из которых непременно глас­ный (причем в одном слоге может быть не более одного глас­ного звука). Так, в слове московский 3 слога: мо/ско/вский, в слове дом — один слог. Гласные звуки являются слогообра­зующими, каждый из них составляет центральный элемент («вершину») слога.

Слоги бывают открытыми и закрытыми, а также прикры­тыми и неприкрытыми. Открытым называется слог, оканчивающийся гласным звуком (вершиной слога): го/ло/ва, ра/ма, ю/ла. Если в конце слога — согласный звук (или соче­тание звуков), то слог является закрытым: сон, кар/кас, бол/тик, торт.

Прикрытый слог начинается с согласного звука, в том числе и звука «йот»: са/ды, мо/ю, я/рмар/ка. Если же слог на­чинается гласным звуком, то он называется н е п р и к р ы-т ы м: таков первый слог в словах о/сень, ар/ка.

Если при характеристике слога учитывать все рассмотрен­ные признаки, то можно сказать, что в слове ар/ха/и/че/ский первый слог — неприкрытый закрытый, второй и четвер­тый — прикрытые открытые, третий — неприкрытый откры­тый, а пятый — прикрытый закрытый.

Чтобы безошибочно разделить слово на слоги, следует ру­ководствоваться несколькими правилами.

1. В слове столько слогов, сколько гласных звуков.

2. Граница между слогами в середине слова проходит обыч­но после гласного звука: за/кон, та/бу/ре/тка.

3. Если между гласными звуками в слове располагается со­четание нескольких согласных, то все сочетание согласных, как правило, отходит к следующему слогу: ра/сти, ве/сна, во/лна.

Есть два исключения из последнего правила:

а) сонорный согласный звук «йот», находясь в середине
слова между гласным и согласным звуком, всегда отходит
к предыдущему слогу: май/ка, пой/те, тай/на, пой/мал,
сай/ра;

б) остальные 8 сонорных согласных звуков [р], [р'], [л], [л'],
[м], [м'], [н], [н'] ведут себя в этой позиции несколько иначе.

Если они находятся перед шумными согласными, то всегда от­ходят к предыдущему слогу, шумный же звук присоединяется к следующему слогу: мар/ка, галь/ка, рам/па, и/юнь/ский. Если сонорные звуки находятся перед каким-то другим сонор­ным, то все сочетание согласных по общему правилу отходит к последующему слогу: во/лна, ко/рма, Ма/рья.

4. На установлении границ между слогами может сказы­ваться выделение в слове значимых частей слова, в результате чего появляются варианты слогоделения. Например, на стыке приставки и корня (если приставка оканчивается согласным звуком, а корень с него начинается) граница между слогами может проводиться как по фонетическим правилам слогоделе­ния (ра/збить, по/дсказать), так и с учетом выделения при­ставки и корня (раз/бить, под/сказать).

3. Разбейте слова на слоги. В каких словах можно предложить ва­
рианты слогоделения? Все слоги в выделенных словах охарактери­
зуйте с точки зрения открытости/закрытости и прикрытости/непри-
крытости.

По рассказам матери я живо нарисовал себе картину того, что было в Батурине, когда мать с отцом так поспешно приска­кали туда: майский день, уютный двор, окруженный старин­ными службами, старинный дом с деревянными колоннами на двух крыльцах, темно-синие и багряные верхние стекла в ок­нах зала... (И. Бунин).

4. Транскрибируйте слова.

Мать, прискакали, туда, майский, день, уютный, двор, ста­ринными, крыльцах.

_________________________________________________ J^

ФОНЕТИЧЕСКОЕ СЛОВО. СЛОВЕСНОЕ УДАРЕНИЕ

Фонетическим сдовом называется отрезок звучащей речи, состоящий из одного или нескольких слогов и обладающий самостоятельным словесным ударением. Так, в предложении Любовью дорожить умейте (Щип.) 3 фонетических слова. Границы между фонетическими словами при записи звучащей речи отмечаются пробелами.

Фонетическое слово не всегда равняется слову в обычном понимании. Например, в предложении Я не знаю общества

менее снисходительного, как московское... (Герц.) 8 грамма­тических (и «лексических», отмечаемых всеми словарями рус­ского языка) слов и только 6 фонетических слов (я; не-знаю; общества; менее; снисходительного; как-московское). Дело в том, что союзы, предлоги и частицы обычно не имеют собст­венного словесного ударения и фонетически примыкают к са­мостоятельным частям речи. Объединение двух или несколь­ких грамматических слов в одно фонетическое слово принято при фонетическом разборе показывать дефисом: и-возйлисъ, в-дбщую, тё-же, ходйл-бы, читают-ли, так-чтд-же и т. п.

Важнейшим признаком фонетического слова, следователь­но, является словесное ударение. Словесное ударение (в даль­нейшем просто ударение) — это суперсегментная фонети­ческая единица, проявляющаяся в выделении одного из слогов в слове с помощью большей силы (громкости), длительности и особой тщательности произношения всех звуков, входящих в ударный слог.

Русское ударение является разноместным (свободным) и подвижным.

Разноместность русского ударения выражается в том, что в разных словах ударение может падать на разные слоги от начала и от конца слова: на первый {озеро), второй (столо­вая), третий (разбираться), на последний слог (пороховой). Этим русский язык отличается от ряда языков, например французского (где ударение может падать только на последний слог) или польского (в котором ударение падает только на предпоследний слог в слове).

Подвижность русского ударения связана с тем, что в формах одного и того же слова ударение может переходить с одного слога на другой: озеро — озёра, страна — страны.

5. Спишите текст, расставляя ударение и деля предложения на фонетические слова (объединяйте дефисом грамматические слова, не имеющие словесного ударения, со словами, имеющими ударение). Разделите все фонетические слова на слоги. Охарактеризуйте слоги в выделенных словах.

Меня встретила Зинаида Гиппиус возгласом: — Здравствуйте! Ну и выбрали день для приезда! И протянула свою надушенную ручку с подушек кушетки, где она безвыходно проводила дни свои. Мережковский, то по-

казывающийся меж собравшихся, то исчезающий в свой каби­нет, не нарушал впечатления поэтической «атмосферы» (По А. Белому).

6. Транскрибируйте слова.

Встретила, день, ручку, кушетки, дни.

РЕЧЕВОЙ ТАКТ

Речевым тактом (или фонетической синтагмой) называет­ся состоящий из одного или нескольких фонетических слов от­резок звучащей речи между двумя короткими паузами, обла­дающий тактовым ударением и собственными интонационны­ми признаками (определенной интонационной конструкцией).

Речевой такт часто составляет особое предложение (а с фо­нетической точки зрения — фонетическую фразу): Померкла степь (П.); Отчего же ты вдруг побледнел весь? (Г.). Но чаще речевой такт является составной частью фонетической фразы. Например, предложение Как бы то ни было, | но светлое торжество победы нового над старым | да не омрачится ни­когда | жестким словом | или горьким чувством враждебнос­ти | против падших (Бел.) можно разбить на 6 речевых тактов (граница между тактами в фонетической записи текста поме­чается вертикальной чертой).

Тактовое ударение — это более интенсивное выде­ление в речевом такте одного из ударных слогов (и всего фоне­тического слова, в которое входит этот слог). При этом русское тактовое ударение, как и словесное, отличается признаками разноместности и подвижности. Нейтральным, наиболее при­вычным местом тактового ударения является последнее фоне­тическое слово речевого такта; ср.: Коля ушел в театр. Если тактовое ударение перемещается на первое слово в том же ре­чевом такте (Коля ушел в театр), то все высказывание начи­нает передавать дополнительное значение противопоставления ('Именно Коля, а не кто-то другой ушел в театр'). Если же так­товое ударение переносится в рассматриваемом речевом такте на сказуемое (Коля ушел в театр), то высказывание выража­ет иные дополнительные значения ['Коля ушел, а не уехал в театр' или 'Коля ушел в театр, а вы думали, что он не ушел

(остался дома)']. Следовательно, тактовое ударение очень важ­но для выражения значения предложения.

Важнейшим признаком речевого такта является также ин­тонация. Интонацией называется мелодическое (тональ­ное) и ритмическое оформление речевых тактов и целых фраз, служащее для передачи значений. Например, высказывание Петя ушел, произнесенное с понижением тона, служит для выражения сообщения о событии, при повышении же тона оно используется как вопрос: Петя ушел?

ИНТОНАЦИОННЫЕ КОНСТРУКЦИИ

Интонационная конструкция, или ИК [и-ка], — это супер­сегментная ритмико-мелодическая фонетическая единица, ха­рактеризующая речевой такт. ИК обычно состоит из трех час­тей.

1. Предцёнтровая часть ИК — это та часть речевого такта, которая предшествует центру ИК и произносится в нейтральной тональности. У каждого говорящего отмечается свой нейтральный (не высокий и не низкий) уровень тона, по отношению к которому и происходит повышение или пониже­ние тона, характерное для данного типа ИК.

2. Центр ИК — это слог, на котором происходит измене­ние (повышение или понижение) тона. На центр ИК всегда па­дает тактовое ударение, т. е. центр ИК произносится более громко и отчетливо, нежели все другие слоги в данном такте.

3. Постцёнтровая часть ИК — это все слоги, находя­щиеся за центром ИК вплоть до конца речевого такта.

Обязательный элемент ИК — ее центр. Что касается пред-центровой и постцентровой части, то они довольно часто быва­ют не представленными в конкретных речевых тактах, если центр ИК приходится на первый или последний слог такта. Ср.: Кто пришел? (центр ИК — слово кто, постцентровая часть — пришел, а предцёнтровая часть отсутствует); Кто пришел? (центр — слог -шел, постцентровая часть отсутству­ет, зато есть предцёнтровая часть).

В русском языке выделяется 6 основных типов ИК. Из них чаще всего встречаются 4 типа: ИК-1, ИК-2, ИК-3 и ИК-4 (еще 2 типа ИК отмечаются только в эмоциональной речи).

ИК-1 отмечается в конце повествовательных фраз, для нее характерно понижение тона в центральной части ИК и со-

хранение этого тона (или даже еще большее его понижение)

в постцентровой части: """V,___. Ср.: Начались каникулы;

Ваня приехал в Москву; Осень наступила.

ИК-2 имеет следующий мелодический контур:-------- —■ —.

Центр ИК-2 произносится в той же тональности, что и пред­цёнтровая часть, но резко выделяется на фоне всего речевого такта с помощью так называемого логического ударения (по­мечено значком"); для постцентровой части характерно пони­жение тона. ИК-2 используется при выражении приказа (Схо­дите туда!), обращения (Иван Петрович!), а также в вопро­сительных предложениях с вопросительным словом (Куда мы идем?; Где же автобус? и т. п.).

ИК-3 характеризуется резким повышением тона в центре

и понижением его в постцентровой части: —------------ Эта ИК

используется в вопросах без вопросительных слов (Валя при­шла уже?), а также во многих речевых тактах, которые на­ходятся не в конце фразы (это так называемая интонация не­завершенности: Когда мы приехали || то погода была прекрас­ная).

ИК-4 отмечается в неполных вопросительных предложени­ях, нередко с оттенком требования (А ваш билет? — обра­щение контролера к пассажиру в автобусе; Фамилия? — об­ращение экзаменатора к незнакомому студенту). Мелодиче­ский рисунок ИК-4 отличается понижением тона в центре и повышением тона в постцентровой части: —^

7. Прочитайте с нужной интонацией (центр ИК выделен).

1. ИК-1: Это стол. Это Степан. Он читает газету. Он читает газету. Газета интересная.

2. ИК-2: Что это такое? Кто это? Что он делает? Какая у не­го газета?

3. ИК-3: Это стол? Это Степан? Это он читает газету? Он читает газету? Он читает газету? Газета интересная?

4. ИК-4: Ну и что же? Ваши документы! А ваше имя? А ва­ше имя? А вы как считаете?

8. Прочитайте предложения с нужной интонацией (тип ИК ука­
зан в скобках после слова, являющегося центром ИК, границы между
фонетическими фразами помечены двумя вертикальными чертами,
если же фраза состоит из нескольких речевых тактов, то граница

• 22

между ними помечена одной вертикальной чертой). Транскрибируй­те первую фразу диалога.

— Ваш муж художник (3)?||

— Нет (1), — выдавил муж.Ц

— Нет? (4) — удостоверился инспектор у жены.Ц

— Нет (2), — подтвердила жена.Ц

— Любопытно (1), — задумался он, — || я был уверен (3), | что он художник (1).|| Я (3), вообще, | буду говорить с вами (2), || потому что ваш супруг (3) | имеет вид не понимающего (2) по-французски. || (По М. Цветаевой.) &

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ФРАЗА

Самая крупная сегментная фонетическая единица — фоне­тическая фраза. Она определяется как состоящий из одного или нескольких речевых тактов отрезок звучащей речи между двумя достаточно длительными паузами, обладающий смыс­ловой и интонационной завершенностью. Фонетической фразе обычно соответствует предложение или законченная по смыс­лу часть предложения. Если фраза состоит из нескольких ре­чевых тактов, то общий интонационный рисунок фразы скла­дывается из ИК каждого такта. В конце фразы, служащей для передачи определенного сообщения, обычно наблюдается об­щее понижение тона (ИК-1).

Границы между фразами принято обозначать двумя верти­кальными чертами. Так, в приводимом ниже отрывке из кри­тической статьи В. Г. Белинского можно выделить три фразы, причем границы между фонетическими фразами не всегда сов­падают с выделением в тексте законченных в плане граммати­ком предложений:

«Все это так, взгляд, рассуждения; || теперь скажем слова два о некоторых фактах, подавших нам повод к этим рассуждениям и име­ющих близкое отношение к автору книги, заглавие которой выстав­лено в начале этой статьи. || Не углубляясь далеко в прошедшее на­шей литературы, не упоминая о многих предсказаниях "прямой кри­тики", сделанных давно и теперь сбывшихся, скажем просто, что из ныне существующих журналов только на долю "Отечественных запи­сок" выпала роль "прямой" критики». ||

9. Спишите текст. Прочитайте его и разбейте на фразы и на ре­чевые такты. Выделите центры ИК и проставьте в скобках рядом со словом, на который приходится центр ИК, цифры, указывающие тип ИК.

— Позвольте мне сегодня пойти в гости, — сказала однаж­ды Настя, одевая барышню.

— Изволь; а куда?

— В Тугилово, к Берестовым. Поварова жена у них име­нинница и вчера приходила звать нас отобедать.

— Вот! — сказала Лиза, — господа в ссоре, а слуги друг друга угощают.

— А нам какое дело до господ! — возразила Настя... (А. Пушкин).

Классификация звуков русской речи

СИСТЕМА СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

В одних позициях (которые называются сильными по­зициями) согласные звуки произносятся отчетливо и противо­поставлены всем другим согласным звукам, в других позици­ях (называемых слабыми) согласные приспосабливаются к окружению, могут терять свои характерные признаки. Силь­ной позицией для согласных звуков является позиция перед любым гласным звуком. В этой позиции различается 37 со­гласных звуков.

Согласные звуки классифицируются по нескольким призна­кам: 1) интенсивность шума; 2) наличие/отсутствие тона, или голоса (глухость/звонкость); 3) твердость/мягкость; 4) место об­разования; 5) способ образования; 6) долгота/краткость.

Интенсивность шума. По этому признаку противопоставле­ны звуки шумные и сонорные. Шумные звуки ([п], [с'], [з], [т], [к'] и др.', их большинство) характеризуются ин­тенсивным, очень звучным шумом. У сонорных звуков шум слабый, зато тон почти такой же звучный, как у гласных. Со­норных звуков 9: [м], [м'], [н], [и'], [л], [л'], [р], [р'] и [j] («йот»).

Глухость/звонкость. Все согласные делятся на две груп­пы — глухие и звонкие согласные. Глухие согласные

[п]> [с], [ш], [к] и др. образуются без участия тона, только при помощи шума; звонкие согласные состоят не только из шума, но и тона: [б], [з], [ж], [г] и т. п.

Большинство согласных объединяются в пары по глухос­ти/звонкости. Таких пар 12:

[п] - [б] [с] - [з] [ш] — [ж]

[п'] - [б'] [с'] - [з'] [ш'] - [ж']

[Ф] - [в] [т] - [д] [к] - [г]

№'] - [в'] [т'] - [д'] [к'] - [г']

Кроме перечисленных парных, имеются и непарные по глу­хости/звонкости согласные. Непарными глухими являются звуки [х], [ч] и [ц], а непарными звонкими — все 9 сонорных звуков.

Твердость/мягкость. Русские согласные могут быть твер­дыми или мягкими, ср.: [нос] нос и [н'ос] нёс, [сат] сад и [с'ат'] сядь. Мягкие согласные отличаются от твердых допол­нительной артикуляцией: при произнесении мягких соглас­ных спинка языка продвигается в полости рта к нёбу вперед и вверх, а при произнесении твердых язык продвигается назад и вверх.

Согласные могут объединяться в пары по твердости/мяг­кости, в каждой из этих пар звуки близки по артикуляции и различаются только по признаку твердости/мягкости. Подоб­ных пар 15:

[п] - [п'] [з] - [з¹] [р] - [р']

[б] - [б'] [т] - [т'] [л] - [л']

[в] - [в'] [д] - [д'] [к] - [к']
[Ф] - [Ф'] [м] - [м'] [г] - [г']
[с] - [с'] [н] - [н'] [х] - [х']

Не все согласные объединяются в пары по признаку твер­дости/мягкости. Непарными твердыми являются согласные [ш], [ж] и [ц], а непарными мягкими — [ч], [j], [ш'] и [ж'].

Место образования. По месту образования различаются прежде всего согласные губные (образуемые в результате работы губ) и язычные (которые образуются при помощи языка).

Среди губных выделяются группы согласных г у б н о -губных: [п], [п'], [б], [б'], [м], [м'] и губно-зубных

(образуемых присоединением нижней губы к верхним зубам): [в], [в'], [ф], [ф'].

Группа язычных согласных делится на переднеязычные, среднеязычные и заднеязычные в зависимости от того, какая часть языка — передняя, средняя или задняя — участвует в артикуляции. Передняя часть (кончик) языка — самый активный речевой орган, поэтому переднеязычных согласных больше всего. Среди них различаются передне­язычные зубные (кончик языка примыкает к области верх­них зубов): [с], [с'], [з], [в*], [т], [т*], [д], [д*], [ц], [л], [л'], [н], [н'] и переднеязычные передненёбные (кончик язы­ка примыкает к передней части нёба): [р], [р'], [ш], [ш*], [ж], [ж'], [ч].

Среднеязычным является только звук [j].

Заднеязычные согласные — это звуки [к], [к'], [г], [г'],[х]и[х'].

Способ образования. Этот признак связан с тем, какое пре­пятствие для идущей из легких воздушной струи образуют ор­ганы речи и каким образом это препятствие преодолевается. Препятствие может представлять собой или узкую щель, или же полную смычку органов речи.

Звуки, образуемые в результате прохождения воздушной струи сквозь узкую щель, называются щелевыми: [в], [в'], [ф], [ф*], [с], [с'], [з], [з'], [ш], [ш'], [ж], [Я'], [j], [х], [х'].

Смычные согласные образуются при полном смыкании ор­ганов речи, и эта преграда преодолевается воздушной струей по-разному, благодаря чему различаются:

смычные взрывные [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [к], [к'], [г], [г'] — для их образования сомкнутые речевые ор­ганы резко, словно при «взрыве», размыкаются под действием напора воздуха в полости рта;

смычно-щелевые [ц]и [ч], которые характеризуют­ся тем, что сомкнутые органы речи размыкаются не широко, как при артикуляции взрывных, а образуют узкую щель;

дрожащие [р]и [р'], образуемые в результате «дрожа­ния» кончика языка, его неоднократного примыкания к пе­редней части нёба;

смычно-проходные носовые [м], [м'], [н], [н'], образуемые смычкой губ или органов речи в полости рта и од­новременным выходом воздуха через нос;

смычно-проходные боковые [л] и [л'], при ар­тикуляции которых воздух проходит сбоку от преграды, созда­ваемой кончиком языка и верхними зубами.

Долгота/краткость. В русском языке только два звука: [ш'] (счастье [ш'ас'т^и]) и [ж'] (езжу [jiac'y]). У которых долго­та — их самостоятельный признак. Эти звуки являются непар­ными по признаку долготы/краткости, потому что, например, [ш'] отличается от звука [ш] не только долготой, но и мягко­стью (это касается и соотношения звуков [ж'] и [ж]).

Однако в русской речи много долгих звуков, которые образу­ются в результате слияния двух соседних кратких звуков. Так, при соединении приставки рас- с глаголом сыпать появляется в результате слияния [с] + [с] долгий звук [с] ра[с]ыпать; ср. также: [с] + [ш] =■ [ш] — ра[Щалйться; [д] + [т] = [т] — по[т]ащйть; [т'] + [с] = [ц] — учйЩъ] (учиться).

Классификация согласных звуков

		Место образования
Способ образования	губные	передне­язычные	средне­языч­ные	задне­язычные
губно-губные	губно-зубные	зубные	передне­нёбные	средне­нёбные	средне­нёбные	задне­нёбные
Щелевые		ф в ф'в'	с з с' з'	ш ж ш'ж'	J	х'	X
Смыч­ные	взрывные	п б п*б'		т д т' д'			к'г'	к г
смычно-щелевые			Ц	Ч
дрожащие				Р Р'
смычно-проходные носовые	м м'		н н'
смычно-проходные боковые			л л'

Примечание. Выделены сонорные звуки.

10. Прочитайте текст. Укажите согласные в сильных позициях.

Вот взошла луна златая, Тише... чу... гитары звон... Вот испанка молодая Оперлася на балкон (А. Пушкин).

11. Прочитайте текст. Укажите согласные в слабых позициях.

Туманом легким парк наполнился,

И вспыхнул на воротах газ.

Мне только взгляд один запомнился

Незнающих спокойных глаз (М. Цветаева).

12. Транскрибируйте предложение. Укажите звук, непарный по
признаку долготы/краткости.

Мне чужого не надо, я и своих-то устала считать (Цв.).

13. Прочитайте текст. Какие звуки являются шумными, какие —
сонорными?

Идти на гору Люсе не очень и хотелось, но чем заняться еще, она не нашла. Не сидеть же весь день дома. Сначала, не подумав, она позвала с собой Надю, и та согласилась... (В. Рас­путин).

14. Транскрибируйте слова и формы слов. Определите, парным
или непарным по признаку глухости/звонкости является каждый из
согласных звуков (для парных звуков укажите его пару по глухости/
звонкости). Многосложные слова поделите на слоги, охарактеризуй­
те их.

Скат, сад, рук (Р. п. мн. ч.), друг, суп, груб, чудак, зигзаг.

15. Транскрибируйте слова. Охарактеризуйте все согласные по
признаку твердости/мягкости (если звук парный, назовите его пару
по этому признаку).

Сяду, чадо, щука,«яма, пример, мэр, лей, ЛЭП, сыр, миф, жив, дрожжи, цирк, шея, жесть, в душе.

16. Определите место образования каждого согласного звука.

Когда княжна Марья взошла в комнату, князь Василий с сыном уже был в гостиной, разговаривая с маленькой княги­ней... Потом к ней подошел Анатоль... (Л. Толстой).

17- Определите способ образования каждого согласного звука. Воспоминания толпою проходили перед ним, но были одно­образны и исчерпывались одним словом: «ученье» (С.-Щ.).

18. Рассмотрите все согласные звуки в пословицах. Охаракте­ризуйте каждый согласный по схеме: 1) шумный или сонорный; 2) глухой или звонкий; 3) твердый или мягкий; 4) место образования; 5) способ образования.

1. На ошибках учатся. 2. Веселье — делу не помеха. 3. Москва веками строилась.

__________________________________________________ &>

СИСТЕМА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Сильной позицией для гласных звуков является положе­ние в ударном слоге. В этой позиции различается 6 гласных звуков: [и], [ы], [у], [э], [о], [а].

Гласные звуки классифицируются по нескольким артику­ляционным признакам: ряд, подъем, огубленность/неогублен­ность, а также ударность/безударность.

Ряд. Признак ряда связан с продвинутостью языка в полос­ти рта вперед или назад. Различаются 3 ряда: передний, сред­ний и задний. Гласными переднего ряда являются звуки [и] и [э], гласными среднего ряда — [ы] и fa], гласными заднего ряда — [у] и [о].

Подъем. Этот признак связан с продвинутостью языка в по­лости рта вверх или вниз. Различаются три группы гласных по признаку подъема: гласные верхнего подъема [и], [ы], [у], гласные среднего подъема [э] и [о] и гласный нижнего подъема [а].

Огублённость/неогублённость. Признак огубленности свя­зан с особой артикуляцией, при которой губы сближаются, округляются и вытягиваются вперед. Огубленными яв­ляются лишь гласные звуки заднего ряда [у] и [о], остальные гласные звуки — неогубленные.

Таким образом, 6 основных гласных звуков русского язы­ка — [и], [ы], [у], [э], [о], [а] — имеют следующие артикуля­ционные признаки:

[и] — гласный звук верхнего подъема, переднего ряда, неогубленный;

[ы] — гласный звук верхнего подъема, среднего ряда, неогубленный;

[у] — гласный звук верхнего подъема, заднего ряда, огуб­ленный;

[э] — гласный звук среднего подъема, переднего ряда, неогубленный;

[о] — гласный звук среднего подъема, заднего ряда, огуб­ленный;

[а] — гласный звук нижнего подъема, среднего ряда, неогубленный.

Классификация гласных звуков

Подъем		Ряд
передний	средний	задний
Верхний	[и]	[ы]	[у]
Средний	[э]		[о]
Нижний		[а]

Примечание. Выделены огубленные гласные звуки.

Ударные и безударные гласные. Гласные в ударном слоге отличаются от безударных гласных большей длительностью, громкостью и тщательностью артикуляции. Например, в слове трава [трава] ударный гласный звук [а] отличается от очень похожего на него безударного звука [а]; точно так же несколь­ко отличаются друг от друга ударные и безударные звуки [у] и [у] в слове руку [руку], [ы] и [ы] в слове рыбы, [и] и [и] в слове Чили.

Из шести звуков, которые различаются под ударением: [и], [ы]» [у], [э], [о], [а], два звука — [о] и [э] — не употребляются в безударном положении.

В безударных слогах могут встречаться звуки [а] (с[а]лш), [У] (б[у]ран), [ы] (р[ы]бак) и [и] (п[и]ла). При этом безударный гласный, как бы он ни походил на ударный, всегда является гласным редуцированным.

Редукция звука — это ослабление его артикуляции по срав­нению с ударным звуком: уменьшение длительности и гром­кости его звучания (количественная редукция) или не­которое изменение ряда и подъема звука (качественная

редукция). Например, для безударного звука [у] в первом предударном слоге отмечается количественная редукция по сравнению с ударным [у], а для безударного звука [а] — и ко­личественная, и качественная редукция: безударный [а] не только короче, чем [а] ударный, но он обычно и менее откры­тый (т. е. является гласным не нижнего, а скорее промежуточ­ного между средним и нижним — «средне-нижнего» подъема). Степень редукции гласного звука зависит от его местополо­жения (позиции) в слове по отношению к ударению. Важно учитывать две основные позиции безударных гласных:

1) в первом предударном слоге (т. е. в слоге, непосредствен­но предшествующем ударному) отмечается меньшая степень редукции гласных;

2) во всех других предударных и в заударных (находящих­ся за ударным слогом) слогах наблюдается самая сильная сте­пень редукции гласных.

Позиция первого предударного слога. Здесь встречаются 4 гласных звука:

[а] — [сапок] сапог, [тапор] топор;

[и] — [иван] Иван, [п'ирок] пирог, [в'иду] веду, [п'итак] пятак',

[ы] — [жыла] жила*;

[У] —[рука] рука.

Как становится ясно из приведенных примеров, для совре­менного русского литературного произношения безударных гласных характерно «аканье» и «иканье».

Под аканьем понимается то, что в безударных слогах в по­зиции после твердых согласных не может звучать [о], который всегда заменяется редуцированным звуком [а]: [вада] вода, [хажу] хожу, [ражать] рожать и т. д. Таким образом, напри­мер, если в корне слова под ударением звучит [о] сом или [а] сам, то в первом предударном слоге после твердых мы слышим и произносим в обоих случаях совершенно одинаковый реду­цированный звук [а]: слова сама (ж. р. местоимения) и сома (Р. п. ед. ч. от слова сом) произносятся одинаково — [сама].

* Безударный звук [ы] более точно транскрибируют как [ы^э]; это означает, что безударный [ы] является звуком *[ы], склонным к [э]» (т. е. средним между [и] и [э]), который претерпел качественную ре­дукцию по сравнению с ударным [ы] и является звуком не верхнего, а промежуточного верхне-среднего подъема.

Иканье связано с тем, что в безударных слогах в позиции после мягких согласных никогда не слышатся звуки [а], [о] или [э] — они заменяются редуцированным звуком [и]*: тяну [т'ину], леса [л'иса] и лиса [л'иса].

Все гласные первого предударного слога звучат несколько короче по сравнению с теми же ударными гласными.

Позиция предударных (кроме первого) и заударных сло­гов. В этой позиции наблюдается еще более заметная количе­ственная и качественная редукция гласных.

Так, только в указанной позиции встречается один из на­иболее частотных русских гласных — очень сильно редуциро­ванный неогубленный звук среднего ряда и среднего подъема, который в транскрипции обозначается буквой «ер» (твердый знак): [ъ]; ср.: дорогой [дърагой], самовар [съмавар], голосо­вых [гълъсавых], природа [пр'иродъ], нового [новъвъ]. Звук [ъ] значительно короче других гласных звуков. Он по образо­ванию (средний ряд, средний подъем) одновременно похож и на [а], и на [ы], и на [э]. Таким образом, буква ъ, которая на письме никакого звука не обозначает, в фонетической транс­крипции используется для обозначения вполне определенного безударного редуцированного звука непереднего образования.

Кроме редуцированного гласного звука [ъ], в данной пози­ции встречаются также редуцированные (прежде всего в коли­чественном отношении) звуки:

[у] — [рукав'йчкъ] рукавичка, [у-заборъ] у забора, [голъву] голову (В. п. ед. ч);

[ы] — [сыраршкъ] сыроежка, [жыръзъм'ин'йт'ил'] жиро­заменитель, [пастрожы] построже; звук [ы] в этой позиции звучит кратко, поэтому в быстрой речи он часто заменяется ре­дуцированным звуком [ъ]: [съра.)эшкъ], [пастрожъ];

[и] — [п'иражбк] пирожок, [п'итушок] петушок, [п'ита-чок] пятачок, [пол'и] поле, [с'иводн'и] сегодня.

В быстрой речи звук [и] в заударных и предударных слогах (кроме первого предударного) может звучать очень кратко, и тогда этот сильно редуцированный гласный звук транскриби­руют так: [ь]; ср.: [п'ьтачок], [с'иводн'ь]. Следовательно, буква

* Безударный гласный [и] иногда транскрибируют как [и^э] («[и], склонный к [э]»), так как этот звук претерпевает не только количест­венную, но и качественную редукцию, становясь звуком верхне-сред­него, а не верхнего подъема.

2. Современный русский язык

ь («ерь», или мягкий знак), которая на письме никакого звука не обозначает, в транскрипции используется для обозначения особого редуцированного гласного переднего образования.

Звук [а] в этой позиции обычно не встречается, кроме тех случаев, когда он заменяет звук [ъ], который никогда не зву­чит в абсолютном начале фонетического слова, вместо него употребляется безударный звук [а]; ср.: по дороге [пъдарог'и], но о дороге [а-дарог'и] — в последнем примере предлог о зани­мает позицию второго предударного слога, однако транскриби­руется не как [ъ], а как [а], потому что находится в самом на­чале фонетического слова, где нет сильной редукции гласных.

19. Убедитесь, что при произнесении гласных язык занимает то
более переднее, то более заднее положение. Произнесите несколько
раз звуки и следите при этом за движением языка в полости рта.

1. [и] - [ы] - [у], [и] - [ы] - [у]... 2.[э]-[о], [э]-[о]...

20. Определите, какого ряда каждый из ударных гласных в сле­
дующем поэтическом отрывке.

Нет, не тебя так пылко я люблю,

Не для меня красы твоей блистанье;

Люблю в тебе я прошлое страданье

И молодость погибшую мою (М. Лермонтов).

21. Убедитесь, что при артикуляции гласных язык занимает раз­
ное — то более высокое, то более низкое — положение в полости рта,
и при этом одновременно с движением языка опускается или подни­
мается и нижняя челюсть, что делает звук более открытым или за­
крытым; для этого произнесите несколько раз звуки, контролируя
движения языка и нижней челюсти.

1.[и]-[э], [и]-[э]...

2.[ы]-[а],[ы]-[а]...

3.[у]-[о],[у]-[о]...

22. Определите, какого подъема каждый из ударных гласных
в следующем поэтическом отрывке.

Приветствую тебя, пустынный уголок, Приют спокойствия, трудов и вдохновенья, Где льется дней моих невидимый поток На лоне счастья и забвенья (А Пушкин).

23. Транскрибируйте слова. Дайте характеристику всех ударных
гласных (укажите ряд, подъем, огубленность/неогубленность).

Цех, жизнь, йод, счет, цифры, шесть, часть, ясный, люди, щит.

24. Транскрибируйте слова и формы слов. Дайте характеристику
гласных звуков в выделенных словах по схеме: 1) ударный или без­
ударный гласный; 2) ряд; 3) подъем; 4) огубленность.

1. Стол, столы; сад, сады; цены, цена; жир, жиры; судно, суда.

2. Вышло, вышла; дело, дела (Р. п. ед. ч.), делу; утро, утром; яблоко, яблока, яблоком, яблоками; живого, нового, ловкого.

3. Цех, цеха, цеховой, о кварце; цирк, циркач, цирковой, царицы; шест, шесты, шестовик, о нашем; жест, жестикули­ровал, к луже.

4. Пять, пятак, пятачок; лёд, ледок, ледяной; зверь, зве­рёк, зверовод; пир, пиры, пировать; люди, людской, людоед.

5. Осторожно, автомат, от воды, о сапогах, а скажи-ка, эта­жерка, экономно.

__________________________________________________________ ^

Звук и фонема

Звуки языка чередуются друг с другом в зависимости от фонетической позиции. Так, в слове нога [нага] перед гласным звуком [а] мы слышим звук [г], а в форме Р. п. мн. ч. ног [нок] в том же самом корне, но в другой фонетической позиции — на конце слова — произносится глухой звук [к]. Различия между звуками [к] и [г] в этих примерах связаны только с фонетиче­скими условиями: в конце слова невозможен звонкий шумный согласный, «оглушение» обязательно. Другой пример: в корне слова лист [л'йст] предпоследний согласный в корне — твер­дый звук [с], а в слове листик [л'йс'т'икЛ перед мягким со­гласным [т'] происходит смягчение предшествующего звука — [С].

Звуки, различия между которыми связаны только с изме­нением фонетической позиции, принято объединять в более крупную единицу языка — фонему. Так, звуки [г] и [к] в фор­мах нога и ног — разновидности одной и той же согласной фо­немы. Точно так же звуки [а] и [6] в этих формах — разновид-

V

ности одной гласной фонемы, так как они встречаются в одном корне, и их различие зависит только от фонетической позиции — от ударности или безударности слога: под ударением слы­шится звук [6], без ударения — [а].

Фонемы важны для различения значимых единиц языка, прежде всего слов, а также их значимых частей — морфем (корней, суффиксов, приставок и др.): [к]от — [р]от, [б]ас — [п]ас (в таких противопоставлениях реализуется очень важная функция фонем — смыслоразличительная). Раздел фонетики, изучающий систему фонем, называется фонологией. При записи фонем используются особые скобки — угловые < > или косые //.

Чтобы узнать количество фонем в языке, нужно посмот­реть, сколько звуков различается в сильных позициях.

Сильной позицией для согласных является позиция перед любым гласным. В этой позиции различается 37 согласных фо­нем современного русского языка: губные <п>, <п'>, <б>, <б'>, <ф>, <ф'>, <в>, <в'>, <м>, <м'>, переднеязычные <с>, <с'>, <з>, <з'>, <т>, <т'>, <д>, <д'>, <ш>, <ш'>, <ж>, <ж'>, <ц>, <ч>, <н>, <н'>, <л>, <л'>, <р>, <р'>, средне­язычная фонема <j> и заднеязычные <к>, <к'>, <г>, <г'>, <х>, <х'>.

Сильной позицией для гласных является ударная позиция. В этой позиции различается 6 звуков: [а], [о], [э], [ы], [и], [у]. Многие ученые полагают, что все они являются самостоятель­ными фонемами. Однако московские фонологи считают, что звуки [и] и [ы] — это разновидности одной фонемы, так как их различие не самостоятельно, оно зависит от фонетической по­зиции: в начале слова и после мягких согласных звучит [и], а после твердых согласных — [ы]: играть — с[ы]грать, инс­титут — пед[ы]нститут. Таким образом, в русском языке устанавливают 5 гласных фонем: <а>, <о>, <э>, <и>, <у>.

Дата добавления: 2015-08-20