Читайте также:
|
|
Конспект пробного урока литературного чтения,
проведённого в 4 А классе школы № 138
У учителя Зинуровой Татьяны Валерьевны
Студенткой 234 группы ПК №4
Алексиной Дарьей Александровной
Октября 2012 г.
Тема: «Армянская сказка «Портной и царь» (страницы 42-46)
Программа: «Планета знаний»
Учебник: Литературное чтение, Э.Э Кац, Москва, «АСТ», 2011
Методист:……………………….Фёдорова В.П.
Цель урока:
1) Познакомить детей со сказкой армянского народа.
Задачи:
1.Образовательные:
1) Совершенствовать навык чтения.
2) Научить формировать главную мысль с помощью пословиц.
3) Научить составлять сравнительную характеристику героев произведения.
4) Научить составлять рассказ о героях.
5) Обогатить знания детей о человеческих качествах, определяемых поступками людей.
2. Развивающие:
1) Развивать умение выслушивать позицию оппонента и партнёра.
2) Развивать умение аргументировать собственный вывод.
3) Развивать выразительную речь.
3. Воспитательные:
1) Воспитывать уважение к национальному творчеству других народов.
Оборудование урока:
1) для учителя: учебник, презентация.
2) для учеников: учебник, тетрадь.
Использованная литература и другие источники:
1). «Обучение в 4 классе по учебнику «Литературное чтение» Э.Э.Кац (Программа. Тематическое планирование. Методические рекомендации.), Москва, Астрель, 2012.
Эскиз оформления доски
Третье октября. «Портной и царь». |
План урока
№ этапа урока, вида работ | Название этапа урока, вида работ | Время (Всего 45 минут) |
I. | Организационный момент | 1 минута |
II. | Проверка домашнего задания | 3 минуты |
III. | Словарная разминка | 5 минут |
IV. | Знакомство с новым произведением | |
1. | Сообщение темы урока | 1 минута |
2. | Подготовительная работа | 5 минут |
3. | Знакомство с произведением и его анализ | 15 минут |
4. | Рассказ о персонажах сказки | 7 минут |
V. | Итог урока | 7минут |
VI. | Организованный конец | 1 минута |
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 711 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Раздел 8. Современные образовательные технологии и формирование кадрового резерва | | | Ход урока |