Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 1. Теоретические основания концепции

Педагогический процесс | Структура психологических особенностей учеников | Требования к педагогу | Структура школы-интерната | Структура ступеней обучения | Принципы школы |


Читайте также:
  1. III Основные концепции местного самоуправления
  2. АНАЛИЗ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА В СФЕРЕ БОРЬБЫ С КОРРУПЦИЕЙ В СВЕТЕ КОНЦЕПЦИИ ПРАВОВОЙ ПОЛИТИКИ КАЗАХСТАНА
  3. Анализ прототипов изделия. Разработка проектной концепции.
  4. Базовым принципом концепции NGN является отделение друг от друга функций переноса и коммутации, функций управления вызовом и функций управления услугами.
  5. Билет 27. Основания разграничения норм права по отраслям и институтам.
  6. Билет 45. Основания возникновения юридических фактов (юридические аксиомы, презумпции, юридическое доказывание и юридические фикции).
  7. Билет № 27Влад Концепции и модели групповой социальной работы.

Оглавление

Введение3

Глава 1. Теоретические основы концепции4

1.1. Роман Б. Акунина «Азазель» 4

1.2. Философские и педагогические основы концепции 4

1.3. Педагогический процесс 8

1.4. Структура психологических особенностей учеников 11

1.5. Требования к педагогу 12

1.6. Правовой аспект 13

Глава 2. «Название нашей концепции»14

2.1. Структура школы-интерната 14

2.2. Структура ступеней образования 15

2.3. Принципы школы 18

Заключение21

Библиографический список25

 


 

 


 

Глава 1. Теоретические основания концепции

Найти свой путь — самое главное в жизни любого человека. Я глубоко убеждена, что каждый человек неповторимо талантлив, в каждом заложен божественный дар. Трагедия человечества в том, что мы не умеем, да и не стремимся этот дар в ребенке обнаружить и выпестовать. Гений у нас — редкость и даже чудо, а ведь кто такой гений? Это просто человек, которому повезло. Его судьба сложилась так, что жизненные обстоятельства сами подтолкнули человека к правильному выбору пути.

Б.Акунин «Азазель»

1.1. Роман Б. Акунина «Азазель»

В основе концепции авторской школы «» лежит идея школы-экстерната Б.Акунина, высказанная им в романе «Азазель». Школа-экстернат леди Эстер была ориентирована на детей-сирот, преимущественно мальчиков. Главной целью обучения в данной школе было «найти свой путь», что включало в себя понятие личностно-ориентированного подхода. Основными этапами, с помощью которых достигалась цель, были:

Определение с помощью «разных несложных заданий» «общей направленности натуры».

Деление на группы по профильному принципу: «рационалисты, артисты, умельцы, лидеры, спортсмены и так далее».

Дальнейшее сужение профилей, вплоть до индивидуального обучения.

Философия школы исчерпывается словами ее директора – леди Эстер: «Моя система воспитания построена на том, чтобы великий полководец непременно попал на военную службу, а великий художник вовремя получил доступ к краскам».

Таким образом, в базисе нашей концепции лежит идея индивидуального и узкоспециализированного обучения ребенка.

 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Система коммуникаций, условия и охрана труда| Философские и педагогические основы концепции

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)