Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ВОПРОС 2.13: Полезно ли ребенку до 1,5 лет смотреть мультфильмы?

ВОПРОС 1.12: Что говорит медицина: не повредит ли ускоренное интеллектуальное развитие нормальному физиологическому формированию ребенка? | ВОПРОС 2.1: Чем отличается подход МИРР от других и на чем он основан? | ВОПРОС 2.3: Как на втором году жизни определить, усвоил ли малыш алфавит и другие "опорные образы"? Как эти результаты дальше использовать для развития ребенка? | ВОПРОС 2.4: Каким образом можно помочь ребенку в 1-3 месяцев, когда он только учится видеть и когда с ним трудно общаться? | ВОПРОС 2.5: Что следует делать после освоения ребенком элементарных фигур - опорных фундаментальных образов? | ВОПРОС 2.6: Зачем с 3 - 5 месяцев надо показывать малышу изображения животных, растений и т.д., - ведь ребенок еще ничего не понимает!? | ВОПРОС 2.7: Когда можно начинать учить и научить детей грамоте? | ВОПРОС 2.8: Как сэкономить время, и нужно ли специально заниматься с ребенком? Где взять пособия, или можно обойтись без них? | ВОПРОС 2.9: Правильно ли мы поняли , что не зная произношения букв, ребенок воспринимает их просто как символы, графические объекты? Есть ли от этого польза? | ВОПРОС 2.10: Что надо делать, когда малыш начинает активно двигать руками, то есть с 3- 4- х месяцев? |


Читайте также:
  1. I блок вопросов
  2. I. Примерный перечень вопросов рубежного контроля.
  3. II. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу.
  4. Lt;question> Назовите способ группировки библиографического списка, который создается по отдельным отраслям знания, вопросам и темам в их логическом соподчинении
  5. А теперь давайте поговорим об играх, которые помогут ребенку познакомится с буквами, выучить алфавит, выучить слоги, научиться читать по слогам и составлять слова из слогов.
  6. А) Условие и вопрос задачи
  7. А). Основной вопрос философии

 

Многие мультфильмы очень трудны для восприятия ребенка, так как смена сцен кадров слишком быстра для него. В этот период малышу нужно значительное время для освоения даже очень простого мультфильма.

Первые мультфильмы следует рассматривать как сложное и эффективное развивающее пособие, используя которое можно во много раз ускорить развитие ребенка. Максимальный эффект достигается тогда, когда он научится самостоятельно останавливать видеофильм кнопкой "стоп" или "пауза". Полезно подготавливать малыша к просмотру первых мультфильмов, вывешивая ряд неподвижных картинок, описывающих какое-либо действие, сюжеты известных мультиков. Чрезвычайно полезно использовать сначала комиксы на тему того мультфильма, который предполагается просмотреть. Для тех родителей, у кого нет видеомагнитофонов, можно рекомендовать приобрести комиксы и книжки для раскраски распространенных "мультиков" Диснея - рано или поздно ребенок увидит знакомых героев на экране телевизора. И тогда просмотр мультика даст нужный развивающий эффект. Для ребенка в возрасте 2- 3 года мультфильм - это явление того же порядка, что и, например, высшая математика для школьника начальных классов. Кое- что, отдельные изображения он усвоит, но желаемого ускорения развития не получится. Следует помнить, что видеомагнитофоны, видеокамеры и другая аппаратура - одни из самых лучших и надежных помощников в деле развития и воспитания ребенка. К выбору и приобретению аппаратуры можно подойти с учетом наших рекомендаций для детей. К рекомендуемой аппаратуре мы прилагаем методику ее использования для ускоренного развития ребенка.

 


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ВОПРОС 2.11: Как избавиться от капризов и плача?| ВОПРОС 2.14: Как быть родителям, у кого дети старше, и не умеют читать?

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)