Программаның эчтәлеге

№	Төп темалар	Сәг.	Белем һәм күнекмәләр
	5-7 сыйныфларда үткәннәрне кабатлау.		- сүз ясалышы, сүз төзелеше, сүз төркемнәре, фигыль, фигыль юнәлешләре, җөмләдә сүзләр тәртибе;
	Синтаксис турында төшенчә		- синтаксис турында төшенчә, синтаксик берәмлекләр;
	Җөмләдә сүзләр бәйләнеше		- җөмләдә сүзләр бәйләнеше,тезүле бәйләнеш, ияртүле бәйләнеш, сүзтезмә, рус һәм татар телләрендә сүзләр бәйләнеше;
	Ике составлы җөмләләр		- җөмлә кисәкләре, ия һәм аның белдерелүе, хәбәр һәм аның белдерелүе, кушма хәбәр һәм аның белдерелүе, ия белән хәбәр арасында сызык;
	Җөмләнең иярчен кисәкләре		- аергыч һәм аның белдерелүе, аергыч белән аерылмыш арасында бәйләнеш; - тәмамлык һәм аның белдерелүе,туры һәм кыек тәмамлыклар; - хәл һәм аның төрләре: урын хәле, вакыт хәле, рәвеш хәле, күләм хәле, сәбәп хәле, максат хәле, шарт хәл, кире хәл; - аерымланган хәлләр һәм алар янында тыныш билгеләре, төрле хәлләрнең аерымлануы; - аныклагыч; аерымланган аныклагычлар, алар янында тыныш билгеләре,
	Җөмләнең модаль кисәкләре		- эндәш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләре; - кереш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләре; - кереш җөмләләр һәм алар янында тыныш билгеләре;
	Җөмләнең тиңдәш кисәкләре		- тиңдәш кисәкләр, алар янында бәйләүче чаралар, тиңдәш кисәкләр һәм янында тыныш билгеләре; тиңдәш кисәкләр янында гомумиләштерүче сүзләр;
	Җөмләдә сүз тәртибе		- сүзләрнең уңай һәм кире тәртибе, логик басым;
	Гади җөмлә		- әйтү максаты ягыннан җөмлә төрләре: хикәя җөмлә, сорау җөмлә, боеру җөмлә, тойгылы җөмлә;
	Ике составлы һәм бер составлы җөмләләр		- җыйнак һәм җәенке җөмләләр, гади җөмләгә синтаксик анализ; - бер составлы җөмләләр: исем җөмлә, фигыль җөмлә, сүз җөмлә;
	Тулы һәм ким җөмләләр. Раслау һәм инкарь җөмләләр		- тулы һәм ким җөмләләр турында төшенчә; - раслау һәм инкарь җөмләләр, раслау һәм инкарь җөмләләрнең кулланлышы;
	Туры һәм кыек сөйләм		- туры һәм кыек сөйләм турында төшенчә, диалог, туры сөйләм янында тыныш билгеләре, туры сөйләмне кыек сөйләмгә әйләндерү;
	Кабатлаулар
	Бәйләнешле сөйләм үстерү
	Барысы

Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр:

1.Өйрәнә торган синтаксик берәмлекләрне аңлау.

2.Җөмләләрне сүзтезмәләргә таркату. Иярүче һәм ияртүче сүзләрне билгеләү, аларны бәйләүче тел чараларын табу.

3.Сүзтезмә белән җөмләнең бер-берсеннән аермасын таный белү.

4.Җөмләнең әйтү максаты буенча төрен,интонация, логик басым һәм сүз тәртибен белү.

5.Гади җөмлә төрләрен билгеләү.

6.Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен табып, аларның кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен күрсәтү.

7.Җөмләдә тиңдәш кисәкләрне, кереш һәм эндәш сүзләрне табу.

8.Җөмләнең аерымланган кисәкләрен билгеләү.

9.Туры һәм кыек сөйләмнең үзенчәлекләрен аңлау.

10.Тыныш билгеләрен куюны аңлату.

11.Җөмлә ахырында,аерымланган кисәкләр янында,тиңдәш кисәкләр,эндәш һәм керешсүзләр янында тыныш билгеләре кую.

12.Ия һәм хәбәр янында сызык кую очракларын белү.

13Диалог һәм туры сөйләм янында тыныш билгеләрен кую.

Язма эшләрнең күләме һәм аларны бәяләү

Сыйныф	Эш төрләре
Сочинение	Диктант	Изложение	Барлыгы
VIII	6 (2)	7 (2)	5 (1)	18 (5)

Искәрмә.Җәя эчендә характердагы эшләр саны күрсәтелде.

Татар теле дәресләрендә укытучы укучыларның язу тизлегенә дә игътибар итәргә тиеш. Акрынрак язган укучылар белән аерым эшләргә кирәк. Бу эшне оештыру өчен, сүз һәм хәрефләрнең саны түбәндәгечә тәкъдим ителә.

Сыйныф	Сүз саны	Хәреф саны
VIII	14-15	68-76

Сүзлек диктантының күләме

Сыйныф	VIII
Cүз саны	26 - 34

Искәрмә. Сүзлек диктантына әйтелеше белән язылышы туры килмәгән сүзләр, гарәп-фарсы алынмалары кертелә.

Диктантларның күләме һәм аларны бәяләү

1. Орфографик хатасы булмаса, «5» ле куела (бер пунктуацион хата булырга мөмкин).

2. Бер орфографик, бер пунктуацион хатасы булса, «4» ле куела.

3. Ике орфографик, ике пунктуацион хатасы булса, «3» ле куела.

4. Биш орфографик, дүрт—алты пунктуацион хатасы булса, «2» ле куела.

Дата добавления: 2015-08-20