Читайте также:
|
Татарстан Республикасы Мәгариф һәм Фән министрлыгының 13.08.2012нан 9777/12 №лы “Гомуми төп белем бирү дәүләт стандартын тормышка
ашыручы ТР мәктәпләренең I-IX сыйныфларының уку планы” буенча тәкъдим хатына нигезләнеп, әдәби укудан эш программасы мәктәпнең укыту планы
буенча әдәби укуга атнага 2 сәгать исәбеннән төзелде. Ел буена барлыгы –68 сәгать, 34 атна.
Программа буенча МТК аерым сәгатьләр каралмаган. Һәр теманы узганда, мөмкинлектән файдаланып, МТК элементлары кулланыла. Мәсәлән, “Яңа уку елы белән!” бүлеге буенча үз мәктәбең турында, Түбән Камадагы мәктәпләр турында сөйләшү; “Көз” бүлеген өйрәнгәндә, шәһәр базарлары, үз бакчаң турында фикер алышу; “Мин чисталык яратам” бүлегендә танылган табиблар, шифаханә турында сөйләшү, “Татармультфильм”берләшмәсе төшергән мультфильм карау; “Минем гаиләм” бүлеген узганда, Түбән Камада гаиләләр тормышына күзәтү ясау, үз гаиләң турында мактап сөйләү; “Кыш” темасында мәктәп яны кышкы урманны карау, кышкы мәйданчыклар турында фикер алышу; “Татарстан-туган җирем “ бүлеген өйрәнгәндә, Түбән Кама шәһәре, аның матур урыннары турында сөйләшү, язучы-шагыйрьләрнең шигырьләрен уку; “Кибеттә” бүлегендә шәһәребез кибетләре турында сөйләмгә чыгу, кибеттә сорый белү уеннарын уйнау; “Җәй” темасында шәһәребез, республикабыздагы ял урыннары турында фикер алышу һ.б
| № п\п | Бүлекләр, темалар | Эш программасындагы сәгать саны | Белем һәм күнекмәләр |
| Яңа уку елы белән! | “Мәктәп” темасына бәйле сүзләрне һәм җөмләләрне искә төшереп, диалогик сөйләм оештыру күнек-рен активлаштыру. Үзең турында сөйли белү. Укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү | ||
| Көз. | “Көз җитте” темасына кереш.Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Көз нинди була?темасына, “ Мин көз турында сөйлим” темасына, “Җиләк-җимеш яратам” темасына фикер алышу. Бәйләнешле сөйләм телен үстерү. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Г.Гәрәеваның “ Көз һәм балалар” җыры өстендә эшләү. "Алтын көз" темасын йомгаклау. Көзге табигатькә экскурсия. Укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен ныгыту. | ||
| Мин чисталык яратам. | "Алсу - пөхтә кыз" хикәясе, “Акыллы малай” хикәясе белән танышу. Сәнгатьле һәм йөгерекуку күнекмәләрен камилләштерү. Кеше әгъзаларын белдерә торган сүзләрне үзләштерү. Укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен ныгыту | ||
| Безнең гаилә | Минем гаиләм, мин кунак көтәм, табын янында темасына фикер алышу.Укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү. Ә.Бикчәнтәеваның “Дәү әнием” шигыре, Ш.Маннурның “Яратам” шигыре, “Әни табын әзерли” хикәясе, "Айдар бездә кунакта" хикәясе белән танышу. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне җөмлә төзегәндә дөрес куллануга ирешү | ||
| Кыш | "Кыш килә" хикәясе, "Чыршы бәйрәме" тексты, “Каникулда” хикәясе, "Тауда" хикәясе, С.Сабированың “Кыш бабай җыры” шигыре белән танышу. Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне җөмлә төзегәндә дөрес куллануга ирешү. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Без кошларга булышабыз темасына сөйләшү. | ||
| Яз | Ф.Кәримнең “Яз җитә” шигырен, "Яз" хикәясен анализлау.Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. 8 нче Март - әниләр бәйрәме турында сөйләшү. Укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү | ||
| Мин Татарстанда яшим | "Туган ягым" хикәясе, Ә.Рәшитовның “Кояшлы ил” шигыре, "Казан кунагы" тексты, “Тәрбияле бала” әсәре, "Мин авылда яшим" хикәясе белән танышу. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Мин шәһәрдә яшим темасына сөйләшү.Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне җөмлә төзегәндә дөрес куллануга ирешү. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү. | ||
| Кибеттә | Киемнәр кибетендә. Минем киемнәрем темасына сөйләшү. Укучыларның диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү. "Матур киемнәр" хикәясе белән танышу. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Ашамлыклар кибетендә темасына фикер алышу. Диалогик, монологик сөйләмне ныгыту | ||
| Җәй | "Җәй җитте" хикәясе, М.Газизовның “Балан” хикәясе, Г.Тукайның “ Бала белән күбәләк” шигыре, Ш.Галиевның “Жираф белән Зариф”шигыре белән танышу. Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләрен камилләштерү. Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне җөмлә төзегәндә дөрес куллануга ирешү | ||
| Барлыгы: |
Укыту планы буенча чирекләп сәгать һәм язма эшләр саны.
| Чирекләр | Чиректәге сәгать саны | Эш төрләре |
| Хикәя төзү-2 | ||
| Сәнг. уку-1 Ятлау-1 Котлау-1 | ||
| Котлау-2 Ятлау-2 | ||
| Ятлау-1 План буенча сөйләү-1 |
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 161 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Аңлатма язуы | | | Дәби уку |