II. Сообщение темы и цели урока.

I. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята.

Сегодня урок русского языка буду вести я.

Зовут меня Валентина Николаевна.

Мы все волнуемся. Но вы способные, умные.

Вы, конечно, мне поможете вести урок. И у нас

всё получится.

Начнём урок с доброй улыбки.

Подарим улыбку друг другу и нашим гостям.

Сказка по лесу идёт –

Сказку за руку ведёт.

Из реки выходит сказка,

Из трамвая, из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка – умница и прелесть,

С нами рядышком живёт!

И, как всякая сказка, урок наш начинается с волшебства

На мгновение закрой те глаза. Перед нами снова новогодняя ёлка.

А новогодней ёлки не бывает без Деда Мороза Он собрался в Далёкий Устюг, но не захотел уйти не попрощавшись с нами Он просит помочь разобрать новогоднюю ёлку.

Итак, произнесите слово – Дед Мороз.

- Какая изученная орфограмма есть в его имени?

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем упражняться в написании слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слова.

- Как можно проверить написание данных слов?

III.Упражнение в чистописании.

- Чудеса продолжаются. Снегурочка взмахнула палочкой, и на ваши парты упали снежинки-балеринки. Какие буквы вы видите? (З. з; С, с)

- Какие звуки они могут обозначать? [з, з’], [с, с’].

- Сядем правильно и красиво по образцу напишем буквы.

(Звучит музыка Прокофьева «Вальс снежинок»)

- Назовите другие пары звонких и глухих согласных звуков.

- Какими они бывают?

Дата добавления: 2015-08-18