|
Читайте также: |
УТВЕРЖДАЮ
Председатель НМС
по направлению
«Образование и педагогика»
_____________________И.О. Котлярова
РабочаяПРОГРАММА
Наименование дисциплины ДВ 1.01.01
Педагогика высшей школы
Основная образовательная программа
030900 68 «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника магистр
| СОГЛАСОВАНО | СОГЛАСОВАНО |
| Заведующий выпускающей кафедрой __________________Г.Х. Шафикова | Заведующий кафедрой–разработчиком ______________________И.О. Котлярова |
Челябинск, 2011
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
рабочей программы дисциплины
«Педагогика высшей школы»
Разработчики:
Разработчик программы, к. п. н. ________________ Ю.В. Тягунова
Учёный секретарь кафедры ________________ Ю.В.Тягунова
Внешние эксперты:
________________
________________
Цели дисциплины: сформировать представление о ценностных основах профессиональной педагогической деятельности, компетентностной модели современного преподавателя высшей школы, о закономерностях педагогического процесса, содействовать овладению ключевых компетенций преподавателя высшей школы.
Задачи:
¾ сформировать систему знаний основных положений компетентностного подхода к профессиональной педагогической деятельности;
¾ сформировать умения построения компетентностной модели выпускника;
¾ сформировать компетенции преподавания, воспитания, методической работы преподавателя высшей школы.
¾ сформировать компетенции взаимодействия с социальными партнерами по образовательному процессу;
¾ сформировать компетенции оценки качества исполнения студентом и педагогом профессиональных компетенций
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла, дисциплина по выбору ДВ 1.01.01.
Дисциплина опирается на предшествующие дисциплины, изученные в ходе освоения программы бакалавриата «Психология», «История», «Философия», «Социология», «Русский язык и культура речи».
Студент должен к началу изучения дисциплины
знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, сущность и структуру психических процессов, особенности социализации человека, особенности социального партнерства,;
уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые философские проблемы;
владеть компетенциями: учебно-исследовательской деятельности в образовании, взаимодействия с субъектами образовательного процесса.
Дисциплина является предшествующей к дисциплине «Система мотивации и стимулирования трудовой деятельности» и педагогической практике,
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ТЦ Ательсин | | | Способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК 13) |