Конечные результаты обучения

Дескрипторы	Конечные результаты обучения	Компетенции*
А	Знать	Дает определение различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1, 3
Кратко излагает этиологию и патогенез различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3
Формулирует основные принципы классификации различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3
Описывает макро- и микроскопическую картину различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3
Называет исходы, осложнения и причины смерти при различных заболеваниях дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3
Называет возрастные особенности патологической анатомии различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3
Б	Понимать	Объясняет закономерности развития различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3
Интерпретирует особенности макро- и микроскопической картины поврежденной ткани в зависимости от этиологии, формы и стадии заболевания.	1,3
Дифференцирует различные заболевания дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем по макроскопическим и микроскопическим признакам.	1,3
Объясняет характер возможных осложнений и исходов по совокупности патоморфологических изменений, развив­шихся в поврежденной ткани.	1,3,6
В	Использовать на практике знания и понимания	Демонстрирует владение понятийно - терминологическим аппаратом дисциплины.	1,3,6
Осуществляет макроскопическое описание патологических изменений органов дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3,6
Осуществляет микроскопическое описание патологических изменений ткани при различных заболеваниях дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3,6
Решает учебные / клинические задачи с использованием знания патологической анатомии различныхзаболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем.	1,3,6
Изображает в виде рисунка выявленные при микроскопировании структурные изменения поврежденной ткани.	1,3,6
Демонстрирует способность адаптации к изменяющимся условиям, контролирует эмоции, предотвращает напряженность. Владеет навыками командной работы.	1,2,3,5,6
С	Выносить суждения, оценивать идеи и формировать выводы	Оценивает и интерпретирует результаты макроскопических и микроскопических исследований, объясняет их взаимосвязь.	1,2,3,6
Выносит суждения о функциональной значимости обнаруженных структурных изменений ткани.	1,2,3,6
Формулирует собственные выводы по результатам макро- и микроскопического исследования в виде заключения о сущности патологического процесса.	1,2,3,4,6
Прогнозирует и описывает влияние структурных изменений поврежденной ткани на другие органы, системы, организм в целом.	1,2,3,4,6
D	Передавать собственное понимание и умения	Способен компилировать информацию по особенностям патологической анатомии различных заболеваний, оценивать их функциональную значимость, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять ее на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях	1,2,3,4,6
Способен передавать студентам / преподавателям / экзаменаторам собственные выводы о морфогенезе различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем, объяснять их возможные исходы и осложнения.	1,2,3,4,5,6
Способен передавать студентам собственные знания и умения по работе с информацией (учебной, справочной, научной)	1,2,3,5,6
Владеет навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области	1,2,3,5,6
E	Способны уметь продолжить дальнейшее обучение по следующим дисциплинам (постреквизитам)	Внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология, детские болезни, неврология, психиатрия, наркология.

Перечень компетенций: 1. Знания биомедицинских наук 2. Коммуникативные навыки 3. Навык постоянного самосовершенствования 4. Навыки научных исследований 5. Навык работы в команде 6. Профессионализм 7. Клинические навыки

Пререквизиты дисциплины: анатомия-1,2, физиология-1, гистология-1, патологическая анатомия-1, патологическая физиология-1, введение в клинику-1,2.

Постреквизиты дисциплины: детские болезни, акушерство и гинекология, общая врачебная практика, внутренние болезни, хирургические болезни.

содержание дисциплины: изучение структурных, т.е. материальных основ различных заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой, опорно-двигательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, мочеполовой и кроветворной систем, морфологический анализ органов на макро- и микроскопическом уровнях, изучение динамики структурных изменений на разных этапах заболевания, сопоставление морфологических изменений с клинической картиной заболевания, результатами различных методов диагностики и лечения.

Тематический план

Тематический план лекций

№	Наименование темы	Форма проведения	часы	компетентность	№ задачи из матрицы компетентностей
	Дыхательная система
1.	Острые воспалительные заболевания органов дыхания на примере крупозной пневмонии. Особенности у детей.	Интегрированная
2.	Хронический бронхит, бронхоэктазы, эмфизема легких, бронхиальная астма, хронический абсцесс. Исходы, осложнения, причины смерти. Возрастные особенности.	Тематическая
3.	Деструктивные заболевания легких неспецифической и специфической этиологии. Исходы, осложнения, причины смерти.	Тематическая
	Сердечно-сосудистая система
4.	Атеросклероз. Стадии атеросклероза. Ишемическая болезнь сердца. Понятие, связь с атеросклерозом и артериальной гипертензией. Морфологическая характеристика, осложнения, причины смерти.	Тематическая
5.	Артериальная гипертензия. Патанатомия, исходы, осложнения, причины смерти. Особенности у детей.	Интегрированная
6.	Пороки сердца (приобретенные и врожденные). Особенности у детей.	Тематическая
	Нервная система
7.	Геморрагический инсульт, кровоизлияние и гематома. Патанатомия, исходы. Особенности у детей.	Интегрированная
8.	Патоморфологические особенности поражения головного мозга при эпилепсии.	Тематическая
9.	Инфекционные заболевания нервной системы. Патоморфология, исходы, причины смерти. Особенности у детей.	Тематическая
	Пищеварительная система
10.	Язвенная болезнь.Патанатомия, исходы, осложнения, причины смерти.	Интегрированная
11.	Патологическая анатомия болезней поджелудочной железы и кишечника.	Тематическая
12.	Патологическая анатомия болезней печени.	Тематическая
	Мочеполовая система
13.	Гломерулонефрит. Патанатомия, исходы, осложнения, причины смерти. Особенности патологии почек у детей.	Интегрированная
14.	Интерстициальный нефрит. Острая и хроническая почечная недостаточность. Исходы, осложнения, причины смерти. Особенности патологии почек у детей.	Тематическая
	Кроветворная система
15.	Миело- и лимопролиферативные процессы. Гемобластозы. Классификация, патоморфология. Исходы, осложнения и причина смерти. Особенности у детей.	Тематическая
16.	Тромбогеморрагический синдром. Патоморфология, классификация. Исходы, осложнения. Особенности у детей.	Тематическая
17.	Анемический синдром. Патоморфология, классификация. Исходы, осложнения.	Тематическая

Тематический план практических занятий

№	Наименование темы	Форма проведения	часы	компетентность	№ задачи из матрицы компетентностей
	Дыхательная система
1.	Острые пневмонии: бронхопневмония, крупозная, межуточная. Морфологическая характеристика, исходы и осложнения. Особенности бронхопневмонии в зависимости от характера возбудителя (вирусная, пневмококковая, стафилококковая, стрептококковая, пневмоцистная, грибковая). Особенности у детей.	СBL (клинический случай)
2.	Морфологическая характеристика хронических диффузных заболеваний легких, исходы и осложнения.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией дыхательной системы, тестирование, решение ситуационных задач.
3.	Деструктивные заболевания легких. Морфологическая характеристика, исходы и осложнения. Причины смерти. Особенности у детей.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией дыхательной системы, тестирование, решение ситуационных задач.
	Сердечно-сосудистая система
4.	Инфаркт миокарда, патанатомия, осложнения, причины смерти. Взаимоотношение атеросклероза и ИБС. Синдром острой сосудистой недостаточности. Особенности у детей.	Микроскопия и зарисовка гистологических препаратов с патологией сердечно-сосудистой системы (митральные и аортальные пороки сердца; артериальная гипертензия; атеросклеротическое поражение сосудов), решение ситуационных задач, описание макропрепаратов с патологией сердца и сосудов.
5.	Эссенциальная и симптоматическая артериальная гипертензия. Морфологическая характеристика, исходы, причины смерти. Хроническая сердечная недостаточность, патоморфологические проявления, исходы, осложнения, причины смерти.	TBL (командный метод обучения)
6.	Виды и морфологическая характеристика компенсированных и декомпенсированных пороков сердца. Особенности у детей.	Микроскопия и зарисовка гистологических препаратов с патологией сердечно-сосудистой системы (митральные и аортальные пороки сердца; артериальная гипертензия; атеросклеротическое поражение сосудов), решение ситуационных задач, описание макропрепаратов с патологией сердца и сосудов.
	Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи
7.	Патоморфологическая характеристика воспалительных и дистрофических заболеваний соединительной ткани и суставов.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией опорно-двигательной системы, кожи и придатков кожи, решение ситуационных задач.
	Нервная система
8.	Цереброваскулярные заболевания. Понятие, связь с атеросклерозом и гипертонической болезнью. Церебральный атеросклероз.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией нервной системы, тестирование, решение ситуационных задач.
9.	Энцефалиты. Менингиты. Патанатомия, исходы, причины смерти.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией нервной системы, тестирование, решение ситуационных задач.
	Эндокринная система
10.	Патологическая анатомия болезней желез внутренней секреции. Морфологические изменения при заболеваниях щитовидной железы. Сахарный диабет. Особенности у детей	Работа с макропрепаратами (описание) и гистологическими препаратами с патологией эндокринной системы (микроскопия, зарисовка, описание), таблицами, атласом, микрофотографиями. Разбор основных вопросов темы; решение ситуационных задач, работа с тестами.
	Пищеварительная система
11.	Патоморфологическая характеристика острых и хронических эзофагитов, гастритов. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Исходы и осложнения, причины смерти. Особенности у детей.	Микроскопия и зарисовка гистологических препаратов с патологией пищеварительной системы, решение ситуационных задач, описание макропрепаратов с органами пищеварения
12.	Патоморфологическая характерис-тика заболеваний поджелудочной железы. Заболевания тонкого и толстого кишечника. Исходы и осложнения, причины смерти.	Микроскопия и зарисовка гистологических препаратов с патологией пищеварительной системы, решение ситуационных задач, описание макропрепаратов с органами пищеварения
13.	Патоморфологическая характерис-тика заболеваний печени. Особенности у детей.	СBL (клинический случай)
	Мочеполовая система
14.	Морфологические типы гломерулопатий.	TBL (командный метод обучения)
15.	Морфологическая характеристика воспалительных заболеваний мочевыделительной системы, острой и хронической почечной недостаточности. Особенности у детей.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией мочеполовой системы, тестирование, решение ситуационных задач.
16.	Болезни органов мужской и женской половой системы. Морфологическая характеристика.	Макро- и микроскопия с зарисовкой гистологических препаратов с патологией мочеполовой системы, тестирование, решение ситуационных задач.
	Кроветворная система
17.	Патологическая анатомия острых и хронических лейкозов. Пато-морфология опухолей лимфоидной ткани. Особенности у детей.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией кроветворной системы, тестирование, решение ситуационных задач.
18.	Макро- и микроскопические изменения при острой и хронической анемии.	Макро- и микроскопия с зарисов-кой гистологических препаратов с патологией кроветворной системы, тестирование, решение ситуационных задач.

Время консультаций:

Консультации проводятся еженедельно по субботам с 09.00 до 12.00 час.

Время рубежного контроля: в соответствии с графиком компьютерного центра

Время итогового контроля: проводится после завершения изучения модулей по всем 8 системам. Соответствует расписанию УМЦ.

Дата добавления: 2015-08-17