Конфликты детей. Способ поведения в конфликте.

– Мамочка, а когда мы пойдем домой?
– Сынок, мы только что пришли, я еще не пообщалась с подругой. А что ты хотел?
– Я не хочу больше здесь находится…
– Я поняла. Что произошло?
– Максим меня дразнит и обзывает. Я не хочу с ним общаться.
– Я все поняла. А давай поиграем с тобой в игру: ты меня будешь дразнить и обзывать.

Он на меня посмотрел удивленно. "Да, - продолжаю я, - попробуй обзываться на меня. Можешь сказать то, что тебе Максим сказал, можешь придумать что-то свое". Мой сын задумался, потом говорит: "Мама, ты тупая". Я говорю: "Угу. И че?"

Была пауза. Ребенок смотрит на меня удивленно и молчит. Я говорю:

– Что дальше, сын?
– Ничего…
– Давай еще дразни-обзывай. Придумывай обзывалки, обзывай меня.

Мой сын, сначала стесняясь, а потом все смелее, начал меня обзывать: "Да ты тупица!" - "Угу, и че?" Он смеется, ему весело, и продолжает: "Ты на лошадь похожая!" "Угу, и че? Зато я красиво бегаю рысью!" - Потом я у него спрашиваю:

– Когда ты обзываешь, что ты чувствуешь?
– Смешно.
– А тебе хочется меня обзывать, когда я говорю слово «и че?»?
– Не хочется.
– Замечательно. А давай теперь я буду тебя обзывать. А тебе дарю этот волшебный вопрос «и че?».

И я начала его обзывать: «Ах, ты глупый ребенок!» – «И че?». Причем видно, что поза меняется на уровне тела. Когда сын мне отвечал «и че?», его поза становилась ровная, немного нагловатая, появлялся умный взгляд из подлобья. Появляется внутренняя сила, внутренняя уверенность в себе. Получается, когда говоришь «и че?» чувствуешь себя спокойно, уверенно, просто «Я не буду играть в ту игру, которую мне предлагают. Хочешь, чтобы я тебя в ответ обозвал? Не буду. Хочешь, чтобы я как-то отреагировал? Не буду».

Я его спросила:

– Когда ты отвечаешь «и че?» что ты чувствуешь?
– Становится так спокойно. Все равно: обозвали меня или нет.

​И мы поговорили о том, что у детей есть замечательное развлечение: обзывалки и дразнилки. В этой игре детям особенно нравится, когда человека удается задеть, когда в ответ на обзывалку у него возникает обида, злость, ярость... Когда же реакция нулевая, дразнить этого человека становится неинтересно, и пропадает всяческое желание это делать. Если ребенок в ответ на свои обзывалки получает спокойный вопрос «и че?», то обзывать становится неинтересно. Важно только говорить это с улыбкой, и чтобы взгляд был доброжелательный: «Ты можешь что угодно говорить, а мне все равно. Я не хочу играть в эту игру».

Те люди, которых обозвали, и они сказали «и че?» чувствуют внутреннюю уверенность и спокойствие. Это как игра в теннисе: кинули мячик, а у меня в руках ракетка, и я его запускаю обратно. Только разница в том, что мне его яростно кидают, а я просто отбиваю, и мячик летит туда, куда мне надо. Зачем его кидать в человека? Им надо попасть в корт, чтобы человек поменял место... Мы все это разобрали, и весело закончили игру. Проходит несколько дней, мой ребенок приходит из садика и говорит:

– Мама, меня сегодня Егор обозвал!

А лицо довольное! Я говорю:

– Расскажи поподробнее – интересно же!
– Мам, ко мне Егор подходит и говорит – «Ты дурак!» Я на него смотрю и говорю – и че? Егор развернулся и ушел, а я стал дальше с ребятами играть, и мне почему-то было смешно.
– То есть, после этого вопроса Егор перестал тебя дразнить.
– Да, после этого он ко мне больше не подходил.
– Я очень рада, что ты разрешил этот конфликт, все просто замечательно.

Методика хороша, когда есть доверие и хорошие отношения между родителем и ребенком. Если есть скрытые конфликты и невысказанные эмоции, если в семье не принято делиться переживаниями и родитель «давит авторитетом» то «и че» может получить уже родитель от своего ребенка- подростка в ответ на свое требование.

Лунёва Ирина, детский и семейный психолог- консультант

Дата добавления: 2015-08-17