Завдання. Структура уроку

Структура уроку

1. Організаційний момент………………………………………………..1 хв.

2. Перевірка знань, вмінь і навичок учнів……………………………...10 хв.

3. Актуалізація опорних знань і чуттєвого досвіду…………………….2 хв.

4. Мотивація навчальної діяльності……………………………………..2 хв.

5. Визначення теми і мети уроку………………………………………...2 хв.

6. Засвоєння учнями нових знань………………………………………15 хв.

7. Закріплення нового матеріалу………………………………………...8 хв.

8. Узагальнення і систематизація знань………………………………....1 хв.

9. Підсумки уроку………………………………………………………...3 хв.

10. Повідомлення домашнього завдання………………………..………,1хв.

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1. Привітання.

2. Позитивна установка на навчальну діяльність.

ІІ. ПЕРЕВІРКА ВМІНЬ, ЗНАНЬ І НАВИЧОК УЧНІВ

1) Індивідуальна перевірка знань

Біля дошки працює учень за індивідуальним завданням.

Завдання

Інший учень має показати на карті землі які відійшли до Російської імперії. 3 1775 р. в Російській імперії існував поділ на намісництва (всього в межах імперії існувало 34 намісництва). Територія України, що перебувала у складі Російської імперії, входила до 9 таких адміністративно-територіальних одиниць місцевого управління: Харківське (утворене в 1780 р.), Київське (1781 p.), Чернігівське (1781 p.), Новгород-Сіверське (1781 p.), Катеринославське (1783 p.), Брацлавське (1793 p.), Подільське (1793 р.), Волинське (1793 р.), Вознесенське (1795 р.). На чолі кожної адміністративної одиниці стояв намісник, який мав надзвичайні повноваження від російського імператора. На нього покладалося здійснення урядових, військових справ та адміністративного, судового, поліцейського і фінансового управляння.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ЧУТТЄВОГО ДОСВІДУ

Проблемне запитання:

Дата добавления: 2015-08-17