Предполагаемые результаты.

Дети	Педагоги	Родители
Организация игры как самостоятельной детской деятельности, в которой отражается окружающая действительность, мир взрослых людей и других детей, природы, общественной жизни. Развитие трудовой деятельности (обеспечение освоения детьми разных видов детской трудовой деятельности, адекватных их возрастным и гендерным возможностям); Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Развитие партнерских отношений в совместной деятельности взрослых и детей. Развитие интегративных качеств ребенка.   У детей повысится интерес к познанию. Дошкольники получат возможность в ходе коллективной познавательной деятельности: - создать собственный проект; - решать изобретательские задачи в процессе обучения и повседневной жизни.	Введение новых ФГТ в содержание воспитательно-образовательного процесса. Разработка методических пособий по разным разделам программы. Решение образовательных задач через организацию детских видов деятельности в рамках совместной деятельности детей и взрослых. Корректировка перспективного планирования с учетом национально-регионального компонента и комплексно-тематического планирования. Пополнение методической литературы Педагоги получат возможность использовать созданную методику организации познавательной деятельности в других предметных областях. Педагоги научатся создавать условия для развития познавательной деятельности. Воспитатели старших групп научатся отслеживать уровень сформированности познавательной деятельности у детей	Повышение педагогической компетентности родителей. Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи в условиях новых ФГТ. Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации детей. Привлечение родителей к реализации поставленных задач МДОУ через проведение акций, семейных проектов, гостевых дней. Знакомство с ФГТ через родительские собрания, информационные стенды. Использование сайта для психолого-педагогического просвещения родителей. Повышение активности родителей при участии в жизни детского сада. Приобретение опыта руководства познавательной деятельностью своих детей. Осведомленность родителей в вопросах интеллектуального развития детей.

3 задача

Направление работы	Педсовет	Семинары	Консультации	Открытые просмотры
Формирование коммуникативных компетентностей дошкольников в рамках реализации новых федеральных государственных требований и на основе системного использования ОТСМ – ТРИЗ – РТВ.	«Развитие познавательной активности дошкольников при ознакомлении с окружающим» (апрель) Цель: · анализ состояния работы педагогов ДОУ по организации познавательной деятельности дошкольников; · обобщение системы работы педагогов по активизации познавательной деятельности. Повестка: 1. Анализ открытых занятий по ознакомлению с окружающим. 2. «Состояние работы ДОУ по активизации познавательной деятельности дошкольников» (по итогам тематической проверки ) Хижняк Н.В. 3. Презентация детских проектов по разделу «Ознакомление с окружающим» 4. Работа педагогов в творческих группах с целью отбора и систематизации оптимальных средств и методов ТРИЗ и РТВ для активизации познавательной деятельности, дифференцированных по уровням исходного развития детей · младшего дошкольного возраста · старшего дошкольного возраста 5. Круглый стол. Обмен мнениями. Выступление педагогов. Рефлексия.	Теоретический: «Методы педагогического воздействия на активизацию познавательной деятельности детей» Сидорчук Т.А. январь Семинар – практикум «Организация исследования уровня сформированности познавательной деятельности у детей 5 – 7 лет» Сидорчук Т.А. ноябрь Участие педагогов в МО «Использование ОТСМ – ТРИЗ – РТВ в работе с дошкольниками» Из опыта работы (видео просмотры с обсуждением) «Искорка творчества» - (1 раз в месяц воспитатели и специалисты делятся со своим опытом работы, новинками теоретической и практической)	«Структура познавательной деятельности и условия ее формирования» 1. «Мотивация как необходимое условие успешности познавательной деятельности ребенка». 2. «Интеллектуально – творческие способности детей» 3. «Развитие произвольных процессов в познавательной деятельности» Сидорчук Т.А.   «Психологический механизм познавательной деятельности дошкольников с учетом возрастных особенностей» Хромова О.П.	1.Взаимопосещение занятий по ознакомлению с окружающим. 2.Открытые занятия по ознакомлению с окружающим Негодяева С.В, Бурдачева В. Крохина С.Н..

Нетрадиционные формы работы	Обобщение опыта	Контроль	Организационно – педагогическая работа	Работа с родителями (общие мероприятия)
Видеогостинная «Использование методов ТРИЗ и РТВ для развития познавательной деятельности» (по видеоматериалам других экспериментальных площадок) январь Деловая игра «Проекты как средство развития познавательной деятельности» Цель: сформировать у педагогов интерес к методу проектов.	Описание системы работы педагогов МДОУ по активизации познавательной деятельности при ознакомлении с окружающем (конспекты занятий, картотека игр)	Тематический: «Условия формирования познавательной деятельности»   1. Посещение занятий по ознакомлению с окружающим с целью изучения эффективности методов ТРИЗ и РТВ для активизации познавательной деятельности. 2. Развивающая среда как средство формирования познавательной деятельности. 3. Организация и проведение педагогической диагностики уровня сформированности познавательной деятельности старших дошкольников. Анализ результатов диагностики.   Использование ТРИЗ в работе с дошкольниками	1. Адаптация диагностического комплекса и его использование для определения изменений в познавательной деятельности. 2. Создание методических рекомендаций по организации познавательной деятельности дошкольников при ознакомлении с окружающим на основе ПИЭР.	Выпуск газеты – 1 раз в кварт. Оформление родительских уголков. Создание библиотеки для родителей. Проведение родительских собраний с практическим показом занятий с.использованием ОТСМ - ТРИЗ - РТВ.

3 направление

Работа с родителями (родительский комитет	Выставки. Конкурсы	Другие мероприятия	Укрепление МТБ	Работа с кадрами
	Конкурсы чтецов (. «Моя любимая игрушка»	Презентация проектов по данной теме.   Мероприятия наставничества в разных возрастных группах Презентация «Портфолио группы»	Запись видеоматериалов с играми, занятиями по познавательной деятельности.   Приобретение литературы о познавательной деятельности дошкольников.	Учет воспитателями при планировании рекомендаций специалистов (карты взаимодействия) Обучение младших воспитателей «Давайте поиграем» (создание условий для совместной и самостоятельной деятельности детей)

2 задача: Организовать воспитательно-образовательный процесс в соответствии с новыми федеральными государственными требованиями.

Семинары	Семинары-практикумы	Консультации	Открытые мероприятия
Образовательные области основной общеобразовательной программы. Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.	Интеграция образовательных областей. Технология интегрированного занятия в МДОУ. Региональный компонент ООП.	Образовательная область «Безопасность». Трудовое воспитание дошкольников. Планирование воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГТ.	Педсовет «Модель организации образовательного процесса в соответствии с новыми ФГТ»
Оснащение педпроцесса	Контроль за выполнением	Работа с детьми	Оказание помощи
Пополнение базы новой литературой и методическими пособиями по ФГТ. Создание электронных пособий для работы с детьми	Тематический «Организация условий для развития сюжетно-ролевой игры в МДОУ»	«Давайте познакомимся!» (Портфолио дошкольника)	Взаимодействие специалистов МДОУ в реализации ФГТ.
Работа с родителями	Совместные мероприятия	Работа с социальными партнерами	Работа со школой
Создание портфолио своего ребенка Использование сайта для психолого-педагогического просвещения родителей. Акция «Профессия моих родителей»	Проведение бесед родителей для детей «Кем быть»	Карельский государственный краеведческий музей: цикл занятий с педагогами по краеведению Водлозерский национальный парк Курс «Безопасность на дорогах» - ДТДЮ	Школа искусств №4 Программа «Малышки-воробьишки»

2 Задача: Организовать воспитательно-образовательный процесс в соответствии с новыми федеральными государственными требованиями.

Дата добавления: 2015-08-17