Промежуточный контроль

Промежуточный контроль сформированности компетенций проводится в виде рубежного тестирования, результаты которого учитываются при выставлении итоговой оценки знаний.

Тест 1

1. Как специфический предмет изучения культура стала рассматриваться:

1) с ХVII в.

2) с ХVIII в.

3) с ХIХ в.

2. Как специфический предмет изучения культура стала рассматриваться в сочинениях:

1) Д. Вико, И.Г. Гердера, И. Канта, Ф. Шеллинга, Г. Гегеля, О. Конта;

2) А. Кребера, К. Клакхона, И. Хейзинги, Э. Тайлора, М. Хайдеггера, Н.Я. Данилевского;

3) Л.Уайта, О. Шпенглера, З. Фрейда, С. Пуфендорфа, У. Морриса, Ф. Энгельса;

3. Создатель термина «культурология»:

1) К. Маркс;

2) О. Шпенглер;

3) Л. Уайт.

4. Время возникновения культурологии как науки:

1) XVI-XVII века;

2) XVII-XVIII века;

3) XIX-XX века.

5. Объект культурологии:

1) общество;

2) культура общества, человека;

3) цивилизации.

6. Культурология:

1) естественная наука;

2) философская наука;

3) гуманитарная наука.

7. Содержание, структура, динамика, технология функционирования социокультурного опыта и всех видов и форм целеориентированной человеческой практики являются …

.

8. Для рассмотрения культуры как развивающегося, внутренне-противоречивого, многостороннего явления применяют:

1) диалектический метод;

2) системный метод;

3) аналитический метод;

9. Изучение культуры в межкультурном «диалоге» делает необходимым использование:

1) структурно-функционального метода;

2) аналитического метода;

3) компаративного метода;

10. Вырабатывает категориальный аппарат, разрабатывает методы исследования культурных процессов:

1) фундаментальная культурология;

2) прикладная культурология;

3) семиотика.

11. Исследование проблем соотношения культуры и цивилизации характерно для:

1) философии;

2) антропологии;

3) культурологи.

12. В отечественной науке культурология как самостоятельная научная дисциплина появилась:

1) в начале 20 века;

2) в середине 20 века;

3) в конце 20 века.

13. К задачам культурологи не относится:

1) выявление типов связей между элементами культуры;

2) разрешение проблем социокультурной динамики;

3) изучение человека, его происхождения, существования в

природной (естественной) и культурной (искусственной) средах

14. Часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся поколениям как нечто ценное и почитаемое:

1) традиция;

2) ритуал;

3) наследие.

15. В структуру современной культурологии входит:

1) антропология

2) этнология

3) морфология культуры

Тест 2

1. Антропологическое понятие культуры:

1) целостный комплекс, включающий знания, верования, законы, мораль, и др. способности и привычки, обретенные человеком как членом общества;

2) уровень достижений спорта, физической культуры, степени физического развития человека;

3) духовная жизнь общества, степень усвоения принятых в обществе норм поведения.

2. Аксиологическое понятие культуры:

1) духовная жизнь общества, степень усвоения принятых в обществе норм поведения;

2) универсальное отношение человека к миру, через которое человек изменяет мир и себя;

3) уровень достижений спорта, физической культуры, степени физического развития человека.

3. Согласно аксиологическому подходу, культура – это мир:

1) человека;

2) разума;

3) ценностей.

4. В семиотической концепции культура:

1) внебиологический знаковый механизм передачи опыта;

2) трансляция социальной наследственности из поколения в поколение;

3) следствие развития игровой деятельности.

5. Найдите соответствие функции культуры и ее определения:

1) информационная	А) объединение народа, социальной группы, государства на основе единых взглядов, убеждений, ценностей
2) интегративная	Б) накопление, хранение и систематизация информации, обеспечивающие процесс культурной преемственности и исторический прогресс
3) коммуникативная	В) расширение знаний об окружающем мире и передача их в символической форме из поколения в поколение

6. Гносеологическая функция культуры – это:

1) функция передачи социального опыта;

2) функция регулирования;

3) познавательная функция.

7. Автор концепции культуры как продукции «человека играющего»:

1) О. Шпенглер;

2) Й. Хейзинга;

3) З. Фрейд.

8. Основное значение адаптивной функции в том, что:

1) передается социальная наследственность из поколения в поколение;

2) в культуре создаются, накапливаются и хранятся культурные ценности;

3) регулируются различные стороны общественной и личной деятельности людей.

9. Термин «культура» первоначально означал:

1) «религиозная деятельность»;

2) «возделывание», «обрабатывание»;

3) «образец».

10. (интериоризация)… - формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом.

Тест 3

1. В понятие «духовная культура» не входит:

1) политика;

2) религия;

3) искусство.

2. Соотнесите определение и его характеристики:

1) хозяйственная культура	А) навыки и способы политической деятельности, закрепленные в общественном сознании
2) религиозная культура	Б) экономика, торговля, домашнее хозяйство
3) политическая культура	В) конфессии, мистика, магия

3. Материальная культура:

1) вещественные результаты материального производства;

2) стремление человека исключительно к материальной стороне жизни;

3) культура тех людей, которые не признают существования чего-либо нематериального;

3. … – раздел культурологии, имеющий своим предметом изучение типичных форм культуры, характеризующий ее внутреннее «строение» как целостность.

5.Духовная культура:

1) интеллектуальная и духовная дея­тельность и ее результаты;

2) базовые убеждения, установки, ориентации, символы, обращенные на политическую систему;

3) производство, развитие и совершенствование общественных условий жизни человека.

6. Социальная культура:

1) интеллектуальная и духовная дея­тельность и ее результаты;

2) базовые убеждения, установки, ориентации, символы, обращенные на политическую систему;

3)производство, развитие и совершенствование общественных условий жизни человека.

7.Политическая культура:

1) интеллектуальная и духовная дея­тельность и ее результаты;

2) базовые убеждения, установки, ориентации, символы, обращенные на политическую систему;

3) деятельности правовой системы общества, правовом развитии человека.

8.Правовая культура:

1) интеллектуальная и духовная дея­тельность и ее результаты;

2) базовые убеждения, установки, ориентации, символы, обращенные на политическую систему;

3) деятельности правовой системы общества, правовом развитии человека.

9. Творчество, потребление произведений искусства, искусствоведческие науки – элементы:

1) проективно-преобразовательной сферы духовной культуры;

2) художественной сферы духовной культуры (художественной культуры);

3) коммуникативной сферы духовной культуры.

10. Деятельность, направленная человеком вовне, в которой создаются вещи второй природы относится:

1) к вещественно-технической;

2) к физически-телесной;

3) к социально-организационной.

Тест 4

1. Носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид или соц. группа), источник активности

1) субъект культуры;

2) объект культуры;

3) инновация.

2. Совокупность всех знаковых способов словесного и невербального общения, с помощью которых передается культурно значимая информация.

1) культурная коммуникация;

2) язык культуры;

3) символы культуры.

3. Материальный предмет (явление, событие), выступающий в качестве объективного заместителя некоторого другого предмета, свойства или отношения

1) язык культуры;

2) символ культуры;

3) культурный код.

4. Сигналы, индексы, образ, символы:

1) естественные знаки;

2) функциональные знаки;

3) конвенциональные знаки.

5. Совокупность знаков и система определенных правил, при помощи которых информация может быть представлена в виде набора этих знаков для передачи, обработки и хранения:

1) язык культуры;

2) символ культуры;

3) культурный код.

6. Интерпретацией текста, реконструируя и конструируя смысл, занимается:

1) герменевтика;

2) семиотика;

3) психология.

7. Выражают черты культурных явлений, встречающиеся в любых культурах; характеристики культурного опыта, значимые для любой культуры:

1) коды культуры;

2) культурные универсалии;

3) знаки культуры.

8. Система представлений об устройстве мироздания, своем месте в нем и т. д.:

1) культурная универсалия;

2) картина мира;

3) культурная самоидентичность.

9. Ряд результатов процесса получения и использования новации:

1) инновация;

2) модернизация;

3) коммуникация.

10. Состояние внутренней целостности того или иного культурного образования, а также согласованность между различными ее элементами:

1) аккультурация;

2) ассимиляция;

3) интеграция.

11. процесс, в результате которого члены одного этнокультурного образования утрачивают свою первоначально существующую культуру и усваивают культуру другого образования, с которым они находятся в непосредственном контакте:

1) аккультурация;

2) ассимиляция;

3) интеграция.

12. Широкие процессы взаимодействия различных культур, когда в результате смешения разных культурных опытов появляется принципиально новое культурное образование:

1) аккультурация;

2) ассимиляция;

3) модернизация.

13. Достаточно резкое обновление («осмыс­ливание») культуры в духе определенных ценностей, ее реак­цию на какие-то требования времени и общества:

1) аккультурация;

2) ассимиляция;

3) модернизация.

14. «Мо­дернизации без вестернизации» - идея, предложенная:

1) Ш. Эйзенштадтом;

2) С. Хантингтоном;

3) А. Зиновьевым.

15. Переход от тра­диционной культуры к капиталистической:

1) аккультурация;

2) индустриализация;

3) вестернизация.

Тест 5

1. Продолжающийся всю жизнь процесс усвоения традиций, обычаев, ценностей и норм родной культуры; изучение и передача культуры от одного поколения к другим:

1) инкультурация;

2) аккультурация;

3) социализация.

2. Система социокультурных институционализованных образований как сложившейся совокупности экономических, политических, правовых, нравственноэтических, эстетических, ритуальных и пр. отношений:

1) общество;

2) культура;

3) социальные институты.

3. Процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом куль­турных норм и социального опыта, необходимых для успеш­ного функционирования в обществе:

1) инкультурация;

2) аккультурация;

3) социализация.

4. Термин «инкультурация» введен:

1) М. Херсковицем;

2) Ш. Эйзенштадтом;

2) С. Хантингтоном.

5. Высокоорганизованные системы, обладающие устойчивой структурой, прочной интеграцией элементов, гибкостью и динамичностью, обеспечивающие выполнение культурой всех своих функций:

1) профессиональные группы;

2) поколения;

3) социальные институты.

6.Человек, взятый как уникальное (и открывающее себя в своей уникальности) Я, субъект твор­чества и свободы, способный преобра­жать мир и самое себя:

1) индивид;

2) индивидуальность;

3) личность.

7. …часто определяют как «вторую природу».

8. Функциями социальных институтов являются:

1) создание возможностей для культурной деятельности того или иного характера;

2) адаптация к окружающей среде;

3) обеспечение и налаживание коммуникаций.

9. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью - _____________.

10.Демокрит, Гиппократ, Геродот, Боден, Монтескье, Тюрго высказывали идеи:

1) сущности природы как фактора удовлетворения нравственных и эстетических потребностей человека;

2) необходимости экологического равновесия;

3) обусловленности культуры общества географической средой.

Тест 6

1. Признаками этой группы является, прежде всего, общность происхождения (вплоть до мифологической), а также расовые антропологические особенности, (язык и т.д.), религия, традиции и обычаи и др.:

1) этнической;

2) национальной;

3) народной.

2. Эта культура предполагает территориальное, экономическое и лингвистическое объединение людей, имеющее сложную социальную структуру и политическую организацию:

1) этническая;

2) национальная;

3) народная.

3. Культура особого слоя общества, наделенного специфическими способностями, наиболее способного к духовной деятельности, одаренного высокими нравственными и эстетическими задатками:

1) локальная;

2) специфическая;

3) элитарная.

4. Элитарные концепции культуры содержатся в сочинениях:

1) М. Вебера, И. Г. Гердера, Г. Рюккерта;

2) А. Шопенгауэра, Ф. Ницше, Х. Ортеги-и-Гассета;

3) А.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А.Тойнби.

5. Жанры: детектив, вестерн, мелодрама, мюзикл, комикс характерны для:

1) этнической культуры;

2) маргинальной культуры;

3) массовой культуры.

6. Культура, для духовной жизни которой характерно господство религиозно-мифологических представлений и канонизированных стилей мышления; в мировоззренческом плане отсутствует разделение мира на мир природы и социума, естественный и сверхъестественный:

1) восточная;

2) западная;

3) локальная.

7. Основными ценностями этой культуры, являются: динамизм, ориентация на новизну; утверждение достоинства и уважения к человеческой личности; индивидуализм, установка на автономию личности; рациональность; идеалы свободы, равенства, терпимости; уважение к частной собственности:

1) восточная;

2) западная;

3) локальная.

8. Такая культура возникает, как правило, при отказе людей по каким-то причинам от доминирующей в обществе культуры; в частности, в связи с резким изменением образа, условий жизни (с переездом из деревни в город, в другую страну, иную культурную среду):

1) маргинальная;

2) субкультура;

3) контркультура.

9. Особая форма организации жизни людей (социальных групп), стремящихся обустроить внутри господствующей, срединной культуры свое собственное относительно автономное культурное существование, без низвержения срединной культуры:

1) маргинальная;

2) субкультура;

3) контркультура.

10. Идеи существования параллельных, замкнутых культурных типов с социальными процессами, происходящими по типу биологических:

1) теории локальных цивилизаций;

2) теории эволюционизма;

3) теории диффузионизма.

11. Обосновывал идею самобытности России, насчитывал 10 культурно-исторических типов:

1) М. Херсковиц;

2) Н.Я.Данилевский;

3) Х.Ортега-и-Гассет.

12. Идеи существования параллельных, замкнутых культурных типов сформулированы:

1) М.Вебером, И. Г. Гердером, М. Херсковицем;

2) А.Шопенгауэром, Ф.Ницше, Х.Ортегой-и-Гассетом;

3) Н.Я.Данилевским, О.Шпенглером, А.Тойнби.

13. Работа «Закат Европы», в которой говорится о замкнутости и непропорциональности культурно-исторических типов и существовании восьми культурных типов: египетского, индийского, вавилонского, китайского, «аполлонического», «магического» (византийско-арабский), «фаустовского», культуре майя, - работа:

1) О. Шпенглера;

2) Ф.Ницше;

3) И. Г. Гердера.

14. Контркультура:

1) стремление уничтожить культуру или, по крайней мере, свести ее к какому-либо минимуму;

2) движение людей, считающих, что проблемы человечества происходят из-за технологического развития;

3) культурное явление, нацеленное на отвержение господствующих в обществе культурных тенденций.

15. Исследовательская позиция, согласно которой европейская культура является образцом или эталоном для изучения любой другой культуры:

1) западничество;

2) социоцентризм;

3) европоцентризм.

Тест 7

1.Понятие антропогенеза означает:

1) начало неолитической революции;

2) процесс возникновения и развития человека;

3) процесс возникновения и развития общества.

2. В структуру культурогенеза не входит:

1) генезис культурных форм;

2) развитие межэтнических культурных общностей;

3) осмысление людьми своих интересов и потребностей.

3.

1. Сущность культурогенеза заключается в:

1) произошедшем в древности зарождении культуры;

2) постоянном становлении культуры;

3) возникновении новых орудий труда.

4.

Миф – это:

1) способ восприятия мира, основанный на смысловом породнении человека и мира;

2) специфическая древнегреческая форма культуры, для которой характерны истории о богах;

3) вымысел, который создается в тех случаях, когда человек не может что-либо объяснить.

5. Не является видом присваивающего хозяйства:

1) земледелие;

2) собирательство;

3) охота.

6. Соотнесите название концепций культурогенеза с их содержанием:

1. Креационистская концепция	а) причину развития культуры в действии особых космических сил и факторов, благодаря которым на Земле складываются благоприятные условия для развития человека, возникновения его особых качеств, без которых не произошло бы появления культуры.
2. Трансцендентальные теории	б) человек был создан Богом (или богами) и все человеческие качества, в том числе умение создавать культуру, были получены свыше.
3. Космологические теории	в) возникновение культуры также предопределено свыше (или извне), так как оно связано не с естественным развитием человека, а с импульсом или замыслом, с которым в человеческое общество привносится идея культуры.

7. Соотнесите название концепций культурогенеза с их содержанием:

1. Натуралистические концепции	а) вначале была игра как специфическая организация, а позже из нее возникли спорт, искусство, религия, философия и другие сферы культуры.
2. Игровые концепции	б) культура появляется при подавлении первичных влечений и инстинктов с помощью норм и запретов.
3. Психоаналитическая теория	в) культуры считают ее возникновение следствием саморазвития человеческого рода, естественным результатом его эволюции.

8. Соотнесите название концепций культурогенеза с их содержанием:

1. Орудийно-трудовая теория	а) на первый план выступают социальные отношения, связывающие людей, а также необходимость регулирования этих отношений.
2. Социальная концепция	б) мышление, речь, знания появляются в процессе коллективной трудовой деятельности и совершенствования орудий труда.
3. Символическая концепция	в) Появление способности одухотворение вещи через символ есть рождение культуры

9. Расставьте периоды древнейшей истории человечества в порядке их смены:

1) железный век;

2) каменный век;

3) бронзовый век.

10. Расставьте периоды каменного века в порядке их смены:

1) мезолит;

2) палеолит;

3) неолит.

11. Овладение огнем произошло:

1) в древнем палеолите;

2) в среднем палеолите;

3) в верхнем палеолите.

12.Тотемизм зарождался:

1) В древнем палеолите

2) В среднем палеолите

3) В верхнем палеолите

13. Человек современного типа — Homo sapiens и речь появляются:

1) в древнем палеолите

2) в среднем палеолите

3) в верхнем палеолите

14. Переход от присваивающего к производящему хозяйству - _________________________.

15. Одна из форм древней духовной культуры, возникшая в первобытном обществе, совокупность обрядов и действий, связанных верой в возможность повлиять с помощью воображаемых сверхъестественных сил на окружающую действительность - _____________.

Тест 8

1.Колыбелью европейской цивилизации принято называть:

1) Древний Египет;

2) Древняя Греция;

3) Междуречье.

2.Для античной культуры характерны:

1) рациональное постижение мира;

2) иррациональное постижение мира;

3) эмоционально-эстетическое восприятие мира.

3.Религиозное мировоззрение Древней Греции:

1) монотеистическое;

2) политеистическое;

3) атеистическое.

4. Соотнесите понятия и их определения:

1) «Айдос»	а) (греч. – добродетель, собранность, слаженность, пригодность, доблесть) - качество, от природы присущее герою, а также благородному и достойному человеку
2) «Арете»	б) честь, имеющая не только духовный, но и ма териальный смысл: это честь владения определенными благами, это почет и уважение, связанные с высоким общественным положение
3) «Тиме»	в) (греч. – стыд) - не институализированная связь человека и социума, наиболее оперативный механизм, позволяющий обществу оценить поступки человека сообразно их общественному значению

5. Агонистика - ____________.

6. Сплоченные семейств под верховной властью отца - ___________.

7.Город-государство, форма социально-экономической и политической организации общества и государства в Др. Греции, развивающий идею гражданства - _____________.

8. Крепость Рим была выстроена:

1) в VI в. до н. э.;

2) в VII в. до н. э.;

3) в VIII в. до н. э.

9. Община-государство, образовавшаяся в результате объединения племен, основанная на античной форме земельной собственности, суть которой составляло взаимообусловленность частной и общественной собственности на землю - ______________.

10. Соотнесите понятия и их определения:

1) Патриции	а) одно из сословий свободного населения в Древнем Риме, предположительно, произошедшее из освободившихся рабов, торговцев и ремесленников
2) Плебеи	б) замкнутый семейств, имевших доступ к высшим государственным должностям в Древнем Риме
3) Нобилитет	в) родовые земельные аристократы в Древнем Риме

11. Соотнесите указанные периоды Др. Рима и характеристики, с ними связанные:

1. До II-I вв. до н.э.	а) усилился индивидуализм, личность стала противопоставляться государству, переосмыслялись некоторые идеалы
2. II—I вв. до н. э. – II в в. н.э.	б) борьба за власть, политическая нестабильность, осложнение внешнеполитического положения
3. III – V вв. н.э.	в) ощущение себя как свободного гражданина с чувством принадлежности к гражданской общине и приоритета государственных интересов над личными в сочетании с консерватизмом

12. Наследие Древнего Рима в современной культуре:

1) римское право;

2) христианство;

3) золотое правило нравственности.

13. На территории некогда единой Римской империи образовалось два государства: Западная Римская империя со столицей в Риме и Восточная — со столицей в Константинополе в ________году.

14. Не относится к мировым религиям:

1) буддизм;

2) ислам;

3) конфуцианство.

15. Принцип «не делай другим того, чего не желаешь себе» возникает в философской традиции:

1) Китая;

2) Египта;

3) Индии.

16. Государство, которое принято считать местом возникновения древнейшей письменности:

1) Шумер;

2) Китай;

3) Древний Египет.

17. «Смысл жизни человека выйти из колеса рождений, прекратить путь страданий — этот постулат лежит в основе культуры:

1) древнеегипетской;

2) древнеиндийской;

3) древнекитайской.

18.Соотнесите понятия и их определения:

1. Брахман	а) вечный круговорот жизни
2. карма	б) воздаяния за доброе и злое
3. сансара	в) первооснова, душа мира

Тест 9

1. ______________ -период отмирания эллинистической классической, античной культуры до ее возрождения, охватывающий 1000 лет.

2.Соотнесите типы культуры с их началами:

1) Средневековая исламская культура	а) Византийские традиции
2) Средневековая Западноевропейская культура	б) иудаизм и христианство, арабские традиции
3) Средневековая Восточноевропейская культура	в) романское и германское начала

3. Традиции Западной Римской империи - _________________начало европейской культуры.

4. После раскола христианской церкви в на Западную и Восточную за западной церковью утвердилось название:

1) протестантская;

2) католическая;

3) православная.

5. Церковная реформа, при которой ликвидировались все местные церковные установления, утвердились единый текст Библии и порядок отправления службы, сложилась сеть приходов, к которым прикреплялось население королевства Франков прошла:

1) в IV – V вв.;

2) в VIII – IX вв.;

3) в XIII – XIV вв.

Тип религиозной философии, характеризующийся принципиальным подчинением примату теологии, соединением догматических предпосылок с рационалистической методикой и особым интересом к формально-логической проблематике, получивший наиболее полное развитие и господство в Западной Европе в Средние века - ___________________.

7. Р елигиозная практика, имеющая целью переживание в экстазе непосредственного «единения» с абсолютом, а также совокупность теологических и философских доктрин, оправдывающих, осмысляющих и регулирующих эту практику -____________________________________.

8. Синтез древнеримского художественного наследия и христианских основ евро­пейского искусства с олицетворениемустойчивости мировоззрения че­ловека воплотился в:

1) Романском соборе;

2) Готическом соборе;

3) Базилике.

9. Культурная установка, характерная для средневековья:

1) космоцентризм;

2) теоцентризм;

3) социоцентризм.

10.Течения в христи­анстве, отклонявшиеся от официаль­ной церковной доктрины:

1) протестантские;

2) еретические;

3) романские.

11. Крестовые походы против, начавших набирать силу, ересей состоялись:

1) в XII в.;

2) в XIII в.;

3) в XIV в..

12. Система отношений личной зависимости одних феодалов от других в средние века - ____________________.

13.Сущностные черты западноевропейской средневековой культуры:

1) община, вассалитет;

2) личная зависимость;

3) создание тоталитарного общества.

14. Государство, сохранившее на протяжении всей своей истории все основные элементы наследства доставшегося от римской империи: крупные города (где преобладало ремесло и торговля); рабовладение в сочетании с общинным земледелием; развитую культуру; сильную государственную власть с развитым римским правом, обожествление должности императора:

1) Франкское королевство;

2) Византия;

3) Великая Моравия.

15. Религия Византии:

1) ислам;

2) православие;

3) католицизм.

16. Сопоставьте культуры и языки создания этих культур:

1. средневековая исламская	а) греческий
2. средневековая западноевропейская	б) латинский
3. византийская	в) арабский

17. Ислам зародился в:

1) VI в.;

2) VII в.;

3) VIII в.

18. Вера в предопределение - _______________.

19. Соотнесите деятеля Средневековья и его достижения:

1.Августин	а) Высказал мысль о том, что Земля вращается вокруг Солнца
2.Бируни	б) Автор рубаи
3.Ибн Сина	в) Отождествление с философией знания божественных ис­тин

20. Сыграли большую роль в распространения православной ветви христианства:

1) Иоанн Дамаскин и Иоанн Златоуст;

Дата добавления: 2015-08-20