Читайте также:
|
Элементы занимательности должны сопровождать любые формы преподавания психологии. Особенно в школах, гимназиях, колледжах.
Важно не ограничиваться только аудиторной работой. Огромным познавательным потенциалом обладают внеаудиторные формы занятий.
Формы:
1. Л с занимательной тематикой.(Сновидения и их задачи. Экстрасенсорные способности человека. Занимательная психология - одно из эффективных средств привлечения внимания и интереса к психологической науки, повышающее мотивацию учения.
Цвет в жизни человека).
2. Научно-познавательные лекции. Содержание такой лекции д.б. наполнено многочисленными интересными примерами, опирающимися на научные исследования. Продолжительность такой лекции 45 минут.
3. Психологические вечера.
И загадки памяти.
- знакомая незнакомка (о психологической науке).
- вечер цвета.
- Здравствуйте девочки, здравствуйте мальчики (о психологии пола).
4. Вечера вопросов и ответов.
- заранее получить вопрос в письменном виде, ответы на простые вопросы можно получить студентам.
5. Вечера встреч.
•Можно пригласить практикующего психолога, который расскажет о положительных и отрицательных сторонах профессии.
И приглашенными м.б.режессеры, работники прокуратуры, следователи, учителя, писатели, журналисты. Этих специалистов надо просить рассказать о том, как психологические знания помогают 1ям в профессии. К такой встрече надо готовиться заранее:
-заранее наметить вопросы которые могут заинтересовать учащихся.
- подготовить слушателей к беседе.
- подготовить выступающих.
6.Организация факультативных кружковых занятий, а также студенческих обществ со своими программами и организационными формами. Программы таких форм не должны дублировать психологические курсы, а выделять мало изучаемые и наиболее интересные темы. Если такие курсы проводятся в школе. То следует учитывать возрастные особенности слушателей.
- для старшеклассников (Внушение, самовнушение и гипноз. Любовь и ум).
- для младших школьников (Таинственные явления психики, ум животных)
- для подростков (Проблемы межличностного общения, формирование воли, характера).
7. Небольшие экспериментальные исследования.
• подготовка и демонстрация экспериментов и опытов для лекций, и практических занятий силами студентов.
- в рамках школы может быть проведено диагностическое исследование в помощь школьному психологу.
- старшим школьникам, студентам, можно поручить диагностику самооценки, познавательных процессов, межличностных отношений под руководством учителя.
- при этом учитель психологии должен предоставить соответствующую литературу, просмотреть подготовленные планы, проконсультировать, а при необходимости прорецензировать.
8. Психологическая газета.
- печатный орган психологического факультатива или научного студенческого общества.
- газета может быть стенная, при оформлении учитывать психологические особенности стенной печати в учебном заведении
- рубрики должны быть многообразны, но кратки по содержанию. Т.к. читают в основном на переменах.
- теоретические положения желательно отделять друг от друга пространственно и сопровождать иллюстрациями.
9. Неделя психологии.
- м.б. эффективной формой популяризации как самой науки, так и профессии психолога.
- в эту неделю проводится во всех группах, классах коллективные беседы, демонстрация, научные конференции, встречи, вечера.
-в конце недели проводится конкурс стенных газет.
Тезисы популярной лекции. Психологический вампиризм.
Тезисы – краткий, логически выстроенный текст, в котором отражены основные положения, идеи и результаты Вашей работы.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Структурность. | | | Психологический вечер СОН СНОВИДЕНИЯ |