Читайте также:
|
Л остается - самой трудной формой преподавания.
Педагог-преподаватель здесь выступает в 4-х ролях:
ученого - анализирует явления и факты;
педагога - воспитывает мировоззрение и нравственное отношение к делу.
оратора - убеждающего слушателей
психолога - устанавливает контакт со всеми слушателями и с каждым в отдельности.
Функции Л:
Информационная.
Стимулирующая (побуждение интереса).
Воспитательная.
Познавательно-развивающая.
Формы изложения материала.
Повествовательно-описательная - сплошное чтение без разъяснения материала.
Объяснительная - по ходу Л выделяются основные теоретические положения, понятия, иллюстрируются примерами из жизни, теоретическими эксперементами, разъясняются с помощью вопросов и заданий.
Проблемный харрактер изложения - труден, он требует от преподавателя блестящего знания учебного материала, хорошей научно-методической подготовки, опыта и специальной подготовки.
Главное в проблемной Л - включение в познавательный процесс слушателя, чтобы он сам пришел к выводу.
Эффективность Л зависит от:
1.Содержания.
2.Методики изложения.
3.Личности лектора.
Содержание - обеспечивает интерес и полноценное восприятие.
научность - опора на современное состояние научных знаний
доступность - зависит от уровня знаний аудитории (понятийный аппарат, обоснование).
занимательность - интерес (подбор примеров, иллюстраций, новых фактов).
Методика изложения. Л - процесс всегда творческий, имея одно содержание лекторы приподносят его по разному. Есть особенности которые присущи любой хорошей лекции и не зависят от личности преподавателя:
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Популярная лекция в просветительской деятельности психологов. | | | Структурность. |