Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психолого-педагогические требования к изложению содержания лекций.

Вечера встреч. | Занимательная психология в просветительской деятельности. | Психологический вечер СОН СНОВИДЕНИЯ |


Читайте также:
  1. A) Должно соответствовать требованиям, установленным для апелляционного постановления.
  2. A)& уступка права требования, перевод долга, смерть гражданина, реорганизация юридического лица и другие случаи перемены лиц в материальном правоотношений
  3. C)& в обязанности суда точно соблюдать требования Конституции РК, ГПК РК и других нормативных правовых актов
  4. C)& Юридические факты, обосновывающие требования и возражения сторон
  5. Gt;Требования к лечению амбулаторно-поликлиническому
  6. I. Общие требования и область применения
  7. II. Требования к размещению организации и ее территории

Л остается - самой трудной формой преподавания.

 

Педагог-преподаватель здесь выступает в 4-х ролях:

 

ученого - анализирует явления и факты;

 

педагога - воспитывает мировоззрение и нравственное отношение к делу.

 

оратора - убеждающего слушателей

 

психолога - устанавливает контакт со всеми слушателями и с каждым в отдельности.

 

Функции Л:

 

Информационная.

 

Стимулирующая (побуждение интереса).

 

Воспитательная.

 

Познавательно-развивающая.

 

Формы изложения материала.

 

Повествовательно-описательная - сплошное чтение без разъяснения материала.

 

Объяснительная - по ходу Л выделяются основные теоретические положения, понятия, иллюстрируются примерами из жизни, теоретическими эксперементами, разъясняются с помощью вопросов и заданий.

 

Проблемный харрактер изложения - труден, он требует от преподавателя блестящего знания учебного материала, хорошей научно-методической подготовки, опыта и специальной подготовки.

 

Главное в проблемной Л - включение в познавательный процесс слушателя, чтобы он сам пришел к выводу.

 

Эффективность Л зависит от:

 

1.Содержания.

 

2.Методики изложения.

 

3.Личности лектора.

 

 

Содержание - обеспечивает интерес и полноценное восприятие.

 

научность - опора на современное состояние научных знаний

 

доступность - зависит от уровня знаний аудитории (понятийный аппарат, обоснование).

 

занимательность - интерес (подбор примеров, иллюстраций, новых фактов).

 

Методика изложения. Л - процесс всегда творческий, имея одно содержание лекторы приподносят его по разному. Есть особенности которые присущи любой хорошей лекции и не зависят от личности преподавателя:

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Популярная лекция в просветительской деятельности психологов.| Структурность.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)