Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работа по теме урока. 1)Выберите ключевые слова к определению понятия глагол:

Читайте также:
  1. C) Работа над когнитивными структурами и неправильной атрибуцией
  2. II. Сообщение темы и цели урока.
  3. III. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы и цели урока
  4. III. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы и цели урока.
  5. IV. Объявление темы урока.
  6. IV. Практическая работа.
  7. IV. Работа над новым материалом.

1)Выберите ключевые слова к определению понятия глагол:

                             
 
предмет
 
Часть речи
 
какой?
 
действие предмета прпредмета
         
Что делать?
 
 
 
Кто?
 
Что сделать? сделать сделать ссделать7 сделать?
 
Признак предмета

 

 


Итак, глагол это….(Дети дают определение)

2) Выполните упр. из учебника.

- Ответьте на вопрос «Почему часть речи получила название глагол?».

3) А теперь давайте вернемся к нашему предложению.

Выделите грамматическую основу.

По ясному небу весело плывет лучистое солнышко.

- Каким членом предложения чаще всего является глагол?

4) А теперь я предлагаю прочитать сказку Константина Дмитриевича Ушинского «Ветер и Солнце»

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.

- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.

Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше*. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.

Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.

- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.

- Найдите в данном тексте предложение, которое выражает главную мысль. (Лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом)

- Найдите в выделенном фрагменте глаголы и подчеркните их.

- На какой вопрос они отвечают?

- Измените глаголы так, чтобы они отвечали на вопрос что сделать?

Запишите эти глаголы: Улыбнуться, выглянуть, обогреть, осушить

- Что вы можете о них сказать? (Стоят в неопределенной форме)

- На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

5) Выполнение упр. из учебника


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Актуализация опорных знаний| Подарок, тетрадка, свободный, поздний, пароход, кедр

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)