Читайте также: |
|
Учебное пособие по русскому языку разработано для студентов казахских отделений неязыковых факультетов университета с учетом требований кредитной системы. Содержание пособия позволяет в известной мере реализовать современные требования к формированию речевых навыков и умений на базе учебно-научных текстов.
Основная идея предлагаемого пособия состоит в том, чтобы реализовать коммуникативный подход к научному тексту, научить студентов воспринимать и усваивать русский язык в его профессиональной реальности как систему.
Структура и подача учебного материала определятся названным подходом, а также актуализацией лингвистических потребностей в когнитивном аспекте, основу которого составляют логический, ситуативный, ассоциативный и коммуникативный принципы языковой подготовки студентов.
Цель пособия – научить студентов умению давать оценку полученной информации, извлекать из текстов необходимый материал, воспроизводить тексты научного стиля.
Центральное место в пособии уделяется анализу учебно-научных текстов, который проводится по единому плану. Это сделано сознательно, так как студентам станет ясней логика рассуждения, обнаружится более отчетливая связь между выбором и содержанием текста по их специальности.
Работа над текстом – одна из традиционных форм работы по развитию связной речи. В распоряжении преподавателя русского языка имеются методразработки, в которых место и значение текста рассматриваются в системе обучения языку, виды текстов, требования к их отбору и критерий их оценки.
Выполнение этих требований будет способствовать достижению основной цели новой учебной программы - научить студентов овладеть профессиональной речью на русском языке, т.е. подвести их к естественной коммуникации: читать учебно-научную литературу по специальности, публично выступать с докладами, участвовать в научных дискуссиях.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Что есть дипломная работа и зачем она | | | Порядок заполнения анкеты |