Евгения Николаевна Бондаренко,

педагог-организатор ГБОУ лицея № 214

Ученическое самоуправление — форма реализации обучающимися права на участие в управлении общеобразовательным учреждением, предполагающее участие учеников в решении вопросов при организации учебно-воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом и администрацией учреждения.

Данная форма общественной жизни позволяет формировать у обучающихся способность брать на себя ответственность, активно участвовать в совместном принятии решений в различных видах социального проектирования, в цивилизованном разрешении конфликтов. При этом личность должнаполучитьзапаснравственных,интеллектуальных,гражданскихсил,необходимых не только для адаптации, но и для того чтобы быть готовой активно действовать в меняющихся условиях, направляя их на общую пользу города и государства. Цель школьного и ученического самоуправления - способствовать формированию личности, которая развивается самостоятельно и всесторонне, умеет действовать в собственных интересах, интересах общества, государства; воспитывать у каждого члена школьного коллектива демократическую культуру, гражданственность, обеспечить условия для творческой реализации школьников, защиты прав и интересов учащихся, содействовать в удовлетворении потребностей учащихся в дополнительных услугах.

Для достижения своей цели орган ученического самоуправления решает следующие задачи: 1.Формирование качеств личности школьников с помощью организации их жизни и деятельности; 2.Оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе; 3Предоставление учащимся реальной возможности участвовать в жизни школой; 4.Развитие навыков и способов конструктивного общения со сверстниками и взрослыми; 5.Создание условий для осознания учащимися своей индивидуальности, самовыражения, саморазвития, а также для освоения демократических и гражданских ценностей;

6. Доминирование позитивных тенденций психического состояния в урочной и внеурочной деятельности.

Конкретные задачи деятельности органов ученического самоуправления определяют сами учащиеся на своих конференциях, собраниях и заседаниях выборных органов, исходя из конкретных обстоятельств и своих возможностей.

Модель ученического самоуправления «Лицейская республика» ГБОУ лицей № 214 г. Санкт-Петербурга Центрального района опирается на концепцию модернизации российского образования, которая ставит важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В связи с этим на базе нашего лицея мы реализовываем государственно – общественный характер самоуправления образовательного учреждения.

В Программе развития лицея, заложена идея по формированию социально-экологической среды для всех субъектов образовательного процесса.

Смысл в том, чтобы создать благоприятные условия для всех. Для родителей: условия, в котором каждый из них может участвовать в управлении образовательным учреждением; Для педагогов: условия для самореализации в лицее, районе и городе; Для учеников: условия для формирования субъектных качеств, а субъектные качества ребенка это те, которые позволяют становиться сценаристами собственной жизни, быть активным, креативным, творческим, а самое главное обладать навыками саморегуляции и самоанализа.

Поэтому для реализации программы развития необходимо организовывать самоуправление в лицее, которое существует и активно развивается уже более 15 лет в наших стенах.

В своей деятельности мы руководствуемся: Конвенцией ООН о правах ребенка; Всеобщей декларацией прав человека; Конституцией Российской Федерации; ФЗ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ; Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы; Законом РФ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»; Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»; Уставом ГБОУ лицея № 214; Программой развития ГБОУ лицей № 214; Положением об ученическом самоуправлении; Школьными локально-правовыми актами; Протоколами заседаний Совета лицея.

Согласно действующей модели ученического самоуправления лицей представляет собой «Лицейскую республику».

Мы республика, потому что:

-у нас есть свой Кодекс лицея, где хранится весь основной свод правил, сформулированы наши права и обязанности, наши заповеди;

-у нас есть свой флаг. Он представляет собой полотнище, состоящее из трех цветных полос, имеющих определенную символику: белый – цвет совершенства, синий – символ интеллекта, зеленый – цвет жизни, надежды;

-у нас есть свой гимн. Его авторы: учитель физики нашего лицея

А.С. Онущенко и член Союза композиторов Андрей Фролов;

-у нас есть своя медаль «Во славу и честь лицея»;

-у нас есть своя эмблема, она символизирует трудолюбие, свет и стремление к знаниям;

-у нас есть собственное средство массовой информации «Лицейский экспресс»;

-у нас есть ученический орган самоуправления.

Нашей Республикой управляют Совет старшеклассников (9-11 классы) и Совет капитанов (5-8 классы), которые возглавляют председатели. Советы делятся на сектора: правовой, учебный, шефский, информационный, культмассовый, спортивный, сектор организации дежурств.

Советы следят за соблюдением правил внутреннего распорядка лицея и принимают нормативные документы. Система классного самоуправления строится по аналогии со структурой Советов.

Структура ученического самоуправления школы – органичная часть воспитательной системы, которая имеет три уровня.

I уровень — классное самоуправление: рабочие органы по видам деятельности. II уровень — школьное ученическое самоуправление, его основа — те же органы, состоящие из председателей одноименных классных органов. III уровень — школьное самоуправление, называемое в этой системе соуправлением. В основе его — совет лицея. Его функции: стратегическое целеполагание (перспективы развития лицея и улучшение школьной жизни), принятие решений.

Организация деятельности Совета старшеклассников и Совета капитанов:

1.В совет старшеклассников входят учащиеся 9-11 классов, не менее 2-х человек от класса; в совет капитанов - учащиеся 5-8 классов, не менее 2-х человек от класса; 2. Председатели Советов назначают своих заместителей и распределяют между членами Совета обязанности; 3.Советы работают по различным направлениям – секторам, которые осуществляют свои функции в соответствии с Положениями о секторах; 4.Внутри каждого сектора избирается ответственный за работу сектора; 5. Ответственные за сектора отчитываются перед Советами о проделанной работе не реже одного раза в месяц; 6.Советы собираются 1 раз в неделю; 7.Заседания Советов оформляются протоколами собраний; 8.Советы строго контролируют соблюдение Устава лицея.

В лицее существуют нормативные документы, разработанные Советом старшеклассников:

Положение о председателе Совета старшеклассников, Положения о выборах Совета старшеклассников и Совета капитанов, Положения о секторах, Положение о дежурном классе, положение о лицейской форме одежды, Положение о конкурсе на лучший класс года.

В начале каждого года на Совете старшеклассников и Совете капитанов принимается решение о дне выборов и начинается избирательная компания, в которой участвуют все желающие ученики школы. Проводятся встречи с кандидатами на пост председателей Советов. На этих встречах кандидаты знакомят избирателей со своими программами. Результатом являются выборы новых председателей Советов. Выборы проходят открытым голосованием.

Одновременно с выборами председателей прописывается план работы, как на целый учебный год, так и на месяц. Одним из разделов плана являются мероприятия, связанные с одним из главных направления лицея: милосердием. Наш лицей имеет свою специфику – естественнонаучный или медицинский.

Наши выпускники выбирают гуманную и милосердную профессию врача. Морально-нравственный девиз нашего лицея:«Будь милосердным в поступках, делах, мыслях!». По своей сути наш девиз тесно связан с ЦМО СПб РО ООО «Российский Красный Крест».

Наша «Служба милосердия» поддерживает тесные контакты с СПб ОБФ «Родительский мост», ДнГП «Детский ковчег», мы связаны совместной работой с Красным Крестом по установлению шефства над ветеранами-медиками Центрального района. Наш лицей стал добровольным членом ЦМО СПб РО ООО «Российский Красный Крест», внося свою лепту в дело милосердия.

А вот наши конкретные дела: две благотворительных акции в помощь детям из ДнГП «Детский ковчег»: «Снова в школу» (сбор канцелярских принадлежностей для учеников «Ковчега») и акция «Оранжевое настроение» (сбор апельсинов и подарков к новому году). В День семьи в лицее проводится благотворительная ярмарка, средства от которой направляются СПб ОБФ «Родительский мост» в программу «От отчаяния к надежде». Благотворительные акции для ветеранов-медиков Центрального района проводятся к 8 сентября, 27 января и 9 мая.

Все дела Советов отражаются в ежемесячной газете «Лицейский экспресс». Руководит органом лицейской печати редколлегия, состоящая из представителей всех классов. На заседаниях редколлегии обсуждается содержание следующего номера газеты, проводиться сбор информации и редактирование готового текста. В сентябре 2014 года выйдет юбилейный выпуск газеты «Лицейского экспресса», посвященный пятнадцатилетию Совета старшеклассников и Совета капитанов.

И все эти годы мы вместе строили нашу Республику, наш общий дом, в котором всем было бы тепло, уютно и комфортно.

Для организации этой деятельности в своей работе я использую различные технологии, приоритетными для меня являются игровая технология и технология театрализация.

Нам хорошо, когда мы вместе!

Наталия Викторовна Мухина,

педагог-организатор

ГБОУ школа №5

Подростковый возраст - период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Сегодня многие старшеклассники входят во взрослую жизнь, не пройдя школу умения работать сообща, в команде, не пройдя школу самоуправления, поэтому вынуждены приобретать необходимый опыт путем проб и ошибок.

Практические навыки и умения, социальные установки и ценности, которые формируются в детском общественном объединении и школьном самоуправлении, во многом определяют жизнеспособность и социальные перспективы наших выпускников.

В школе действует детская организация – «Школьное товарищество», объединяющая учащихся, сотрудников школы и родителей.

Основной целью организации в школе детского объединения – явилось создание условий для самореализации и совместной деятельности подростков, развития у них творческого потенциала, лидерских и организаторских способностей, взаимопонимания, активной гражданской позиции и общей культуры.

Принимая во внимание особенности возраста и контингента учащихся, а также имеющийся у них отрицательный социальный опыт, полученный до поступления в нашу школу, из-за которого ребенок практически полностью отвергает жизненный опыт и мнение взрослого, но ставит на первое место по значимости слова, поступки и эмоции товарища, мы считаем, что работа ДОО крайне важна для нас.

Учитывая выше сказанное, модель нашего детского объединения имеет свои особенности.

Эта модель позволяет передать детям те знания о жизни человека в современном обществе и развить те умения, которые являются условиями и предпосылками успешной адаптации и самореализации личности после окончания школы, способствует формированию в школьном коллективе атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, которая в свою очередь позволяет ребёнку делать самостоятельный нравственный выбор.

Практически в любом коллективе процент активных подростков не очень высок. Но в любом коллективе есть инициативные ребята, заводилы. Практика показывает, что гораздо продуктивнее работать с теми, у кого есть желание, а не принудительным методом.

Инициативные ребята и являются инициаторами многих, уже ставших традиционными мероприятий, таких как: День дублера, «Парад войск», смотры-конкурсы «Лучшая тетрадь», «Самый аккуратный дневник». Традиционны акции и трудовые десанты: «Школа наш дом и мы заботимся о нем», «Красивой школе - красивая территория», «Наша клумба самая красивая!». Проходят рейды по здоровьесбережению: «Самый чистый класс», «Внимание, грипп!», «Осторожно, пыль!».

А новогодний праздник для начальной школы под девизом «Старшие – младшим», который организует комиссия по мероприятиям с привлечением всех желающих, стал уже доброй традицией. От начала и до выступления участники все делают сами.

Но хотелось бы рассказать и о тех школьных, районных, городских и международных мероприятиях, в которых мы наравне с массовыми школами и гимназиями района и города принимаем активное участие.

Участие во многих из них стало возможным, благодаря нашему участию уже более девяти лет в детско-юношеском общественном движении «Круглый Стол ДМОО Центрального района». Вот некоторые из них.

Одно из мероприятий Движения «Дети Центрального района – морякам Кронштадта». Все классные коллективы «Школьного товарищества» стали активными и постоянными участниками этой районной акции. Подарки отряду подводников каждый раз делаются целенаправленно. Варианты подарков, сроки и механизм проведения акции внутри школы вначале обсуждается на совете инициативной группы, а затем уже в каждом классном коллективе отдельно.

С большим удовольствием, чувством гордости и с незабываемыми эмоциями от собственных выступлений, члены «Школьного товарищества» участвуют в благотворительных концертах Проекта Движения «Подарок ветерану». Концерты проходят в Городских центрах социального обслуживания населения на ул. Чайковского, дом 81 и на улице 5-ой Советской, дом 5. Инициативу подготовки и участия в концерте берет на себя комиссия по мероприятиям. Инициативная группа обсуждает номера, помогает готовить костюмы, участвует в отборе и обсуждении номеров.

Фестиваль детских общественных объединений Центрального района «Идущий осилит любую дорогу…» проводится уже на протяжении семи лет. За это время команда «Школьного товарищества» неоднократно представляла его на фестивале-конкурсе. Хотя начинали мы с того, что творческая группа, постеснявшись выходить на сцену, взяла на себя роль хозяйки зала – готовила места командам, украшала сцену, помогала проводить конкурсные испытания.

Уже несколько лет подряд мы становимся участниками Вахты памяти у памятника героическим защитникам Ленинграда на площади Победы, проводимой Союзом юных петербуржцев, в который входит «Круглый Стол ДМОО Центрального района». В группу почетного караула входят самые активные и самые достойные участники ДОО, кандидатуры которых утверждаются на совете командиров и кураторов комитетов и комиссий «Школьного товарищества».

Жизнь показывает, что глобальные изменения в окружающем мире могут начаться с малого поступка. Поступок влечет за собой не только конкретное действие, но и положительный пример. Вот уже много лет мы принимаем участие в общероссийской неделе добровольческих действий «Весенняя Неделя Добра». Принявшие участие в ВНД классные коллективы, помимо трудовых десантов в Александро-Невской лавре, сквере имени Галины Старовойтовой, зеленой зоне на улице Моисеенко, школьном дворе, захоронение членов первого экипажа АПЛ К19 на Красненьком кладбище в Автово, участники придумывали лозунги, разрабатывали эмблемы и листовки, рисовали плакаты. Листовки вручались проходящим мимо людям, рассказывали об акции, призывая их принять участие в благоустройстве города.

В заключение хочется отметить, мы понимаем, что работа по координации и деятельности детской организации «Школьное товарищество» не должна сводиться к проведению разнообразных акций и мероприятий. Мы стремимся создать условия целостной системы для успешного становления четкой нравственной гражданской позиции наших воспитанников, их гражданской компетентности, обретения опыта общественно-полезной деятельности через всю систему урочной и внеурочной деятельности школы, неотъемлемой частью которой является ДОО «Школьное товарищество». И нам хорошо, когда мы вместе!

Проекты, положения, рекомендации

Дата добавления: 2015-08-20