Упражнения, направленные на нахождение и запоминание информации

Обучение чтению литературы сводится к выработке навыков нахождения и запоминания информации первоисточника путём выполнения специальных упражнений, характерных для каждого вида чтения. Можно предложить следующую систему упражнений:

- толкование заглавия текста; нахождение в тексте предложений, объясняющих название текста;

- деление статьи на смысловые отрезки, части, смысловые отрезки по плану, предложенному преподавателем;

- озаглавливание абзацев и смысловых частей;

- выделение ключевых слов;

- выделение предложений, содержащих новую / уже известную информацию;

- выделение предложений, передающих основное содержание абзацев и отрезков;

- выделение отдельных предложений в тексте и их лексико-грамматический анализ, выяснение значений незнакомых слов; расшифровка аббревиатур;

- составление перечня проблем, затронутых в статье;

- устный перевод отдельных абзацев, перевод трудных мест в тексте с помощью преподавателя, письменный перевод текста со словарём;

- пересказ содержания отдельных отрывков или абзацев своими словами;

- ответы на вопросы по содержанию текста;

- выбор правильного ответа из серии готовых ответов по прочитанному материалу;

- составление на иностранном языке логических вопросов к тексту;

- нахождение в тексте предложений, подтверждающих или опровергающих те или иные суждения или положения;

- обобщение текста и сокращение второстепенной информации;

- сокращение сложных и распространённых предложений;

- трансформация придаточных предложений, инфинитивных и причастных оборотов и т.д.;

- работа над развитием темпа чтения (за определённое время составить аннотацию или реферат всего текста, отдельных его частей);

- определение характера текста и то, к кому он адресован;

- сведение имеющихся данных в таблицу или представление их в виде схемы;

- формулирование выводов по прочитанному тексту.

Дата добавления: 2015-08-02