Учащихся.

3. Продолжить работу по укреплению здоровья учащихся через реализацию программы формирования здорового жизненного стиля «Спорт и здоровье», обратив особое внимание на работу по формированию правильной осанки. Охватить спортивно-массовой работой 100 % учащихся школы.

Для реализации задач в течение учебного года проведена целенаправленная работа:

- использование технологий дифференцированного обучения на обеих ступенях образования;

- применение методики психолого- педагогического сопровождения обучающихся в УВП;

- организована проектная деятельность учащихся в 6-9 классах;

- обеспечена преемственность при переходе с одной ступени на другую;

- качественно выполнены учебные программы по всем предметам учебного плана

- организованы индивидуально- групповые занятия по ликвидации пробелов знаний слабоуспевающих учащихся и детей с особыми образовательными потребностями на I ступени обучения;

- проведён мониторинг посещаемости уроков;

- проведён мониторинг результативности обучения и качества знания обучающихся, с целью коррекции деятельности педагогического коллектива по решению задач;

- систематически работал психолого- педагогический консилиум;

- работа кружков и секций;

- работа по программам «Спорт и здоровье» и «Патриот».

Но не смотря на проделанную работу, первая задача выполнена только на I ступени.

Сравним средний балл успеваемости в 4 классах за 3 года

2007-2008 год	2008-2009 год	2009-2010 год
4,4	4,2	4,3

Из таблицы видно, что средний балл в 2009-2010 учебном году выше на 0,1 балла, чем в прошлом году.

Средний балл в 9 классе остался на прежнем уровне по сравнению с прошлым годом, но гораздо ниже предыдущего. Это объясняется тем, что в 9 классе прошлого года было два ученика, которые имели слабые знания по всем предметам, а в этом году была одна учащаяся, у которой в этом году пропало желание учиться.

2007-2008 год	2008-2009 год	2009-2010 год
4,3	3,5	3,5

Поэтому плохие результаты у учащихся 9 класса в итоговой аттестации, как по математике, так и по русскому языку.

2009-2010 учебный год

	Русский язык	Математика
Сдавало
Средний балл
% качества

Как видно из таблицы учащаяся получила неудовлетворительные оценки при сдачи математики и русского языка в новой форме и пересдавала эти предметы в традиционной форме в школе.

В конечном итоге результаты таковы.

	Русский язык	Математика	Геометрия	Литература
Сдавало
Средний балл
% качества

Успеваемость по школе на конец года - 95 %, что на 5 % ниже, чем в прошлом учебном году. Качество знаний по школе на конец года 41 % (было 44%), т.е. понизилось на 3 %. На I ступени качество знаний – 41 % (ниже на 7 %, чем в прошлом году). На II cтупени - 41 % (выше на 5 %, чем в прошлом году).

В школе 6 отличников (4-I ступень, 2-II ступень), 11 хорошистов (6-I ступень, 5-II ступень). Средний балл по школе – 4,2 (был 4,2, т.е остался на прежнем уровне).

Вырос средний балл по таким предметам, как ОБЖ (на 0,8), МХК (на 0,6), химия (0,5), ИКТ и ОПД (на 0,3,), русский язык, геометрия, история, физика (на 0,2), биология и музыка (на 0,1).Стал ниже по таким предметам, как математика (на 0,3), обществознание (на 0,2), химия (на 0,4), изобразительное искусство (на 0,1). Держится на прежнем уровне средний балл по физической культуре (4,7), окружающему миру и литературе (4,1), английскому языку (4), географии (3,9).

Самый высокий средний балл на I ступени имеет 3 класс (4,6).В классе 8 учащихся, из них 2 отличника и 4 хорошиста, один неуспевающий. Во 2 и 4 классах тоже хороший средний балл. Во 2 классе (4,3). В классе 1 отличница и 1 хорошист. В 4 классе (4), из 6 человек 1 отличница и 1 хорошистка. На II ступени самый высокий средний балл в 8 классе (4,7), в прошлом учебном году (4,7), т.е остался на прежнем уровне. На прежнем уровне средний балл в 7 классе (4,1). Понизился средний балл в 5 классе на 0,1 (4,2), в 6 классе на 0,3 (3,9), в 9 классе на 0,6 (3,5) – это самый низкий средний балл по всей школе.

Итоговый контроль в конце года показал:

по русскому языку успеваемость 100% в 1,2,4,6,8 классах, самая низкая – в 9 (0%), в 5 (45%);

качество знаний высокое в 3 классе (84%), 8 классе (66%), низкое – в 9 (0%), в 5,6,7 (33%); по математике успеваемость 100% в 2,3,4,5,8,9 классах, в 6,7 -67%;

качество знаний высокое в 8 классе (100%), 3 класс (85 %), низкое – 9 (0%), 5,7 (33%).

1 класс (4 детей) не аттестовывался. Итоговая проверка в конце года показала, что трое учащихся 1 класса имеют хорошие знания, а один - удовлетворительные. Они все переведены во 2 класс.

В 2009 -2010 учебном году в нашей школе обучалось 7 детей с отклонением в здоровье, что составляло 17% от общего числа детей. В 2008-2009 учебном году 6 детей – 17 %. Образовательный процесс данной категории осуществляется по коррекционно-развивающей программе VII вида. КРС детей с отклонением в здоровье осуществляет ПМПк.

На каждого школьника составлена индивидуальная программа развития. На заседаниях МО заслушивался вопрос об эффективности работы с детьми с отклонением в здоровье.

Два раза за год (в октябре и апреле) Ресурсный центр Северного управления образования Министерства образования и науки Самарской области проводил мониторинг уровня обученности 9 класса по русскому языку и математике.

9 класс показал следующие результаты:

	Октябрь	Апрель
	Качество знаний	Успеваемость	Качество знаний	Успеваемость
Алгебра	100 %	100 %	0 %	100 %
Русский язык	0 %	100 %	0 %	0 %

Итоги учебного года в сопоставимых показателях с предшествующими периодами даны в следующей таблице.

Уровень обученности и качество знаний школьников в целом по школе (за 3 года)

Показатели	Учебный год
2007-2008	2008-2009	2009-2010
Число учащихся на конец года Из них: - успевают по всем предметам (в%)   - оставлены на повторное обучение   - окончили учебный год с отличной успеваемостью     - окончили учебный год без «3»	97 %   6 % (2)   15 % (5)   34 %	100 %   -   17 % (6)   44 %	95%   2%(1)   15 % (6)   41%

Дата добавления: 2015-08-02