Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Интеграция групповая

Медико-социальная экспертиза | Оформление инвалидности | Порядок обжалования решения |


Читайте также:
  1. азовые знания, умение, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
  2. Вертикальная интеграция
  3. Вертикальная интеграция против горизонтальной.
  4. Вопрос 2: Вертикальная интеграция в электроэнергетике: сущность, преимущества и недостатки. Вертикальная дезинтеграция
  5. вроп. интеграция после ВМВ: предпосылки и хар-ка этапов.
  6. Глава 4. Интеграция и кооперация в сельском хозяйстве
  7. Глава З. Интеграция на основе религии: Организация исламской конференции

Групповая интеграция (от лат. integer — целый) — 1) состояние группы, характеризующееся упорядоченностью внутригрупповых структур, согласованностью основных компонентов системы групповой активности, устойчивостью субординационных взаимосвязей между ними, стабильностью и преемственностью их функционирования и т. п. признаками, свидетельствующими о психологическом единстве, целостности социальной общности; 2) иерархически организованная совокупность внутригрупповых процессов, обеспечивающих достижение названного состояния.
Групповая интеграция проявляется в относительно непрерывном и автономном существовании группы, что предполагает наличие процессов, препятствующих нарушению психологической сохранности группы: отсутствие интегративных свойств неизбежно ведет к распаду любой человеческой общности. Согласно экспериментальным данным, к их числу можно отнести возникновение чувства «мы», связанное с обострением процессов групповой идентификации и референтности, например, в условиях межгруппового соревнования; кристаллизацию общегрупповых норм регуляции поведения в конфликтной ситуации; и т. п.
Наряду с такого рода спонтанными реакциями по нормализации групповой жизнедеятельности в экстраординарных ситуациях, угрожающих единству социальной общности, важными постоянно действующими факторами групповой интеграции выступают процессы руководства и лидерства, а также специальные усилия разнообразных социальных институтов и общественных организаций, ответственных за стабильное существование и эффективное функционирование данной группы. Конкретные исследования групповой интеграции, как правило, затрагивают три аспекта групповой жизнедеятельности: межличностные эмоциональные взаимоотношения членов группы, структуру взаимодействия между ними в процессе совместной деятельности, а также характер ценностных ориентаций, установок и нормативных представлений образующих группу лиц.
Групповая интеграция понимается: 1) как эмоциональная идентификация человека с группой и ее членами (см. Аттракция; Сплоченность групповая; Совместимость межличностная); 2) как оптимальное сочетание индивидуальных действий в условиях конкретной совместной деятельности, согласованность функционально-ролевого поведения членов группы при решении общей задачи. Важным показателем оптимальности внутригруппового взаимодействия является организованность группы, т. е. способность коллективного субъекта совместной деятельности к активной перестройке неупорядоченных групповых состояний; 3) как степень совпадения представлений, ориентаций, позиций, мнений членов группы по отношению к объектам, наиболее значимым для групповой жизнедеятельности.

24. В чём заключаются нарушения закона о психиатрической помощи?

Следует отметить, что предусматривается ответственность за нарушение Закона о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании. Уголовная ответственность за нарушение настоящего Закона устанавливается законодательством Российской Федерации. Административная и иная ответственность за нарушение настоящего Закона устанавливается законодательством Российской Федерации и республик в составе Российской Федерации.

10 декабря 1997 г. принят федеральный Закон о наркотических средствах и психотропных веществах. Настоящий федеральный Закон устанавливает правовые основы государственной политики в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и в области противодействия их незаконному обороту в целях охраны здоровья граждан, государственной и общественной безопасности. Помимо настоящего Закона существует установленная административным и уголовным законодательством ответственность за незаконное изготовление, приобретение, хранение, перевозку, пересылку либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ. В частности, Уголовный кодекс (часть 1 статьи 228 УК РФ) за незаконное приобретение или хранение без цели сбыта наркотических средств или психотропных веществ в крупном размере предусматривает ответственность в виде лишения свободы на срок до 3 лет.

Незаконное приобретение или хранение в целях сбыта, изготовление, переработка, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств либо психотропных веществ наказываются лишением свободы на срок от трех до семи лет с конфискацией имущества или без таковой (часть 2 статьи 228 УК РФ). Те же деяния, совершенные группой лиц по предварительному сговору, неоднократно или в отношении наркотических средств или психотропных веществ в крупном размере, наказываются лишением свободы на срок от пяти до десяти лет с конфискацией имущества или без таковой. Лишение свободы на срок от семи до пятнадцати лет с конфискацией имущества предусмотрено частью 4 статьи 228 УК РФ за деяния, предусмотренные частью 2 и частью 3 статьи 228 УК РФ, но совершенные организованной группой либо в отношении наркотических средств или психотропных веществ в особо крупном размере.

Крупным признается 0.2 грамма высушенной маковой соломки или 1.0 грамм невысушенной, 0.1 грамма опия (в т. ч. медицинского), 0.1 грамма гашиша, 0.1 грамма марихуаны высушенной или 0.5 грамма невысушенной, 0.01 грамма морфина и т. д.

За незаконное приобретение или хранение наркотических средств в небольших размерах либо потребление наркотических средств без назначения врача предусмотрены административная ответственность в виде наложения штрафа в размере до ста рублей либо исправительные работы на срок от одного года до двух месяцев с удержанием 20 % заработка, а в исключительных случаях, — если по обстоятельствам дела или с учетом личности нарушителя этих мер будет признано недостаточно, — административный арест на срок до 15 суток.

В уголовном и административном законодательстве предусмотрены обстоятельства, при которых лицо освобождается от ответственности за преступление или правонарушение. Так, примечание к статье 228 УК РФ гарантирует лицу, добровольно сдавшему наркотические средства или психотропные вещества и активно способствовавшему раскрытию или пресечению преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических или психотропных веществ, изобличению лиц, их совершивших, обнаружению имущества, добытого преступным путем, освобождение от уголовной ответственности за данное преступление. Аналогично действует примечание к статье 44 КоАП РФ: лицо, добровольно сдавшее имевшееся у него в небольших размерах наркотическое средство, которое оно приобрело или хранило без цели сбыта, освобождается от административной ответственности, предусмотренной статьей 44 КоАП РФ.

 

25. Какие специалисты должны осуществлять профилактику школьной и социальной дизадаптации в образовательном учреждении?

Под социальной дизадаптацией мы понимаем нарушение взаимодействия индивидуума со средой, которое характеризуется невозможностью осуществления им в конкретных микросоциальных условиях своей позитивной социальной роли, соответствующей его возможностям и запросам.

Наиболее часто социальная дизадаптация в детско-подростковом возрасте проявляется в виде дизадаптации школьной, понятие которой может быть сформулировано следующим образом:

Школьная дизадаптация представляет собой невозможность обучения и адекватного взаимодействия ребенка с окружением в условиях, предъявляемых ему той индивидуальной микросоциальной средой, в которой он существует.

1. Собственно школьный фактор

2. Семейный фактор

3. Средовой фактор

4. Собственно социальный (социально-психологический) фактор

5. Соматический (физический) фактор

6. Психический фактор

7. Возрастной фактор

8. Коррекционно-профилактический фактор

Ее осуществляют: психолог + педагог + социальный педагог + врач


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 124 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Оформление, признание или отмена недееспособности| Дополнение к вопросам: 9, 16, 25

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)