Методические рекомендации. При изучении первого вопроса надлежит рассмотреть роль XVIII века в европейской и

При изучении первого вопроса надлежит рассмотреть роль XVIII века в европейской и мировой истории. Студент должен разбираться в проблеме перехода в «царство разума» и выявлять новые взаимосвязи и различия между Россией и Европой. Изменения в международном положении империи. Уделить внимание новейшим исследованиям истории Российского государства в XVIII – XIX вв.

Студент должен разбираться в вопросах, касающихся развития системы международных отношений; формирования колониальной системы и мирового капиталистического хозяйства; роли международной торговли. Проанализировать источники первоначального накопления капитала; роль городов и цеховых структур; а также развитие мануфактурного производства. Особое внимание уделить вопросу о промышленном перевороте в Европе и России: выявить общее и особенное.

Пути трансформации западноевропейского абсолютизма в XVIII в.; европейское Просвещение и рационализм – данные вопросы должны быть проанализированы студентом. Влияние идей Просвещения на мировое развитие. Европейские революции XVIII – XIX вв. Французская революция и её влияние на политическое и социокультурное развитие стран Европы. Наполеоновские войны и Священный союз как система общеевропейского порядка. Формирование европейских наций. Воссоединение Италии и Германии. Война за независимость североамериканских колоний. Декларация независимости и Декларация прав человека и гражданина. Гражданская война в США. Европейский колониализм и общества Востока, Африки, Америки в XIX в.

Для усвоения второго вопроса необходимо выявить новые явления социально-экономической жизни России 2-ой пол. XVII в., тенденцию к укреплению основ государственного феодализма и усилению крепостнического гнёта. Выяснить, каковы были предпосылки и характер преобразований Петра I, содержание петровских реформ, основные направления «европеизации» страны, роль государства в их осуществлении. Оценить эволюцию социальной структуры общества и историческое значение реформ Петра I. Скачок в развитии тяжелой и легкой промышленности. Создание Балтийского флота и регулярной армии. Церковная реформа. Провозглашение России империей. Упрочение международного авторитета страны. Освещение петровских реформ в современной отечественной историографии.

Также необходимо выяснить сущность понятий «век Просвещения», «просвещенный абсолютизм»; проанализировать основные направления и своеобразие политики «просвещенного абсолютизма», проводившейся Екатериной II, истоки и сущность дуализма внутренней политики; охарактеризовать экономику России второй половины XVIII в., новый юридический статус дворянства, основные признаки феодально-крепостнического хозяйства, раскрыть истоки обострения классовой борьбы, нарастания крестьянских восстаний против экономического и политического гнёта, разделы Польши, присоединение Крыма и ряда других территорий на юге. Русская культура XVIII в.: от петровских инициатив к «веку просвещения».

При подготовке к семинару по третьему вопросу необходимо рассмотреть причины дальнейшего разложения феодально-крепостнической системы, нарастания отставания России от стран Европы. Показать вызревание новых капиталистических отношений в стране в первой половине XIX в. Охарактеризовать главные направления реализации внутренней политики Александра I и его правительства: реорганизацию государственного управления, преобразования в социальной сфере, формирование системы образования, разработку проектов конституции; оценить деятельность М.М. Сперанского, Н.Н. Новосильцева, А.А. Аракчеева, вскрыть причины свёртывания реформ. Изучить предпосылки декабристского движения, результаты деятельности декабристских обществ, дать характеристику их политических программ. Необходимо, далее, выяснить и усвоить главное в содержании внешней политики России в первой половине XIX в., проследить рост влияния России на Кавказе и в Закавказье. Рассматривая западное направление внешней политики, акцентировать внимание на причинах и характере Отечественной войны 1812 г., осветить ход военных действий, итоги и значение Отечественной войны. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода России в Европу для укрепления международных позиций России. Проанализировать влияние Венского конгресса и его решений на судьбы Европы XIX в.

Затем студенту следует показать место Николая I в отечественной истории, его роль в борьбе с распространением революционных идей в стране, раскрыть деятельность правительства по укреплению устоев самодержавия, переустройству системы государственного управления, выявить цели экономической политики государства и причины технологической отсталости России.

Студенту следует уделить должное внимание развитию общественной мысли во второй четверти XIX в., выявить предпосылки формирования охранительного, либерального и революционно-социалистического направлений в общественной жизни, оценить деятельность западников и славянофилов в либеральном общественном движении, а также П.Я. Чаадаева, А.И. Герцена, Н.П. Огарёва, В.Г. Белинского и др.

В данной теме необходимо изучить ведущие тенденции в развитии западноевропейской цивилизации во второй половине XIX в. Проведя сравнительный анализ социально-экономического и политического развития европейских государств и Российской империи, выделить факторы, которые обуславливали отставание России, выявить предпосылки ликвидации крепостного права и проведения либеральных реформ. Особое внимание следует обратить на подготовку и проведение крестьянской реформы. Раскрыть содержание и буржуазный характер преобразований 60 – 70-х гг.: финансовой, реформы образования, земской, городской, судебной, военной реформ; раскрыть причины незавершенности буржуазных реформ. Показать причинную обусловленность контрреформ 80 – 90-х гг., их сущность и результаты. Оценить итоги и последствия преобразований второй половины XIX в.

Следует также выяснить, в чём заключалась специфика развития капитализма в России в пореформенные годы. Для этого надо рассмотреть динамику развития финансовой системы страны и отраслей промышленности, проследить появление новых черт в сельскохозяйственном производстве. В заключении сделать сравнение основных показателей экономического развития страны в начале и в конце пореформенного периода.

При изучении данной темы следует выяснить и проанализировать предпосылки возникновения общественных движений в России, какие изменения в общественном сознании произошли в стране в связи с её капиталистической модернизацией. Необходимо уяснить, какие классы стали основой для возникновения консервативного, либерального и революционного общественно-политических лагерей. Рассмотреть основные теоретические предпосылки консерватизма, либерализма и революционной идеологии, сделать вывод о реальных возможностях воплощения их на практике.

Следует обратить внимание, что преобразования 1860 – 1880 гг. в исторической литературе уже в прошлом веке получили название «эпохи великих реформ»'. Важно уяснить, что в период царствования Александра II в России проводились преобразования, представлявшие собой одну из наиболее последовательных попыток модернизировать весь уклад жизни Российской империи. Они охватили три основные сферы: социально-экономическую (освобождение крестьян и решение аграрного вопроса); политическую (введение местного самоуправления, реформирование суда и армии); культурно-образовательную (реформы школ, университетов и цензуры). Необходимо оценить их в целом, отметив, что в результате данных реформ в России был начат масштабный переход к индустриальному (капиталистическому) обществу того же в целом типа, который существовал в передовых странах Западной Европы.

Русская культура в XIX в. Система просвещения. Наука и техника. Печать. Литература и искусство. Быт города и деревни. Общие достижения и противоречия.

Дата добавления: 2015-08-02