Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Умения, навыки и компетенции. Взаимодействие спроса и предложения является сутью рыночного механизма

Умения, навыки и компетенции | Задание на СРСП | Умения, навыки и компетенции | Задание 2. Заполните таблицу | Умения, навыки и компетенции | Задание на СРСП | Умения, навыки и компетенции | Задание на СРСП | A) меновая стоимость; | Умения, навыки и компетенции |


Читайте также:
  1. азовые знания, умение, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
  2. Аналитические и справочные материалы, подготавливаемые МИД РФ в рамках его компетенции для высших эшелонов власти
  3. бщекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание (4ч).
  4. бщеучебные умения, навыки и способы деятельности.
  5. вигательные умения, навыки и качества в процессе обучения
  6. Декларация о разграничении компетенции
  7. ешение проблем пациента сестринского уровня компетенции.

Взаимодействие спроса и предложения является сутью рыночного механизма. Студент должен очень хорошо усвоить понятие спроса и зависимость спроса от цены, что выражает закон спроса, также понятие предложения и зависимость предложения от цены, что выражает закон предложения. Знание механизма спроса и предложения имеет большое практическое значение, так как все мы являемся субъектами рыночных отношений. При этом студент должен уметь выражать графически вышеупомянутые закономерности.

Кроме законов спроса и предложения необходимо знать, что существуют и неценовые факторы (детерминанты), оказывающие воздействие на спрос и предложение.

Студент должен понять, что представляет собой рыночное равновесие и как образуется рыночная цена.

Большое практическое значение имеет знание эластичности спроса на каждый конкретный товар в зависимости от изменения цен.

Необходимо также понять, что кривые безразличия характеризуют предпочтение потребителя, а бюджетная линия определяет его возможности, ограниченные размерами потребительского бюджета.

Форма проведения занятия – опрос, решение задач

Краткие теоретические сведения по теме отражены в кратком конспекте лекций по дисциплине «Основы экономической теории»

Решить задачу 1. В таблице представлены данные, характеризующие различные ситуации на рынке консервированной фасоли.

Спрос и предложение на рынке консервированной фасоли

Цена за 1банку (тенге)   Объем спроса (тыс. банок в год) Объем предложения (тыс. банок в год)
     
     
     
     
     

A) Постройте кривые спроса и предложения консервированной фасоли.

B) Определите равновесную цену на этом рынке.

C) Определите, что характерно для данного рынка – избыток или дефицит и каковы их размеры, если рыночная цена за банку фасоли равна 16тенге.

D) Определите значения равновесной цены и равновесного объема производства, если рост потребительских расходов повысит потребление консервированной фасоли на 10 тыс. банок при всех значениях рыночной цены.

Решить задачу 2. Заполните таблицу, указав знаком «+», как влияют (при прочих равных условиях) на спрос и предложение, перечисленные в таблице факторы.

 

Фактор (при прочих равных условиях) Сдвиг кривой спроса   Движение вдоль кривой спроса Сдвиг кривой предложения Движение вдоль кривой предложения
1. Изменение цен на товары субститут        
2. Внедрение новой технологии        
3. Изменение моды на товар        
4. Изменение потребительских доходов        
5. Изменение цен на сырье        

 

Задание на СРС и СРСП:

 

Задание на СРС:

Задание 1. Решить задачу. Спрос Qd и предложение Qs на товар по вариантам описываются уравнениями:

 

Варианты Объем спроса Qd Объем предложения Qs
№1 100-11Р 10 + 4Р
№2 840-160Р 20 + 40Р
№3 500 - 40Р 100 + 10Р
№4 600-60Р 80 + 20Р
№5 300-20Р 180+ 10Р
№6 240- 15Р 60+ 10Р
№7 160-25Р -20 + 5Р
№8 80 -4Р
№9 40 -2Р -26 + 4Р

 

Необходимо:

1. построить кривые спроса и предложения;

2. определить равновесную цену и количество графическим и аналитическим способом;

3. определить максимальную цену, по которой может быть куплена первая единица изделия;

4. описать последствия принятия государством решения о фиксации це­ны на 1 ед. выше равновесной (аналитическим и логическим способом);

5. показать графически, что потеряют покупатели и производители при
установлении государством налога с продажи на единицу данного товара в размере 2 ден. единицы.

Задание 2. Решить задачу. На основании данных таблицы по вариантам рассчитать точечную и ду­говую эластичность согласно выбранному варианту.

 

Варианты Объем спроса Qd Объем предложения Qs, шт Цена (Р) тенге Доход (I) тенге Цена другого товара Ро, тенге Найти
№1 Qd1=100 Qd2=120 Р1=20 Р2=18     Эdр
№2 Qd1=500 Qd2=450 Р1=10 Р2=15     Эdр
№3 Qd1=50 Qd2=38 Р1=120 Р2=130     Эdр
№4 Qs1=80 Qs2=100 Р1=12 Р2=14     Эsр
№5 Qs1=70 Qs2=50 Р1=5 Р2=3     Эsр
№6 Qd1=20 Qd2=25   I1=400 I2=480   Эd I
№7 Qd1=40 Qd2=30   I1=500 I2=480   Эd I
№8 Qdх1=15 Qdх2=20     Ру1=5 Ру2=6 Эdху
№9 Qdх1=4 Qdх2=1     Ру1=2 Ру2=6 Эdху

 

Дайте характеристику товаров, эластичность которых Вы определяли (нормальный, худший; взаимозаменяемый, взаимодополняемый; товары пер­вой необходимости, товары роскоши).


Задание на СРСП:

Задание 1. На рисунке 1 по вариантам представлены две кривые безразличия Армана, покупающего шоколад и сыр, а также прежняя бюджетная линия АВ и новая АС. Точки М и N - точки потребительского равновесия при денежном доходе равном 120 тенге.

Необходимо:

а) найти цену шоколадки и цену сыра;

б) объяснить, чем обусловлен сдвиг бюджетной линии АВ в положение АС;

в) найти угол наклона бюджетной линии АВ и АС;

г) объяснить, чем обусловлено местоположение точек потребительского равновесия на бюджетных линиях.

 

 
 


Рисунок 1. Кривые безразличия

Задание 2. Изучите источник [ 8, гл. 3, с. 64 - 66], и дайте краткую характеристику основных форм государственного регулирования рыночных цен. Ответ представьте в виде таблицы

 

Форма государственного регулирования рыночных цен Цель Содержание Основная проблема   Необходимые сопутствующие меры  
Установление цены «пола»        
Установление цены «потолка»        

Форма отчетности: проверка решения задач, заданий на СРС и СРСП, оценка деловой активности на семинарском занятии.

Литература

1. Курс экономической теории: учебник – 6-е издание. Под общ. ред. проф. Чепурина М. Н. и проф. Киселевой Е. А.- Киров: «АСА», 2009.

2. Гайнуллин Ф.Р., Крымова В.Ж., Мауленова С. – Ж.С., Арупов А.А., Расулев А.Ф. Экономическая теория: Учебник // Под редакцией д.э.н., проф. Абишева А.А., д.э.н., профессора Колесова Н.Д. – Алматы: «Экономика», 2012. – 576 с.

3. Крымова В.Ж. Экономическая теория: Учебное пособие в схемах. – Алматы: Экономика, 2008. – 208 с.

4. Журавлева Г.П., Поздняков Н.А., Поздняков Ю.А. Экономическая теория. Микроэкономика: Учебник.- М.: ИНФРА-М, 2010.- 440 с.

5. Экономическая теория: Практикум / Н. И. Базылев, М. Н. Базылева, А. В. Бондарь и др.; Под ред. Н. И. Базылева, Л. Воробьевой. 2-е издание; перераб. и доп. – Мн.: БГЭУ, 2006.

6. Рахметулина Ж.Б. Экономическая теория/ Учебное пособие.-Шымкент,2009.

7. Рахметулина Ж.Б. Основы экономической теории: Курс лекций и практические занятия/ Учебное пособие.- Шымкент, 2010.

8. Макконелл, К. Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2 т. Т. 1: учебник / К. Р. Макконелл, С. Л. Брю. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 467 с.


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задание на СРСП| Умения, навыки и компетенции

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)