Классификация спортсменов с поражением интеллекта

Для определения коэффициента интеллекта наиболее распространенной является модификация шкалы Векслера 1955 г., опубликованной под названием «Шкала интеллек­та взрослых Векслера». Она предназначена для обследова­ния лиц в возрасте от 16 до 64 лет и содержит 11 субтестов [Блейхер, Бурлачук, 1978; ФКиС вовспомогат. школе, 1998]:

1. Субтест общей осведомленности. Исследует запас отно­сительно простых сведений и знаний.

2. Субтест общей разумности. Оценивает полноту понима­ния содержания высказываний, возможность к суждению -понимание общественных норм.

3. Арифметический субтест. Оценивает концентрацию внимания, легкость операции числовым материалом.

4. Субтест установления подобия. Оценивает возможность формирования понятий, классификации, абстрагирования,

сравнения.

5. Субтест повторения цифровых рядов. Направлен на ис­следование оперативной памяти и внимания.

6. Словесный субтест. Направлен на изучение вербального опыта (понимание и умение определить содержание слов).

7. Субтест шифровки цифр. Изучает степень усвоения зрительно-двигательных навыков.

8. Субтест нахождения отсутствующих фрагментов. Из­учает особенности зрительного восприятия, наблюдатель­ность, способность отличать существенные детали.

9. Субтест «кубиков Коса». Направлен на изучение сенсорно-моторной координации, возможности синтеза цело­го из частей.

10. Субтест последовательности картинок. Исследует воз­
можность организации фрагментов в логическое целое, пони­
мания ситуации и предвидения событий.

16*

243

Адаптивный спорт

Раздел 5

11. Субтест упорядочения фигур. Направленность субтеста аналогична субтесту 9.

Существует также вариант модифицированной шкалы Векслера для детей от 5 лет до 15 лет 11 мес.

Классификация коэффициента интеллекта (IQ) по Вексле-ру (цит. по: Блейхер, Бурлачук, 1978) выглядит таким обра­зом:

120-129	Высокий интеллект
110-119	«Отличная» норма
90-109	Уровень большинства людей (условная норма)
80-89	«Сниженная» норма
70-79	«Пограничный» класс
69 и ниже	Поражение интеллекта

Следует отметить, что критерием участия в Специальных олимпиадах является факт, а не степень поражения интел­лекта, медицинский диагноз и т.д. [Бркжш, 2003; Valkova, 2003].

5.4.2. Определение права на участие в Специальных олимпиадах

Для получения права на участие в Специальных олимпиа­дах спортсмен должен дать согласие соблюдать Официальные правила проведения этих соревнований.

Специальные олимпиады созданы для того, чтобы дать лю­дям с поражением интеллекта возможность тренироваться и участвовать в спортивных мероприятиях. Никто из-за своей расы, национального происхождения, вероисповедания и т.д. не может быть отлучен от участия в Специальных олимпиа­дах, лишен преимуществ, связанных со Специальными олим­пиадами, или иначе дискриминирован в рамках программ и мероприятий Специальных олимпиад:

• право на участие в Специальных олимпиадах имеют лица, которые по местным нормам, основывающимся на ре­шении (диагнозе) соответствующих органов образования и охраны здоровья, квалифицированного врача или психо­лога, отнесены к категории лиц с поражением интеллекта и которым рекомендовано участие в соответствующих про-

граммах для умственно отсталых людей с поражением интел­лекта. Диагноз должен основываться на использовании стан­дартных тестов и официальном выводе о значительно ниже среднего уровне интеллектуальных функций и адаптацион­ного поведения личности;

• местным и региональным учреждениям Специальных олимпиад предоставлена определенная самостоятельность в определении права на участие в Специальных олимпиадах с учетом различных ситуаций, потребностей и норм мест про­ведения соревнований;

• лица, не достигшие 8-летнего возраста, не допускаются к участию в спортивных соревнованиях в рамках Специаль­ных олимпиад;

• лица, имеющие сочетанные отклонения, могут участво­вать в соревнованиях Специальных олимпиад при условии соблюдения требований участия в них;

• лица, желающие участвовать в Специальных олимпиа­
дах, обязаны пройти медицинский осмотр и иметь письмен­
ное разрешение родителей или опекунов.

Спортсмены могут одновременно принимать участие и в других спортивных мероприятиях, входить в состав команд различных учреждений по разным видам спорта. Однако спортивные федерации, общества, лиги, школы могут уста­навливать правила, запрещающие участие в более чем одном виде спорта или в составе более чем одной команды в течение сезона. Тренеры должны способствовать участию спортсменов в регулярных мероприятиях. Они также должны заботиться о сохранении спортсменами права на участие в Специальных

олимпиадах.

Спортсмены с синдромом Дауна могут участвовать в сорев­нованиях, за исключением определенных видов спорта, если не имеют атланто-осевой нестабильности шейных позвонков, так как она может привести к растяжениям, вращению или давлению на шею и верхний отдел позвоночника. К таким видам спорта и упражнений относится плавание способом «баттерфляй», прыжковый старт в плавании, прыжки в воду, пятиборье, прыжки в высоту, конный спорт, художественная гимнастика, футбол, горнолыжный спорт, а также какие-либо упражнения, оказывающие излишнее давление на шею или голову. Организаторы Специальных олимпиад дают спе­циальное разрешение и допускают к участию в соревновани-

Раздел 5

Адаптивный спорт

ях спортсменов с синдромом Дауна, которые имеют атланто-осевую нестабильность, при условии наличия письменного согласия родителей (опекунов) и двух врачей.

Спортсмены-партнеры, принимающие участие в соревно­ваниях объединенного (партнерского) спорта, должны запол­нить специальную заявочную форму партнера, содержащую информацию о спортсмене и медицинскую справку. Под объ­единенным (партнерским) спортом понимают командные тре­нировки и соревнования приблизительно равного количества спортсменов с поражением интеллекта и партнеров без оного. Все члены команды должны быть приблизительно одного воз­раста.

Принципы объединенного спорта сегодня используются многими спортивными организациями инвалидов. Федера­ции адаптивного спорта скандинавских стран ежегодно прово­дят соревнования по партнерскому футболу. Международная спортивная и рекреационная ассоциация лиц с церебральным параличом признала целесообразным допускать к участию в играх по волейболу сидя одного здорового спортсмена. Не­которые национальные спортивные федерации глухих счита­ют целесообразным участвовать в соревнованиях по баскет­болу и соревноваться вместе с командами, в состав которых входят спортсмены без недостатков в состоянии здоровья. Это дает возможность совершенствовать спортивное мастер­ство глухих баскетболистов. Таким образом, в отдельных случаях инвалиды и здоровые спортсмены могут участвовать в совместных соревнованиях или соревноваться в одной команде.

5.4.3. Группы участников соревнований в Специальных олимпиадах

Участники соревнований Специальных олимпиад распре­деляются на группы (дивизионы) в соответствии с их возрас­том, полом, уровнем мастерства.

В программах Специальных олимпиад проводятся муж­ские и женские соревнования. Могут проводиться смешанные чемпионаты в парном фигурном катании, парных танцах на роликовых коньках, настольном теннисе и т.д. Смешанные команды могут участвовать в соревнованиях при условии не­достаточного количества спортсменов для участия исключи-

тельно мужских или женских команд. Смешанная команда может принимать участие только в мужском чемпионате по

этому виду спорта.

Группы (дивизионы) участников создаются по принципу равенства, т.е. все участники имеют реальные возможности одержать победу в соревнованиях.

Принцип равенства используется и в командных соревно­ваниях.

При составлении групп (дивизионов) по принципу равен­ства показатели их участников оцениваются по нисходящей. Расхождение спортивных показателей по времени или очкам между сильнейшим и самым слабым спортсменом одной груп­пы не должно превышать 10% (15% в случае невозможности обеспечения 10% -ного дивизионирования).

В командных чемпионатах распределение команд по уров­ню мастерства проводится с использованием командных показателей, результатов квалификационных соревнований и правила 10%. В квалификационных соревнованиях коман­ды участвуют в сокращенном варианте соревнований по офи­циальному виду спорта. Команды-соперники определяются по показателям, которые подаются вместе с регистрационны­ми документами.

В соответствии с правилами Специальных олимпиад спортсмен или команда дисквалифицируются, если в фина­ле их спортивные результаты превышают 15% результата, показанного на предварительных отборочных соревнованиях

или заявленного.

Учет медицинского диагноза и предварительных спортив­ных результатов дает организаторам возможность сформи­ровать отдельные дивизионы для спортсменов с синдромом Дауна, спортсменов, у которых поражение интеллекта сопро­вождается последствиями полиомиелита или последствиями детского церебрального паралича и т.д.

Правило 10% не используется в видах спорта, которые тре­буют судейской оценки (фигурное катание, прыжки в воду, конный спорт и т.д.), однако распределение на группы проис­ходит в соответствии с уровнем мастерства спортсменов.

В каждой группе должно быть от трех до восьми индиви­дуальных участников или команд. В случае когда группа не имеет необходимого количества участников, она объединяет­ся с другой. В случае несоблюдения минимума из трех участ-

Адаптивный спорт

Раздел 5

ников из-за неявки одного из них соревнования проводятся между остальными.

Если после распределения по принципу равенства в группе есть только одна команда или участник, они могут участво­вать в показательных выступлениях, в которых призы не вру­чаются.

Соревнования не проводятся при наличии только одного участника или команды.

Количество групп определяется количеством участников и уровнем их спортивного мастерства.

Возрастные группы участников Специальных олимпиад. Участники Специальных олимпиад распределяются на груп­пы по возрастному принципу, который соответствует обще­принятому (табл. 5.5).

Таблица 55

Возрастные группы участников Специальных олимпиад (лет)

Группа	Индивидуальные соревнования	Командные чемпионаты и эстафетные соревнования
Дети	8-11	До 15
Юниоры	12-15
Сеньоры	16-21	16-21
Мастера	22-29	От 22
Старшие мастера	От 30
Общевозрастмая группа (для достижения is группе необходимого коли честна участников)

Возраст участника определяется его паспортным возрас­том на день открытия соревнований. Возрастная категория команды определяется возрастом ее старшего участника.

В случае когда в возрастной группе недостаточно участни­ков для проведения соревнований, они переводятся в следую­щую возрастную группу, а группа мастеров - в общевозраст­ную группу. Группа старших мастеров может распределяться на возрастные подгруппы по принципу равенства.

Критерии перехода спортсменов на следующий уровень соревнований. Эти критерии используются с целью отбора спортсменов для участия в Международных играх Специаль­ных олимпиад и рекомендованы для использования на дру­гих уровнях соревнований:

1. Для перехода на следующий, высший уровень соревно­ваний в определенном году спортсмен должен не менее 8 не-

дель участвовать в организованной тренировочной программе по виду (видам) спорта. Организованной тренировочной про­граммой является планомерная программа тренировок под руководством тренера-волонтера, тренера-профессионала, учителя или родителей.

2. Для перехода на следующий, высший уровень соревно­ваний спортсмен должен занять I— III место в соревнованиях низшего уровня по этому виду (видам) спорта.

3. Для перехода на следующий, высший уровень соревно­ваний спортсмены отбираются жеребьевкой среди тех, кто занял I— III места во всех группах по каждому виду соревно­ваний. Спортсмены, которых отобрали таким образом, могут участвовать и в тех соревнованиях, где не заняли I— III места на низшем уровне.

4. При наличии условий, которые мешают переходу на следующий уровень соревнований всех спортсменов, заняв­ших I— III места (например, на местных играх 100 спортсме­нов заняли I, II и III места в беге на 100 м, а на Международ­ных играх в этом виде соревнований установлена квота в пять участников), отбор происходит таким образом:

• в первую очередь отбираются спортсмены, которые заня­ли I место. В случае когда их количество превосходит квоту, проводится жеребьевка;

• во вторую очередь проводится жеребьевка среди спортс­менов, которые заняли II место, а потом - III место.

5. Команда, которая не имеет соперников на этом уровне
соревнований, объявляется победителем. Она не получает на­
граду, но получает право перехода на следующий, высший
уровень соревнований.

6. Для перехода на следующий, высший уровень соревно­ваний национальные программы могут использовать допол­нительные критерии на основе медицинских или юридиче­ских соображений. Эти дополнительные критерии не должны противоречить Официальным спортивным правилам Специ­альных олимпиад.

7. Спортсмен не может быть лишен права участия в сорев­нованиях из-за своего участия в таких же предыдущих сорев­нованиях.

В случае когда какая-то из организаций Специальных олимпиад считает эти критерии несоответствующими, она может ходатайствовать о разрешении на отступление от них.

Адаптивный спорт

Такое ходатайство вместе с предложениями, альтернатив­ными критериям, направляется председателю Правления Special Olympics Inc. за 90 дней до начала игр или соревнова­ний, на которых планируется использование этих альтерна­тивных критериев [Бркзкш, 2003; Мудрш, 2001].

5.4.4. Требования к проведению соревнований по программам Специальных олимпиад

Спортсмены - участники Специальных олимпиад трени­руются в течение года, чтобы принять участие в спортивных соревнованиях по схеме Олимпийских игр на каждом орга­низационном уровне. Ежегодно проводится более 150 тыс. игр, встреч и турниров по летним и зимним видам спорта во всем мире, а также игры по отделениям организации Спе­циальных олимпиад. Национальные программы предполага­ют проведение собственных игр на ежегодной или двухгодич­ной основе. Они завершаются проведением Международных летних и зимних игр Специальных олимпиад каждые два года.

Местные соревнования Специальных олимпиад прово­дятся по образу Олимпийских игр и имеют целью дать детям и взрослым с поражением интеллекта дополнительную воз­можность участия в спортивных соревнованиях. Принимая участие в местных соревнованиях, спортсмены могут достичь спортивных показателей, которые дают право на участие в со­ревнованиях более высокого уровня в рамках Специальных олимпиад, в том числе в международных играх, чемпионатах и встречах. Местные соревнования организовываются мест­ной общественностью, они содействуют возрождению олим­пийского духа в школах, учебных заведениях, социальных учреждениях, привлекая к проведению соревнований много новых добровольных помощников.

Местные соревнования Специальных олимпиад должны проводиться с соблюдением следующих минимальных требо­ваний.

Церемония торжественного открытия соревнований про­водится с соблюдением следующих ритуалов: торжественный парад спортсменов к месту проведения соревнований; вне­сение факела Специальных олимпиад одним из спортсме­нов; принятие торжественной клятвы Специальных олим-

Раздел 5

пиад; торжественное объявление соревнований открытыми; торжественное прохождение спортсменов к месту соревно­ваний.

Проведение соревнований. Обязательным является про­ведение индивидуальных соревнований по двум или несколь­ким видам спорта или командных соревнований по одному или нескольким видам спорта. Для участия в соревновани­ях спортсмены распределяются на группы по возрасту, полу и уровню мастерства, после завершения соревнований в каж­дой группе спортсменам вручаются награды.

Церемония награждения спортсменов имеет целью засви­детельствовать достижения спортсменов в торжественной ат­мосфере, которая отражает олимпийские традиции, поэтому должна проходить торжественно и в присутствии зрителей. Все спортсмены, которые принимали участие в каких-либо соревнованиях Специальных олимпиад, получают награду в виде почетной ленты собственно за участие. На всех сорев­нованиях в каждой группе присуждаются почетные ленты за все восемь мест. Спортсмены, которые были дисквалифици­рованы или выбыли из соревнований, также получают ленты участника соревнований. Церемония вручения наград прово­дится сразу после окончания соревнований в каждой группе участников. Спортсмены-победители размещаются на почет­ном пьедестале на разной высоте, в соответствии с занятым местом. Церемония награждения спортсменов происходит по восходящей. Вручающий награды должен лично поздра­вить каждого спортсмена. Вручение каждой награды про­исходит с интервалами, чтобы близкие и друзья имели возможность сфотографироваться со спортсменом и поздра­вить его.

Церемония торжественного закрытия соревнований Спе­циальных олимпиад проводится с соблюдением таких ритуа­лов, как: торжественный парад спортсменов; создание «круга дружбы»; вынесение факела Специальных олимпиад одним из спортсменов; торжественное объявление соревнований за­крытыми.

Медицинское обеспечение соревнований. Аккредитован­ные программы и организационные комитеты Игр обеспечи­вают безопасность проведения тренировок и соревнований, а также безопасность и охрану здоровья спортсменов, трене­ров, волонтеров, зрителей.

Адаптивный спорт

Аккредитованные программы должны обеспечивать адек­ватное сопровождение и спортивную подготовку спортсменов. Соотношение количества спортсменов и тренеров 4:1.

Аккредитованные программы и организационные коми­теты Игр обеспечивают минимальные требования по меди­цинскому обслуживанию (присутствие квалифицированного медицинского специалиста, способного оказать срочную ме­дицинскую помощь, присутствие врача для оказания меди­цинской помощи, наличие помещений и оборудования для оказания медицинской помощи).

Раздел 6

Основные тенденции развития

адаптивного спорта

в международном олимпийском

движении

В

пределах олимпийского движения успешно развива­ются три направления спортивного движения инва­лидов - паралимпийское, сурдлимпийское и Специ­альные олимпиады, которые признаны МОК и в названиях которых отражено стремление ассоциировать свою деятель­ность с олимпийской.

Паралимпийское движение, вершиной которого являются Паралимпииские игры, охватывает спортсменов-инвалидов с повреждениями опорно-двигательного аппарата и с пора­жением зрения (в период 1996-2000 гг. и спортсменов с по­ражением интеллекта); сурдлимпийское движение, верши­ной которого являются Сурдлимпийские игры, - спортсменов с поражением слуха; движение Специальных олимпиад, вер­шиной которого являются Всемирные игры Специальных олимпиад, - спортсменов с поражением интеллекта.

Руководство олимпийским движением инвалидов осу­ществляют международные организации, которые фактиче­ски являются субъектами адаптивного спорта в международ­ной олимпийской системе:

• Международный паралимпийский комитет;

• Международный спортивный комитет глухих (Междуна­родный сурдлимпийский комитет);

• Международная организация Специальных олимпиад.

Адаптивный спорт

Следует отметить, что среди этих организаций только дея­тельность Международного паралимпийского комитета име­ет нозологически полиструктурный характер - в Паралим-пийских играх участвуют спортсмены с поражением зрения, повреждениями позвоночника и спинного мозга, церебраль­ным параличом, ампутациями и прочими повреждениями опорно-двигательного аппарата. В Паралимпийских играх 1996-2000 гг. участвовали также спортсмены с поражени­ем интеллекта. Деятельность Международной организации Специальных олимпиад и Международного сурдлимпийско-го комитета моноструктурна. Международная организация Специальных олимпиад и Международный сурдлимпийский комитет сотрудничают с МОК и МПК, но действуют самостоя­тельно, проводя собственные Игры Специальных олимпиад и Сурдлимпийские игры.

Анализ обобщенной хронологии Игр инвалидов (табл. 6.1-6.2) показал, что Паралимпийские летние и зимние игры проводятся в годы проведения Игр Олимпиад и Олимпийских зимних игр, современные Сурдлимпийские игры - на следу­ющий год после Игр Олимпиад и Олимпийских зимних игр, а Всемирные игры Специальных олимпиад - в год перед Игра­ми Олимпиад и Олимпийскими зимними играми.

Таблица 6.1 Обобщенная хронология летних Игр инвалидов

Год	Игры Олимпиад	Паралимпийские игры	Сурдлимпийские игры	Игры Специальных олимпиад

Т

Адаптивный спорт

Раздел 6

Таблица 6.2

Обобщенная хронология зимних Игр инвалидов

Год	Олимпийские зимние игры	Паралимпийские игры	Сурдлимпийские игры	Игры Специальных олимпиад
1948 |
1952 |
1956 |
1960 |
1964 1
1968 |
1972 1
1992 |

Окончание табл. 6.2

Год	Олимпийские зимние игры	Паралимпийские игры	Сурдлимпийские игры	Игры Специальных олимпиад
2002 |

Таким образом, в рамках олимпийского цикла Игры ин­валидов проводятся в последовательности, которая отражает стремление организационных структур адаптивного олим­пийского спорта к структурной и имиджевой локализации: Паралимпийские летние игры - Сурдлимпийские летние игры, Всемирные зимние игры Специальных олимпиад - Па­ралимпийские зимние игры - Сурдлимпийские зимние игры, Всемирные летние игры Специальных олимпиад.

Анализ современных программ Игр инвалидов (табл. 6.3-6.7) показал, что в современных Играх инвалидов проводятся соревнования по различным - как адаптированным олимпий­ским, так и неолимпийским, а также специфическим нозоло-гически детерминированным - видам спорта.

Таблица 63

Олимпийские виды спорта в программах современных летних Игр инвалидов

Виды спорта	Игры
Паралимпийские	Сурдлимпийские (ПС)	Специальных олимпиад (ПИ)
ПОДА	пз
Бадминтон
Баскетбол
Борьба
Велоспорт
Водное поло
Волейбол
Гандбол
Гимнастика
Гребля

256

Т

257

Виды спорта

Биатлон

Горнолыжный спорт

Кёрлинг

Конькобежный спорт ________

Лыжные гонки

Сноубординг

Хоккей

Фигурное катание

Виды спорта

Сноушуинг

Адаптивный спорт

Окончание табл. 6.3

Виды спорта	Игры
Паралимпийские	Сурдлимпийские (ПС)	Специальных олимпиад (ПИ)
ПОДА	пз
Дзюдо
Конный спорт
Легкая атлетика
Настольный теннис
Стрельба из лука
Парусный спорт
Плавание
Пляжный волейбол
Прыжки в воду
Пулевая стрельба
Теннис
Фехтование
Футбол

Олимпийские виды спорта (табл. 6.3) в программах со­временных летних Игр инвалидов представлены бадминто­ном, баскетболом, борьбой, велоспортом, водным поло, во­лейболом, гандболом, гимнастикой, греблей, дзюдо, конным спортом, легкой атлетикой, настольным теннисом, парус­ным спортом, плаванием, пляжным волейболом, прыжками в воду, пулевой стрельбой, стрельбой из лука, теннисом, фех­тованием и футболом.

В программах современных зимних Игр инвалидов олимпийские виды спорта представлены биатлоном, гор­нолыжным и конькобежным спортом, лыжными гонками, сноубордингом, хоккеем, фигурным катанием. С 2006 г. в программу Паралимпийских зимних игр включен кёрлинг (табл. 6.4).

Неолимпийские виды спорта в программах современных летних Игр инвалидов представлены боулингом, гольфом, крикетом, нетболом, ориентированием, пауэрлифтингом, регби, роллер-скейтингом и софтболом, в программах зимних Игр - сноушуингом (табл. 6.5 и 6.6).

Специфическими нозологически детерминованными вида­ми спорта в программах современных Игр инвалидов являют­ся боче, голбол и хоккей на полу (табл. 6.7).

Раздел 6

Таблица 6.4

Олимпийские виды спорта в программах современных

зимних Игр инвалидов __

Игры

Паралимпийские Сурдлимпийские

Специальных олимпиад (ПИ)

Таблица 65 Неолимпийские виды спорта в программах современных

летних Игр инвалидов

Таблица 6.6 Неолимпийские виды спорта в программах современных

зимних Игр инвалидов

Игры

Паралимпийские

Сурдлимпийские (ПС)

ПЗ

ПОДА

Специальных олимпиад (ПИ)

258

17*

259

Адаптивный спорт

Раздел 6

Таблица 6.7 Специфические нозологически детерминированные виды спорта в программах современных Игр инвалидов

Таким образом, в пределах всех составляющих адаптивно­го спорта наблюдается выраженная тенденция к формирова­нию программ Игр инвалидов преимущественно за счет олим­пийских видов спорта.

Наглядно проявляется тенденция к обострению конку­рентной борьбы на Паралимпийских играх. Так, количество стран, представители которых завоевали Паралимпийские медали, возросло с 55 до 75, значительных результатов до­стигли команды, которые не имели успехов в предыдущих периодах, в том числе команды бывших республик СССР, определился новый паралимпийский лидер - команда КНР [Приступа, Болях, 2005].

Также можно отметить, что, кроме дальнейшей интеграции локальных спортивных движений инвалидов в олимпийское движение, наблюдаются общие для составляющих олимпий­ского движения инвалидов тенденции к ревизии их некоторых первичных положений (смещение паралимпийских приорите­тов с реабилитационных на спортивно-результативные, сни­жение требований к ограничению двигательных возможностей спортсменов в отдельных видах спорта - фехтовании, теннисе и т.д., включение в программу Специальных олимпиад вида единоборств - дзюдо и т.д.). Также прослеживается тенденция к использованию механизмов функциональных классифика­ций, рейтинга и лицензирования, количественных квот и т.д. с целью регулирования количества участников Игр инвалидов.

6.1. Модели соревновательной деятельности, применяемые в адаптивном спорте

Соревнование является функциональным и структур­ным ядром спорта [Матвеев, 1991; Теория и методика ФК,

2003; и др.], без которого он теряет свою сущность, смысл, специфику.

Соревновательность, состязательность, стремление к пер­венству свойственны многим видам человеческой деятель­ности, отражают свойства личности человека, одной из важ­нейших потребностей которого является самоактуализация.

В то же время соревнования в спорте имеют свою специфи­ку, заключающуюся в том, что они проводятся по конкретно­му виду спорта, который характеризуется:

1) своим предметом состязаний и характером активности

спортсмена;

2) особым составом действий и способов ведения соревно­вательной борьбы (техникой, тактикой);

3) своими правилами соревнований [Теория и методика ФК, 2003].

Соревнование, которое реализуется в соревновательной деятельности, выполняет ряд функций, главными (первич­ными) из которых являются определение победителя и призе­ров состязаний, фиксация рекорда, выявление иерархии мест (ранга) участников состязаний.

Вторичные (неспецифические) функции соревнований очень многообразны и отображают социальную оценку кон­кретного спортивного результата или спортивного достиже­ния атлета или их группы. Среди этих функций выделяют экономическую, агитационно-пропагандистскую, воспита­тельную, нормативную, престижную и многие другие [Теория и методика ФК, 2003].

Таким образом, необходимо учитывать, что соревнования, соревновательная деятельность - это не только определение победителей, но и социальная оценка спортивных резуль­татов и достижений спортсменов, что и находит свое отраже­ние в моделях соревновательной деятельности в адаптивном спорте.

6.1.1. Традиционная модель соревновательной деятельности

Главной целью, конечным результатом адаптивного спорта являются социализация и социальная интеграция инвалидов и лиц с устойчивыми отклонениями в состоянии здоровья.

Исходя из этого, организаторы паралимпийского, сурд-лимпийского спорта и спорта лиц с поражением интеллекта

Адаптивный спорт

по версии INAS-FID в качестве важнейшего условия социа­лизации и социальной интеграции участников соревнований выдвигают условие использования той же модели (системы) соревнований, которую используют здоровые спортсмены как на крупнейших международных соревнованиях - Олимпий­ских играх, первенствах, чемпионатах и кубках мира, так и на региональных и национальных соревнованиях различно­го уровня.

Именно в этом случае, с их точки зрения, происходит ре­альное включение человека с ограниченными физическими возможностями в жизнь общества, усвоение опыта этой жиз­ни, образцов поведения, социальных норм, ролей и функций, вхождение в социальные группы и свойственные им отно­шения. При этом для организаторов паралимпийского дви­жения принципиальными являются также вопросы исполь­зования тех же спортивных сооружений, мест проживания спортсменов-инвалидов (например, олимпийская деревня, преобразующаяся в этом случае в паралимпийскую), пита­ния, получения медицинской помощи, проведения досуга, участия в торжественных церемониях награждения победи­телей с поднятием флага страны, открытия и закрытия Игр и т.п., которые имеют место у здоровых спортсменов, напри­мер на Олимпийских играх. Более того, даже ставится вопрос о совмещении по времени Олимпийских и Паралимпийских игр, которые в настоящее время проводятся поочередно -вначале Олимпийские, а через две-три недели - Паралимпий-ские игры.

В связи со сказанным назовем модель (систему) соревно­вательной деятельности, используемую в настоящее время здоровыми спортсменами, традиционной моделью соревно­ваний.

Каковы же отличительные черты этой модели?

В учебнике по теории и методике физической культуры Ю.Ф. Курамшин [2003] выделяет следующие составные части любого соревнования:

- спортсмены-соперники;

- предмет соревнований (совокупность действий сопер­ников, выступающих средством ведения соревновательной борьбы в избранном виде спорта);

- судейство (правила соревнований, нормы, критерии
и технология определения мест соревнующихся и пр.);

Раздел 6

- средства и службы обеспечения соревновательной дея­тельности;

- болельщики и зрители;

- иерархия мест участников состязаний, т.е. распределе­ние каждого из них на основе показанных спортивных ре­зультатов в порядке от лучшего к худшему.

Поскольку все эти составные части соревнований подроб­но рассмотрены в учебнике, выделим самые важные аспекты, характеризующие традиционную модель соревновательной деятельности.

Во-первых, самое главное в любом соревновании - это опре­делить победителя (чемпиона) и призеров, занявших второе и третье места. Причем практически во всех видах спорта принципиально важно определить лучшего спортсмена или команду, четко расставить по местам призеров состязаний. Даже в том случае, когда они показали одинаковый резуль­тат, вводятся дополнительные критерии, показатели для выявления победителя. Например, при равенстве очков, на­бранных командами в соревнованиях по футболу, учитыва­ется разница забитых и пропущенных голов, результаты игр между этими командами и т.п. Более того, когда и по допол­нительным критериям не удается определить победителя, назначается дополнительная встреча с серией пенальти, если и она (встреча) закончится вничью. В легкой атлетике ис­пользуются точнейшие способы оценки результата, например в беге (фотофиниш); номер попытки достижения лучшего ре­зультата, например в прыжках в высоту или длину и т.д.

Ситуации, когда спортсмены демонстрируют абсолют­но одинаковые результаты и, естественно, получают медали одинакового достоинства, воспринимаются как исключения и, как правило, нежелательны.

Во-вторых, важнейшей функцией соревнований, особенно крупных, международных, является регистрация с последу­ющим утверждением рекорда, абсолютно лучшего результата вообще или регионального, национального, данных соревно­ваний и других уровней. Это, кстати, предъявляет повышен­ные требования к средствам и службам обеспечения соревно­ваний (например, требования к точности регистрирующей результат соревнований аппаратуры, требование определения скорости ветра в некоторых легкоатлетических дисциплинах и т.п.).

Адаптивный спорт

И, наконец, в-третьих, традиционная система соревнова­ний предусматривает обязательное распределение (ранжиро­вание) каждого участника на основе показанных спортивных результатов от лучшего к худшему. Таким образом, тради­ционная модель соревнований определяет не только побе­дителя - лучшего, но и проигравших - худших.

Это аспекты, касающиеся собственно процессуальной стороны соревнований, ее главной (первичной) функции.

Группа аспектов, связанных с социальной оценкой резуль­татов соревновательной деятельности, также имеет в тради­ционной ее модели свои особенности.

Прежде всего следует отметить экономический аспект традиционной системы соревнований. Сегодня стало нормой внесение финансового взноса за участие спортсмена, особен­но в международных соревнованиях. За победу на крупных международных соревнованиях, включая занятие второго и третьего места, спортсмены получают солидные финансо­вые выплаты.

В некоторых видах спорта - это прямые выплаты, которые осуществляют организаторы соревнований (так называемый призовой фонд, достигающий в некоторых видах спорта сотен тысяч долларов).

За победу на Олимпийских и Паралимпийских играх, на­пример, российские спортсмены получают материальное воз­награждение от Правительства Российской Федерации и до­полнительно - от органов государственной власти регионов, которые они представляют.

Предусмотрено солидное материальное вознаграждение и за установление мирового рекорда.

Спортсмены сборных команд России как по олимпийским, так и по паралимпийским видам спорта получают так называ­емые Президентские стипендии; узаконен статус спортсмена-профессионала и т.д.

Существуют и косвенные источники материального сти­мулирования чемпионов и призеров крупнейших между­народных соревнований. Это участие, за соответствующее вознаграждение, в рекламных акциях по представлению раз­личных спортивных товаров, косметики, биологически ак­тивных добавок и т.п.

Не менее важен и престижный аспект социальной оценки достижений спортсменов. Им присваиваются престижные

Раздел 6

спортивные разряды (например, мастер спорта России), спор­тивные звания (например, заслуженный мастер спорта Рос­сии, а тренерам - заслуженный тренер России), правитель­ственные награды. Они включаются в различные почетные организации, выполняют представительские функции и т.п. Увы, всего этого лишены проигравшие спортсмены, на ко­торых очень часто обрушивается еще и поток критики, не го­воря уже о более негативных факторах.

Необходимо отметить, что существующая традицион­ная модель соревнований подвергается критике (Столяров, 1997-2003; Пономарчук, Аяшев, 1991; и др.) за ее «жесткий» принцип ранжирования спортсменов, разделение их на побе­дителей и проигравших, за чрезмерную коммерциализацию и др. Предлагаются и более «мягкие» модели спортивной деятельности: проект СпАрт (Столяров, 1997; и др.); уже упоминавшаяся программа культурно-спортивной работы с лицами, имеющими ограниченные возможности (Губарева, 2000); «мягкие игры» (Юнгк, 1997); игры и спорт, основанные на сотрудничестве (Орлик, 1997), и другие модели. Однако модель соревнований, действующая система спорта, являясь социальными феноменами, не могут не отражать существую­щих социально-экономических особенностей всего общества. А поэтому в системе рыночных отношений, господствующих сегодня в мировом сообществе, вряд ли можно ожидать рез­ких изменений традиционной модели соревнований, особен­но среди здоровых спортсменов.

Таким образом, традиционная модель соревновательной деятельности, существующая в настоящее время в спорте здо­ровых спортсменов, полностью используется спортсменами-инвалидами в рамках паралимпийского, сурдлимпийско-го движений и программы работы с лицами, имеющими поражения интеллекта, осуществляемой Международной спортивной организацией INAS-FID. Даже имеющие прин­ципиальное значение, особенно для паралимпийских видов спорта, медицинская и спортивно-функциональная класси­фикации не меняют существа этой модели. После распреде­ления спортсменов-инвалидов на классы, уравнивающие их возможности в борьбе за победу, в силу вступает традицион­ная модель соревновательной деятельности с определением победителей и проигравших, ранжированием участников со­стязаний, фиксацией рекордов и соответствующей социаль-

Адаптивный спорт

ной оценкой спортивных результатов и достижений спортс­менов.

Сама же процедура классифицирования спортсменов-инвалидов на функциональные группы (классы) рассматрива­ется в качестве аналога распределения здоровых спортсменов, например, на весовые категории, которые применяются в борь­бе, боксе, тяжелой атлетике и некоторых других видах спорта.

Такова традиционная модель соревновательной деятель­ности в адаптивном спорте. Однако она не единственная. Существует и другая модель, более гуманная, по мнению ее разработчиков.

6.1.2. Нетрадиционная модель соревнований Специальной олимпиады

Нетрадиционная модель соревнований была специально разработана для лиц с поражением интеллекта. По мнению ее разработчиков, она существенно уменьшает негативные стороны традиционной модели, является более гуманной и в большей степени подходит для лиц с интеллектуальными недостатками. Самыми важными отличительными чертами этой модели являются следующие.

Главная (первичная) функция нетрадиционной модели соревнований, как и традиционной, предполагает опреде­ление победителей и призеров состязаний, однако при этом фактически отменяются процедуры их окончательного ран­жирования от лучшего к худшему и фиксации рекордов. В нетрадиционной модели среди участвующих в соревновани­ях специальных¹ спортсменов не может быть проигравших. Каждый из них участвует в церемонии награждения, оказыва­ется на пьедестале и обязательно получает награду. С этой це­лью все участники соревнований разделяются по результатам предварительных состязаний на так называемые дивизионы (правило дивизионирования), количество спортсменов или ко­манд в которых должно быть не более восьми и не менее трех. При этом уровни подготовки (физические способности и тех­нические навыки) участников соревнований одного дивизиона не должны отклоняться более чем на 10% (правило 10%).

Раздел 6

В каждом дивизионе, минимальное количество которых составляет частное от деления общего количества участников (в индивидуальных видах спорта) или команд (в командных) на восемь, разыгрывается комплект медалей, но все его участ­ники, включая тех, кто занял 4-8-е места, получают награды: победители (1-3-е места) - медали, остальные - наградные ленты. Награды вручаются во время торжественной церемо­нии с использованием пьедестала, состоящего из восьми сту­пенек (рис. 6.1). Стоимость медалей и наградных лент должна быть примерно одинаковой.

' Специальный спортсмен - спортсмен, который участвует в соревнованиях по программе Специальной олимпиады.

Рис. 6.1. Место проведения награждений участников соревнований по программе Специальной олимпиады

Адаптивный спорт

Раздел 6

Нетрудно видеть, что процедура разделения участников соревнований по программе Специальной олимпиады на ди­визионы является центральным (ключевым) звеном всей си­стемы их организации. Эта сложная процедура имеет целый ряд особенностей и нюансов, которые необходимо знать ор­ганизаторам соревнований. Достаточно сказать, что она за­пускается после предварительного разделения участников состязаний по полу и возрасту, в результате чего часто воз­никает ситуация, когда разница в уровнях подготовки специ­альных спортсменов столь велика, что трудно подобрать даже трех участников соревнований (минимальное количество для образования дивизиона), удовлетворяющих правилу 10% ¹. Весьма непросто распределить участников соревнований по дивизионам в таких видах спорта, где результат фиксируется не в объективных, а в субъективных показателях (гимнасти­ка, фигурное катание, прыжки в воду и конный спорт), а так­же в командных видах спорта.

Самая простая процедура дивизионирования возникает тогда, когда большое количество спортсменов имеет пример­но одинаковый уровень подготовки (разница в результатах в пределах 10%). В этом случае количество дивизионов опре­деляется делением количества участников на восемь.

Таким образом, в модели соревнований Специальной олимпиады полностью исключается обязательное выявление иерархии мест (ранга) каждого участника на основе пока­занных спортивных результатов от лучшего к худшему, что характерно для традиционной модели соревнований. Здесь ранжирование осуществляется только внутри дивизионов и делается все, чтобы исключить негативную оценку тех, кто оказался за чертой медалистов (церемония награждения, вру­чение наградных лент и др.). В соревнованиях Специальной олимпиады все участники получают награды, а количество комплектов медалей равняется количеству дивизионов, что дает шанс получить золотую медаль даже тем лицам, физи­ческие кондиции которых значительно ниже соревнующихся в других (более сильных) дивизионах.

Подобная организация соревнований снимает также про­блему фиксации рекордов, главным из которых считается

¹ В этом случае могут быть расширены рамки возрастной группы или отдельные спортсмены включены в дивизионы вообще вне зависимости от возрастной группы для их участия в соревнованиях любого масштаба и уровня.

прогресс собственных достижений, а не абсолютный показа­тель результата. Ясно, что у представителей и победителей более слабых дивизионов абсолютный показатель результата будет значительно ниже, чем у представителей и победителей более сильного дивизиона. Поэтому нет смысла это подчерки­вать, чтобы не уменьшать радость обладателей медалей и на­град из более слабых дивизионов.

Принципиальное отличие нетрадиционной модели сорев­новательной деятельности состоит в ее функциях, связанных с социальной оценкой спортивного результата и достижений специальных спортсменов. Прежде всего здесь введен стро­гий запрет на использование материального вознаграждения специальных спортсменов, а также отменен денежный взнос за участие в соревнованиях.

Значительные финансовые затраты на проведение сорев­нований международного уровня (размещение и питание спортсменов, аренда спортивных сооружений, транспорт, награждение всех участников - далеко не полный перечень статей расходов) полностью берут на себя Международная спортивная организация SOI и организаторы соревнований. Причем во всех официальных документах SOI подчеркива­ется, что главное в круглогодичных тренировках и соревно­ваниях - это демонстрация мужества, получение радости, развитие талантов, навыков и дружественных отношений между членами семей, другими специальными спортсмена­ми и обществом в целом. В качестве подтверждения данного факта приведем определение цели Специальной олимпиады, сформулированной в Официальных специальных олимпий­ских летних спортивных правилах: «Основная цель Специ­альной олимпиады - помочь людям с отклонениями в ум­ственном развитии стать полноправными членами общества, принимающими продуктивное участие в общественной жиз­ни, посредством предоставления этим людям справедливых возможностей для демонстрации своих навыков и талантов в условиях соревнований и путем информирования обще­ственности об их возможностях и потребностях».

Таковы особенности нетрадиционной модели соревнова­ний по адаптивному спорту, применяемой в программах Спе­циальной олимпиады. Возможно, данная модель будет ис­пользоваться и в других направлениях адаптивного спорта, особенно в тех, которые в настоящее время находятся в ста­дии развития.

Адаптивный спорт

Раздел 6

6.2. Паралимпийское движение - основное интегрирующее направление развития адаптивного спорта

6.2.1. Факторы, определяющие ведущее положение паралимпийского движения в мире

В настоящее время паралимпийское движение является основным направлением развития адаптивного спорта в мире. Это объясняется следующими факторами:

- использованием традиционной для здоровых людей мо­дели соревновательной деятельности, хорошо понятной боль­шинству жителей планеты, зрителей, болельщиков и наи­более эффективной для адаптации спортсменов к условиям реальных социально-экономических отношений, для социа­лизации и социальной интеграции инвалидов, повышения их реабилитационного потенциала и качества жизни;

- распространением этого движения в большем количестве стран мира по сравнению с другими направлениями адаптив­ного спорта;

- наибольшей известностью паралимпийских видов спор­та среди представителей средств массовой информации, ши­роких слоев населения;

- охватом наибольшего количества видов патологии, нару­шений здоровья людей программами паралимпийских видов спорта - это поражения зрения, интеллекта, повреждения опорно-двигательного аппарата (ампутации, церебральные параличи, травмы позвоночника и спинного мозга, большое количество заболеваний, объединенных термином «прочие»), заболевания внутренних органов и т.д.;

- наибольшим количеством занимающихся паралимпий-
скими видами спорта в мире и др.

Совершенно очевидно, что в наблюдающихся сегодня тен­денциях интеграции различных видов адаптивного спорта паралимпийское движение будет играть главную роль, вы­ступать в качестве системообразующего фактора, того ядра, стержня, вокруг которого и будут осуществляться интеграци­онные процессы.

Использование традиционной модели соревновательной деятельности позволяет утверждать, что теоретической осно­вой спортивной подготовки атлетов в паралимпийском дви­жении должна быть достаточно хорошо разработанная для

здоровых спортсменов теория спортивной тренировки. Одна­ко использование основных ее положений должно осущест­вляться с учетом особенностей лиц, занимающихся адаптив­ным и, в частности, паралимпийским спортом.

Поскольку модели и особенности собственно соревнова­тельной деятельности в адаптивном спорте были рассмотрены в параграфе 6.1, здесь будут освещены особенности спортив­ной тренировки паралимпийцев.

Особенности спортивной тренировки в паралимпийских видах спорта Поскольку теория спортивной тренировки для здоровых людей подробно изложена в учебниках и учебных пособи­ях [Платонов, 1986, 1987, 1997; Матвеев, 1991, 1997; Ку- рамшин, 1998, 2003; и др.], в данном параграфе сделан акцент на особенностях использования ее основных поло­жений применительно к лицам с ограниченными возмож­ностями.

Для изложения материала использована последователь­ность сведений из учебника по теории и методике физической культуры, изданного под редакцией профессора Ю.Ф. Курам-шина [2003]. Этот учебник должен рассматриваться как осно­ва, база для студентов, осваивающих специальность «Адап­тивная физическая культура».

6.2.2. Цели, задачи, принципы спортивной тренировки в паралимпийском движении

Спортивная тренировка представляет собой педагогически организованный процесс спортивного совершенствования, направленный на развитие определенных качеств, способно­стей и формирование необходимых знаний, умений и навы­ков, обуславливающих готовность спортсмена к достижению наивысших результатов в избранном виде спортивной дея­тельности. В паралимпийском движении она всегда сочетает­ся с реабилитационным и лечебным процессами, коррекцией сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений, про­филактическими мероприятиями.

Цель спортивной тренировки - достижение максимально возможного для человека с ограниченными возможностями здоровья уровня подготовленности и демонстрации заплани­рованных результатов в соревнованиях.

Адаптивный спорт

Раздел 6

Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

1) освоение техники и тактики избранной спортивной дис­циплины;

2) развитие физических способностей и повышение воз­можностей функциональных систем организма, обеспечива­ющих успешное выполнение соревновательного упражнения и достижение планируемых результатов;

3) совершенствование психических процессов, функций, морально-этических, эмоционально-волевых, эстетических, интеллектуальных и других психических качеств личности спортсменов, обеспечивающих максимальную концентрацию и мобилизацию усилий спортсмена во время тренировок и со­ревнований;

4) приобретение теоретических и практических знаний, позволяющих наиболее рационально строить тренировку, управлять ею, обеспечивать тесное содружество спортсмена, тренера, научного работника и врача;

5) комплексное совершенствование способности к реали­зации достигнутого уровня подготовленности в ответствен­ных стартах и соревнованиях сезона [Теория и методика ФК, 2003, с. 345].

Совокупность перечисленных задач определяет содержа­ние спортивной тренировки. Каждая группа задач тесно свя­зана с основными видами подготовки спортсмена в процессе тренировки - технической, тактической, физической, психо­логической, теоретической и интегральной. В результате ре­шения этих задач обеспечивается соответствующий уровень физической, технической и других видов подготовленности, которые в целом характеризуют готовность спортсмена к спортивным достижениям в избранном виде спорта.

Состояние наивысшей готовности спортсмена на опреде­ленном этапе спортивного совершенствования характери­зует его спортивную форму. В состоянии спортивной формы спортсмен демонстрирует максимальный для себя спортив­ный результат.

Для спортивной тренировки в паралимпийских видах спорта характерны:

- направленность ее на достижение индивидуально воз­можного высшего результата в одном виде спорта или спор­тивной дисциплине, стремление к рекордному достижению в своем спортивно-функциональном классе;

- ранняя (своевременная) и углубленная специализация спортсмена в избранном виде спорта или его конкретной дис­циплине;

- тщательный отбор спортсменов для систематических за­нятий тем или иным видом спорта на основе своевременной медицинской и спортивно-функциональной классификации, периодического их переосвидетельствования;

- большая продолжительность занятий, необходимая для достижения максимальных спортивных результатов, и отно­сительно ограниченный период их демонстрации;

- высокий уровень тренировочных и соревновательных на­грузок, предъявляющих повышенные требования к состоянию здоровья спортсменов, его психофизическим возможностям, требующий организации постоянного углубленного меди­цинского обследования спортсменов и научно-методического сопровождения их тренировочного и соревновательного про­цессов;

- первостепенная роль индивидуализации процесса подго­товки спортсменов;

- необходимость систематического и углубленного ком­плексного контроля состояния тренированности спортсмена в процессе занятий и соревнований;

- руководящая роль тренера при достаточно высокой са­мостоятельности и творческом отношении к тренировочному процессу самого спортсмена;

- широкое использование в тренировочном процессе не­специфических средств и методов подготовки, позволяющих полнее раскрыть функциональные резервы организма спортс­мена, имеющего те или иные отклонения от нормы;

Дата добавления: 2015-08-02