Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методы обучения. Основными методами обучения, отвечающими целям изучения дисциплины

Экономических отношений в АПК | Горки 2011 | Экономических отношений в АПК | ВВЕДЕНИЕ | Актуальность изучения учебной дисциплины | Профессия дипломата | Тема 2. Государственные органы внешних сношений | Тема 3. Дипломатические представительства и их характеристика | Дипломатические привилегии и иммунитеты | Тема 8. Дипломатические документы и переписка |


Читайте также:
  1. I период обучения (сентябрь, октябрь, ноябрь)
  2. I. удивительной результатам обучения младенцев
  3. I. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ, ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ
  4. II. МЕТОДЫ ИНТЕГРИРОВАНИЯ
  5. абораторная диагностика анемического синдрома (гематологические и цитохимические методы исследования).
  6. абораторная оценка показателей обмена железа и синтеза гема (биохимические методы исследования).
  7. Агульная методыка правядзення практычных заняткаў

Основными методами обучения, отвечающими целям изучения дисциплины, являются:

элементы проблемного обучения (проблемное изложение, частично-поисковый метод), реализуемые на лекционных занятиях;

элементы учебно-исследовательской деятельности, реализация творческого подхода, реализуемые на практических занятиях и при самостоятельной работе.

 

Самостоятельная работа студентов

 

При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:

- контролируемая самостоятельная работа в виде решения индивидуальных задач и выполнения индивидуальных заданий в аудитории во время проведения практических занятий под контролем преподавателя;

- самостоятельная работа при подготовке к зачету;

- самоконтроль по пройденным темам.

 

Диагностика компетенций студента

 

Оценка учебных достижений студента на зачете производится путем выставления оценок зачтено или не зачтено.

Для оценки знаний студентов используется следующий диагностический инструментарий: проведение текущих контрольных опросов по пройденным темам; тестирование; написание рефератов; сдача зачета по дисциплине.

 

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Требования к уровню освоения содержания| ДИСЦИПЛИНЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)