Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Факторы риска развития ПТСР при патологическом горе у детей.

Взаимоотношения с похитителями. | Эмоциональное насилие. | Торговля детьми. | Насилие в школе. | Нарушения физического и психического развития | Заболевания как следствие насилия | Психические особенности детей, пострадавших от насилия | Социальные последствия жестокого обращения с детьми | I. Шок и оцепенение. 7-9 дней. | II. Стадия поиска 5-12 дней |


Читайте также:
  1. CASSP» модели - система заботы о детях и взрослых с нарушениями развития.
  2. http://vashkloun.ru/) ОБЕЩАЕТ СОЗДАТЬ СКАЗКУ ДЛЯ ВАШИХ ДЕТЕЙ. В НАШЕМ АРСЕНАЛЕ ЕЩЕ МНОЖЕСТВО ИНТЕРЕСНЫХ И НЕОБЫЧНЫХ РЕШЕНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВАШЕГО ПРАЗДНИКА!
  3. I. Социально-демографические факторы.
  4. II. Традиции и обряды как нормы поведения и формы развития интеллекта
  5. III. Эндотелиальные факторы, влияющие на сосудистый тонус, АД и местный кровоток. Ауторегуляция.
  6. IV. ФАКТОРЫ КРАТКОСРОЧНЫХ ФЛУКТУАЦИЙ
  7. IV. ЦЕЛИ И ПУТИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

 

- ребенок является свидетелем причинения вреда родственнику или близкому ребенку человеку (насилие, убийство, самоубийство).

- непосредственная угроза здоровью или жизни близкого и самого ребенка,

- ощущение ребенком своей беспомощности.

- Синдром непохороненных

- Несколько родственников

 

Детям, перенесшим такую травму, в большинстве случаев свойственно наличие всех симптомов ПТСР (навязчивое воспроизведение травматической ситуации, избегание мест, связанных с событием, повышенная физиологическая возбудимость и нарушение функционирования).

 

Особенности переживания горя детьми:

фазы те же, но период острого горя короче, чем у взрослых.

Среди особенностей поведения детей, переживших утрату родителя, можно выделить следующие: ребенок плачет, надеется на возвращение родителя, иногда начинает его искать, иногда описывает яркое ощущение его присутствия, иногда злится из-за утраты и винит окружающих, иногда обвиняет умершего родителя или боится потерять выжившего.

 

Благоприятными для детей условиями проживания горя являются следующие:

• хорошие отношения с родителем до его смерти;

• получение адекватной информации, откровенных ответов на вопросы ребенка;

• участие в процессе оплакивания вместе со всей семьей;

• хорошие отношения с оставшимся в живых родителем и уверенность в нерушимости этих отношений.

В период горевания, особенно острого горя, ребенок должен чувствовать, «что его по-прежнему любят и что он не будет отвергнут». В это время ему нужна поддержка и забота со стороны взрослых (родителя или психолога), их понимание, доверие, а также доступность контакта, чтобы в любое время ребенок мог поговорить о том, что его волнует или просто посидеть рядом и помолчать.

 

При отсутствии этих условий возникают патологические реакции:

• энурез, заикание, сонливость или бессонница, обкусывание ногтей, анорексия (отсутствие аппетита), галлюцинации;

• длительное неуправляемое поведение;

• острая чувствительность к разлуке;

• полное отсутствие каких-либо проявлений чувств;

• отсроченное переживание горя (актуализированное, например, каким-либо психотравмирующим или кризисным событием);

• депрессия (у подростков — это гнев, загнанный внутрь)

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
V. Завершающая. Через год.| Суицидальное поведение.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)